Ça vous dit de parler synapse et transmission synaptique ?
Parce que moi, ça me parle bien. Bonjour à tous et Bienvenue dans
l'épisode 3 de la saga physiologie de passe à passe, la
chaîne de podcast qui vous aide à réviser votre parcours d'accès
santé spécifique ou éventuellement votre licence
d'accès santé, ou peut être que vous êtes juste intéressé par
les études médicales et les études de santé et auquel cas,
bienvenue aujourd'hui, on est donc dans la saga physiologie
épisode 3, on va parler de la transmission synaptique, on y va
alors avant de parler de la transmission synaptique.
Première question, c'est quoi une synapse ?
Alors, la synapse, c'est soit une synapse neuro-neuronale ou
neuromusculaire ou neuroglandulaire.
Bon, une fois que j'ai dit ça, j'ai pas dit grand-chose.
Une synapse, c'est une zone d'échange d'informations, on va
prendre ce qui se passe au niveau du cerveau, au niveau du
système nerveux, l'unité élémentaire du système nerveux,
et bien c'est le neurone. Le neurone, c'est quoi ?
C'est une cellule, donc une cellule du corps humain, une
cellule eucaryote avec un noyau avec des organites, mais c'est
une cellule qui est extrêmement différenciée.
Vous pouvez vous amuser à regarder un peu la forme sur
Google, ça a une forme extrêmement spéciale.
Il va y avoir un corps cellulaire, c'est à dire là où
il y a le noyau et le cytoplasme qui l'entoure, mais il va avoir
des prolongements très particuliers aux neurones, des
petits prolongements qu'on va appeler les dendrites, et un
grand prolongement qu'on va appeler l'axone.
Et au fait, ce qu'il faut comprendre, c'est que, au niveau
du système nerveux, il faut que l'information puisse tout
simplement voyager et se transmettre d'un neurone à
l'autre, ce qui est assez logique.
Et cette synapse là, c'est la zone d'échange.
Si vous y c'est, comment dire si vous essayez de visualiser ça
comme un parcours de relais où il y a quelqu'un qui court, et
puis il donne le battant à celui de devant qui donne le bâton à
celui de devant, c'est ça ? Vous devez transmettre une
information et neurone après neurone, vous vous amusez à
transmettre cette information. Mais il faut réussir à passer le
relais, à passer le bâton du neurone un au neurone d'eau aux
neurones 2, puis du neurone 2 au neurone 3, et cetera, et cetera.
Et la synapse, c'est tout simplement cette zone d'échange
entre les neurones, entre le neurone un et le neurone 2.
Bien maintenant on va essayer de rentrer un peu plus dans le
détail. Quel type de zone d'échange je
peux avoir ? Et bien soit les neurones sont
en contact physique direct, c'est à dire que les 2 cellules
ont un contact Ben physique, donc il y a un contact de du
neurone un vers le neurone 2. Soit au contraire, les neurones
ne sont pas directement en contact physiquement l'un de
l'autre. Et donc en fonction de ces 2
situations, on va distinguer la synapse électrique, les.
Sont en contact direct et la synapse chimique, les 2 neurones
ne sont pas en contact direct, alors on va tout de suite
préciser l'évidence. Enfin, l'évidence c'est peut
être pas forcément évident. D'ailleurs, on va surtout
surtout, surtout et voire même uniquement parler de la synapse
chimique, c'est à dire lorsqu'il n'y a pas de contact direct.
La synapse électrique, j'ai envie de dire, c'est un peu un
conte de fées quoi. Voilà, tout va bien, donc il y a
le contact direct, ils se transmettent l'information comme
son nom l'indique, une synapse électrique, donc il va avoir une
transmission de l'information par voie électrique.
On va comprendre juste après pourquoi alors que de l'autre
côté c'est par voie chimique, c'est enfin bah surtout, voir
exclusivement parler de la synapse chimique.
Maintenant on va comprendre pourquoi.
C'est quoi le lien avec l'ÉLECTRIQUE, c'est quoi le lien
avec la chimique, pardon, avec la chimie ?
Eh bien autant je parlais de la course où on s'amusait à se
donner le bâton comme ça du cours un au coureur 2, autant
les neurones ne peuvent pas se donner le bâton, il faut quand
même qu'ils trouvent une façon de pouvoir communiquer les
neurones, ça reste des cellules. Donc voilà ils ont pas, ils ont
pas des méthodes extrêmement développées de communication et
donc il faut avec ce qu'ils ont. Qu'est ce qu'ils ont ?
Eh bien, ils ont quelque chose qu'on appelle une différence de
potentiel membranaire. Ça veut dire quoi ?
Alors on va faire un petit zoom au niveau de la cellule.
La cellule eucaryote, il y a un noyau, il y a un cytoplasme
super, tout va bien si tu connais la chanson tape dans tes
mains. Donc au niveau de la cellule, il
va y avoir ce qui permet de délimiter tout simplement la
cellule, le mur qui l'entoure. C'est ce qu'on appelle la
membrane plasmique, la membrane plasmique qui est constituée
d'une bicouche lipidique hydrophobe qui permet de
compartimentaliser l'espace intracellulaire, l'espace
intracellulaire et l'espace extracellulaire.
C'est ce qu'on a vu dans le cours en physiologie sur les
compartiments liquidiens. Qu'est-ce que fait la membrane
plasmique ? Elle délimite l'intra et
l'extracellulaire. OK super merci Einstein.
Mais plus dans le détail, elle permet de délimiter 2 espaces.
Mais ces 2 espaces n'ont pas la même nature.
Pourquoi ? Je parle de pas de même nature ?
Parce que les solutés qu'il y a dedans ne sont pas les mêmes.
Par exemple, si vous parlez du sodium, l'ion NA plus le sodium
va être surtout présent au niveau extra.
Extracellulaire si vous parlez du chlore ou du chlorure,
d'ailleurs le chlore donc le CL moins, il est surtout présent au
niveau. Extracellulaire.
Mais si vous parlez d'autres ions, comme par exemple l'ION
potassium K Plus à ce moment-là, lui, c'est surtout au niveau
intracellulaire qu'on le retrouve, et donc il va y avoir
comme ça une différence de répartition des différents
éléments. Comme vous l'avez vu, ce sont
des éléments qui sont chargés, hein NA plus, k plus, c'est l
moins et cetera. Et donc au final il ne va pas y
avoir la même quantité du en plus d'un côté et d'un côté et
de l'autre. Et donc je vous abrège les
calculs un peu chiants avec de. De Nun, mais en gros.
Il va y avoir une différence d'un point de vue potentiel de
membrane parce qu'il n'y aura pas la même répartition en
charge d'un côté et de l'autre. Et donc je vais vous spoiler un
petit peu, on a. Plus de charges, moins au niveau
intracellulaire qu'au niveau extracellulaire, et donc par
Convention on a dit que le niveau de la membrane c'est 0,
et quand on est en intra on est en dessous, on est aux alentours
de moins 70 millivolts. Pourquoi ?
Bah millivolts, c'est pour calculer un courant électrique
et on parle Ben des différents ions qui génèrent un courant.
Enfin les différents ions qui peuvent donc permettre de
comptabiliser ce qu'on appelle le potentiel de repos.
C'est à dire que la cellule elle est comme ça, elle fait chier
personne, personne la fait chier, elle ne bouge pas.
On est dans cette situation de différence, je n'ai pas autant
du en négatif à l'intérieur qu'à l'extérieur, j'ai cette
différence, j'ai cette ségrégation, cette
discrimination, vous appelez ça comme vous voulez et donc il va
y avoir moins 70 millivolts. Donc le niveau de la membrane 0
à l'intérieur de la cellule moins 70 millivolts.
Pourquoi est ce que je précise ça ?
Je précise ce qu'est cette situation à l'état initial.
Je précise ce potentiel de repos pour pouvoir par la suite parler
du potentiel d'action. Eh oui, tout fait sens.
Pourquoi ? Je vous parle du potentiel de
repos pour vous faire comprendre qu'il y a une différence de
potentiel à l'état initial. OK, soit lorsque le neurone un
va venir me transmettre l'information.
C'est pas un coureur aux Jeux olympiques de Paris qui est en
train de courir cette information.
C'est tout simplement la transmission du potentiel
d'action. Et maintenant on va zoomer.
C'est quoi le potentiel d'action ?
Eh bien le potentiel d'action il existe grâce à écoutez bien ce
mot, la dépolarisation membranaire, ça veut dire quoi ?
Encore une fois on reprend les mots en les coupe comme sans
petits morceaux et ça devient tout de suite plus facile.
Merci Descartes. Donc la dépolarisation, ça veut
dire que vous avez déjà une polarisation, une polarité,
c'est quoi les la polarité, une molécule polaire ?
Bah c'est une molécule qui a un côté +1 côté moins la terre a 2
pôles, le Pôle Sud et le pôle Nord.
Donc quand vous parlez de quelque chose qui est polaire ça
veut dire qu'il y a un côté quelque chose et un côté quelque
chose. Donc si je vous parle de la
Dépolarisation, ça veut dire que je vais venir.
Renverser cette situation de pôle et donc au lieu d'avoir le
moins à l'intérieur et le plus à l'extérieur de la cellule, je
vais avoir une dépolarisation, donc je vais venir hop là mettre
100 dessous de 100 dessus dessous ce système de
répartition. Et donc la dépolarisation, c'est
quoi ? La Dépolarisation Membranaire,
c'est un phénomène cellulaire électrochimique qui permet
d'expliquer. Enfin c'est c'est c'est pas qui
permet d'expliquer. D'ailleurs c'est la cause qui
fait que à un niveau de ma membrane, je vais avoir
ponctuellement plus à l'intérieur de la cellule et
moins à l'extérieur de la cellule en termes de charge.
Et donc si jamais je regarde mon potentiel membranaire, Ben je
suis pas à moins 70 millivolts, je suis à des valeurs même
positives. Donc je démarre à moins 70
millivolts et j'ai cette dépolarisation, je monte à moins
50, je monte à moins 20, je monte à 0, je monte à plus et
donc je dépolarise encore une fois, il y a pas la magie du
Saint Seigneur, on est en train de parler de chimie donc tout a
une raison. Comment expliquer cette
dépolarisation ? On démarre d'une situation où
j'ai un moins à l'intérieur et un plus à l'extérieur.
Ça veut dire qu'on s'est amusé à faire la liste, on a pris comme
ça un petit papier et on a noté tous les composés, le silo il
fait un drôle de bruit, tous les composés chargés plus et les
composés chargés moins qu'il y avait au niveau extra cellulaire
et tous les composés chargés plus et chargés moins qu'il y
avait au niveau intra cellulaire.
Si jamais je vous dis qu'il y a une dépolarisation, ça veut dire
que j'ai entre guillemets perdu de mon moins.
Ben j'ai pas fait ma sup, mais normalement y a que 2 façons.
Comment vous faites pour perdre du moins ?
Ben soit vous perdez des charges négatives, soit vous gagnez des
charges positives. C'est comme si je vous dis votre
situation financière globale fait que vous êtes dans le moins
Ben comment vous faites pour sortir du moins ?
Soit vous gagnez de l'argent, vous faites un plus plus, soit
vous perdez entre guillemets de la dette et donc vous faites un
moins moins. Les amis de mes amis, c'est
comme les ennemis de mes ennemis, plus plus et moins
moins ça, ça ça fait kiffe kiffe.
Donc le phénomène de dépolarisation, ça veut dire que
je monte au niveau du. Potentiel de membrane.
Et comment est ce que j'explique que je mens au niveau du
potentiel de membrane ? Et bien c'est permis grâce à
l'entrée des ions NA plus au niveau de la cellule.
Ce qui est logique d'ailleurs quand on y pense, les ions NA
plus ce sont des charges, plus elles rentrent massivement au
niveau de la cellule. Ben j'entraîne une charge, enfin
j'entraîne une entrée de charge positive au niveau
intracellulaire, alors qu'au niveau intracellulaire
normalement j'étais censé être plus ou moins négative.
Négatif. Pardon.
Donc là je viens me prendre une invasion de charge plus Ben je
suis plus vraiment le plus négatif.
Je prends le dessus entre guillemets d'un point de vue
potentiel de membrane, plus au niveau intra cellulaire qu'au
niveau. Extracellulaire et j'ai ce qu'on
observe donc la dépolarisation mais là dépolarisation elle va
pas durer 15 ans parce que sinon ce serait ça la situation
initiale, c'est une situation de potentiel d'action.
J'ai une dépolarisation, tout va bien d'emmerder monde mais après
je vais commencer à rentrer dans une phase de repolarisation.
Oh non, une phase de repolarisation.
Eh bien à ce moment-là je redescends en dessous de là où
je suis, donc je suis en train de me rapprocher de la
situation, du moins encore une fois.
C'est un peu comme l'exemple du début, mais vous prenez
l'inverse, comment vous faites pour perdre ?
Donc vous avez un patrimoine financier, économique, ce que
vous voulez. Si maintenant vous Retrouvez à à
diminuer, il y a 2 façons de le faire, soit vous dépensez de
l'argent, soit vous prenez de la dette, enfin bon.
Bref, c'est un peu bizarre à dire, mais soit vous faites plus
moins, soit vous faites moins plus, soit vous prenez quelque
chose qui vous coûte de l'argent, soit vous perdez
quelque chose qui vous en coûte. Mais bon, bref, vous voyez ce
que je veux dire. Donc dans un cas comme dans
l'autre, on se retrouve à baisser.
Et cette repolarisation, dites vous qu'elle va descendre même
un peu plus loin que ce avec quoi j'avais commencé.
Donc je vais me retrouver encore plus bas que la situation
initiale, c'est ce qu'on appelle la phase d'hyper polarisation.
Et cette phase de repolarisation et cetera est notamment due à la
perte de charge positive. Quelle charge positive ?
Le potassium K plus donc ce phénomène de dépolarisation
repolarisation hyper polarisation.
Ça permet d'expliquer qu'il va y avoir un potentiel d'action qui
va se propager comme une vague tout au long de l'axone de ma
cellule. Et donc mon neurone, un il a ce
potentiel d'action ? Et c'est ce potentiel d'action
là qu'il va tâcher de transmettre aux neurones 2.
Maintenant qu'on a compris les grandes lignes, on va rentrer
dans les réjouissances. La Synapse, le neurone 1A donc
ce potentiel d'action, ce potentiel d'action va se
propager tout au long de l'AXONE, il arrive au niveau de
la terminaison, c'est ce qu'on appelle le bouton terminal au
niveau de la terminaison de l'AXONE.
Je suis dans une synapse chimique, donc je vais avoir
besoin d'avoir une transmission chimique dans le cadre de la
première synapse, la synapse électrique terminée, boucler,
c'est plié, il faut pas non plus chercher 15 ans, la transmission
se fait tout au long de tout au long de l'axone et hop, lâche,
elle passe à l'autre cellule. Ben oui, si jamais vous faites
un courant électrique, si jamais vous avez plein de matériaux
comme ça qui sont collés et qui sont conducteurs, bah le courant
va passer. Mais si jamais vous prenez votre
courant électrique et puis vous faites un trou au milieu et vous
mettez les 2 fils comme ça à distance.
L'électricité fait que vous devez être dans une continuité
physique, s'il y a plus de continuité, vous pouvez pas
faire la transmission du courant et donc c'est exactement ce dont
on va parler dans la synapse chimique.
Voici donc la question, 1000000 d'euros, comment faire pour
permettre de transporter, de diffuser une information qui a
une nature ? Électrique.
Alors que je n'ai pas de continuité physique.
Et là, franchement, quand on y pense, la nature elle est quand
même bien foutue. Qu'est-ce qui se passe au niveau
de la synapse chimique ? Donc j'ai ma dépolarisation qui
arrive encore une fois au niveau du bouton terminal, c'est-à-dire
la terminaison de l'axone. Qu'est-ce qu'il y a au niveau de
la terminaison de l'axone ? Alors je précise, là je suis
dans la Synapse neuro-neuronale, on parlera après de la Synapse
Neuromusculaire et la Neuroglondulaire, Flemme parce
qu'on en parle quasiment pas au niveau de la Synapse
neuro-neuronale, j'arrive à la fin de mon neurone, un je suis
proche du gouffre, je suis proche du vide, le vide ici, ce
sera l'espace qu'il va y avoir entre les 2 neurones, ce sera.
Donc la synapse, et plus exactement d'ailleurs la fente
synaptique. Je m'approche du précipice
comment je fais pour transmettre mon information ?
Eh bien le potentiel d'action qui va venir se propager
jusqu'au niveau du bouton terminal va permettre de faire
rentrer des ions calcium. Nouveau protagoniste.
On a vu le FA, plus on a vu le k, plus maintenant on va parler
du calcium. Alors je vous le donne dans le
1000, je vous le dis tout de suite, comme ça ça va aller plus
vite pour le cours couplage excitation contraction.
Le calcium c'est grosso merdo ce qui permet l'excitation, que ce
soit l'excitation neuronale avec la transmission d'un potentiel
d'action ou que ce soit l'excitation contractivité au
niveau du muscle. En gros, c'est le calcium qui
permet d'avoir la fonction du tissu musculaire et du tissu
nerveux, donc vive le calcium. Le calcium va donc rentrer au
niveau du neurone. Il va y avoir un influx.
De calcium un flux ça commence par ININ comme in un flux je
rentre et flux ça commence par e comme Exit extérieur donc je
sors, le calcium va rentrer dans les cellules donc j'ai un influx
de calcium au niveau intracellulaire.
Bon, je me répète un peu et ce calcium va permettre l'exocytose
des vésicules de Neurotransmetteurs.
Bon, on va préciser les mots que je viens d'employer, l'exocytose
encore une fois faut pas avoir inventé l'eau chaude, vous vous
amusez à prendre le mot, vous le découpez un peu, éventuellement
vous Regardez les origines du mot en grec, en latin, en
Romain, ce genre de truc. Et ça devient tout de suite plus
facile. L exocytose Exo comme Exit donc
je vais faire sortir d'accord Cytose Ben je vais le faire
sortir de la cellule, donc l'exocytose de quoi des
Vésicules ? Les vésicules, ce sont ces
petites zones contenues au niveau de la cellule qui
contient des composés, pas forcément d'ailleurs, donc
l'exocytose des vésicules d'accord, et les vésicules
contiennent quoi ? Des Neurotransmetteurs
Neurotransmetteurs donc l'acronyme ça fait NTM.
Bon, si vous voyez dans votre polis de physiologie l'acronyme
NTM, c'est pas le prof qui est en train d'insulter votre
daronne adoré hein, c'est juste pour parler des
neurotransmetteurs. Donc les neurotransmetteurs, ou
éventuellement les neuros médiateurs, ce seront des
molécules contenues au niveau de nos braves vésicules, Hein, ça
ça rime. Bon bref, qui se rendent en
contenu on on on s'amuse pour rien du tout quand il est 00h00
passé contenu dans les vésicules et qui vont venir être libérés
au niveau de la fente synaptique, une fois que
l'influx de calcium aura eu lieu grâce à la dépolarisation
entraînée par la transmission du potentiel d'action jusqu'au
niveau du bouton terminal. Voilà, on a compris comment ça
marche. Enfin je dis, on a compris, on a
compris que la première partie, on a vu comment on finit la
saison un, maintenant comment ça marche, la saison 2, le neuro
numéro un, il a fait son boulot, il y a eu la dépolarisation qui
a entraîné l'influx de calcium qui a entraîné la libération des
vésicules qui contenaient des neurotransmetteurs.
Ces neurotransmetteurs sont libérés au niveau de la fente
synaptique. Et là le premier neurone a fait
son boulot, mais comme je vous l'ai dit au début, après.
Cette fente synaptique, après cet endroit où il y a rien, il y
a un 2e neurone. Ce qui me permet tout de suite
de faire une appellation que j'aurais peut être dû faire un
peu plus tôt. Le premier neurone, ce sera le
neurone qui aura avant cet espace, avant la synapse.
Et donc le premier neurone, c'est ce neurone qu'on appelle
le neurone pré synaptique pré pour avant précédent alors que
le 2e neurone, c'est celui qui est en, comment dire en en aval
du de la Fantinaptique, et donc c'est le neurone qu'on appelle
le post synaptique. Donc le neurone pré synaptique
est neurone post synaptique. Des fois pour faire vite, on dit
le neurone pré le neurone post parce que on n'a pas le time.
Ce sont les 2 neurones qui se se fantasent au niveau de la
Synapse, donc pour le neurone pré synaptique, terminez boucler
ces pliés. On a vu comment ça marche,
maintenant qu'est ce qui se passe au niveau du Neurone Post
Synaptique ? Parce que lui pour l'instant il
y a rien du tout, il y a ni dépolarisation ni potentiel
d'action, il y a rien. Alors oui il y a rien pour
l'instant mais Oh que vois je, je vois qu'il y a des
neurotransmetteurs qui ont été libérés au niveau de la fente
synaptique. Je vois donc qu'il y a des
molécules, c'est de la chimie, c'est pour ça qu'on part d'une
dynastie. Parce que j'avais un messager
électrique qui a permis de passer un message chimique grâce
au calcium qui a permis la libération des des vésicules qui
contenaient les neurotransmetteurs et donc ces
neurotransmetteurs, il y a le glutamate, il y a le gabas, il y
a l'acétylcholine, la doradrénaline, la sérotonine, la
dopamine, bref, il y en a plein. On va les voir après.
Et ces neurotransmetteurs, qu'est-ce qu'ils vont faire une
fois qu'ils sont libérés au niveau de la fente synaptique ?
Eh bien, qu'est-ce qui leur fait face ?
Ce qui leur fait face, c'est le neurone post-synaptique.
Et au jour de joie, le Neurone Post Synaptique.
Possède des récepteurs à ces neurotransmetteurs, donc le
neurotransmetteur, je dis n'importe quoi.
Le glutamate, ça aurait pu être l'acétylcholine, ça aurait pu
être la noradrénaline, ça aurait pu être le gabba, ça aurait pu
être autre chose. Va se fixer au niveau du
récepteur Post synaptique, donc le récepteur au Gaba va venir
fixer le neurotransmetteur gaba, le récepteur au glutamate va
venir fixer la molécule au glutamate, donc le
neurotransmetteur glutamate. Le récepteur à l'acétylcholine
va venir fixer l'acétylcholine. Bon bref.
Vous avez compris un peu comment ça marche ?
Et le récepteur, une fois qu'il aura fixé 100 ligants naturels,
la molécule avec laquelle il se lit ligand comme liaison comme
lié. Bon bref bah le récepteur au
glutamate il va fixer le glutamate, le récepteur au Gaba,
il va fixer le gaba, le récepteur à l'acétylcholine, il
va fixer l'acétylcholine. Bon vous avez compris un peu
comment ça marche ? Et Ben une fois qu'il y aura
cette fixation. J'aurais réussi m'emparer,
j'aurais réussi mon coup, j'aurais réussi à passer d'une
information qui était exclusivement au niveau du
neurone, un vers le neurone 2 et au niveau du neurone 2 qu'est-ce
qui se passe ? Eh bien, la fixation du
neurotransmetteur à son récepteur va entraîner des
réactions, donc ça peut être des phosphorylation.
Bon, bref, c'est très souvent des phosphorylations, d'ailleurs
ça dépend du récepteur, si c'est un récepteur canal, si c'est un
récepteur couplé à une protéine GRCPG, bref, tout comment dire,
toute la partie sur les récepteurs, on va le faire dans
un cours à part. Mais en gros ?
La fixation du ligan sur son récepteur va entraîner quelque
chose et ce quelque chose devinait c'est quoi la
dépolarisation. Et donc le.
Potentiel d'action et donc le potentiel d'action que j'avais
au niveau du neurone 1A réussi à passer au niveau du potentiel,
comment dire a réussi à arriver au niveau du neurone. 2 c'est
l'équivalent à peu près de prendre la voiture de Paris
jusqu'à Lille ou de Paris jusqu'à Dunkerque ou je sais pas
où exactement ça se fait. Donc là je suis sur la terre
ferme, je suis dans le neurone, un je voyage, je voyage, je
voyage en voiture et puis une fois que j'arrive devant la
Manche, je suis dans la synapse, j'ai envie d'aller au
Royaume-Uni. Bah le Royaume-Uni c'est la
terre ferme, la France c'est la terre ferme dans la dans la même
façon que le neurone pré est post.
Ben c'est des cellules, mais ils sont espacés par la fente
synaptique, de la même façon que nous on est espacés par la pas,
pas par la Manche quoi. Donc j'ai pris ma voiture
jusqu'au nord de Paris, enfin jusqu'au nord de la France,
pardon, et une fois que j'arrive au nord et que je peux plus
continuer avec ma voiture, Eh Ben je prends le château quoi.
Enfin bon. Bref, je je prends le truc là,
sous la Manche, le tunnel sous la Manche, et une fois que je
sors du tunnel sous la Manche, là je peux en prendre une
bagnole. Donc tant que je suis au niveau
cellulaire, je peux faire un message qui se transmet de façon
électrique, les polarisations. Mais lorsque je suis devant la
flotte et que je peux pas pas, je ne peux pas prendre la
voiture sous l'eau. Quoique non, en vérité on peut
mettre la voiture sur un ferry il me semble, mais bon, on va
pas compliquer l'histoire, je change mon moyen de transport,
c'est exactement ce qui se passe au niveau d'une synapse, je suis
dans la cellule toutou touloulou, j'ai une transmission
du message sous forme électrique, j'arrive au niveau
de la fente synaptique. Je ne peux pas faire transmettre
l'électricité comme ça dans le vide, dans le vent, ça n'existe
pas, donc je fais une transmission chimique juste pour
prendre le tunnel sous la Manche, et une fois que j'arrive
à bon port, bon port en plus parce que c'est la Manche, bon
bref. Une fois que j'arrive de l'autre
côté du coup je vais avoir rebelote, la création d'un
potentiel d'action et là arrive le moment dans l'épisode où je
fais la précision. Tous les neurotransmetteurs ne
sont pas là pour produire un potentiel d'action.
On est pas tous gentils, je vous ai parlé des neurotransmetteurs,
il y a le glutamate, la doradrénaline, le gaba.
Si je prends l'exemple du gaba par exemple.
J'ai dit 2 fois exemple, le Gaba va se fixer au niveau de son
récepteur. Mais le gaba n'a absolument pas
envie de créer un potentiel d'action de l'autre côté, le
gabba n'a pas envie qu'il y ait une dépolarisation.
Et donc on comprend tout de suite que les neurotransmetteurs
permettre comme ça on l'indique, de transmettre quelque chose, de
transmettre un message. Tous les messages ne sont pas
forcément gentils pour dire allez, vas y, tu peux le faire,
dépolarise toi, fais quelque chose.
On veut exciter le neurone Post synaptique.
Non, non, non, non, non, il. Y a des potentiels qui sont.
Excitateur et des potentiels qui sont inhibiteurs dans votre
cours, on va parler de PPSE et de PPSIPPSE pour potentiel post
synaptique. Excitateur pour eux, inhibiteur
pour I on va prendre 2 exemples pour voir un peu de quoi ça
parle. On va prendre le premier
exemple, la fixation de l'acétylcholine au niveau de son
récepteur nicotinique. Alors bon, je vais spoiler un
peu le cours sur le récepteur, mais le récepteur nicotinique
c'est un récepteur canal, donc ça veut dire dès qu'il se fixe,
bah le canal va s'ouvrir, c'est un récepteur canal à quoi ?
C'est un récepteur canal qui permet de faire passer le NA
plus et le NA plus. Une fois qu'il va vouloir
circuler, il va circuler selon la diffusion passive.
Merci la loi de Fick donc de l'endroit où il est le plus
concentré vers l'endroit où il est le moins concentré.
Et si vous avez une mémoire qui tient pour à peu près 30 Min,
vous vous rappelez qu'au début du cours je vous avais dit que
le sodium était beaucoup plus concentré au niveau extra
cellulaire qu'au niveau intracellulaire.
Donc lorsque l'acétylcholine est libéré au niveau de la forme
synaptique grâce à la dépolarisation qui a permis
l'exocytose des Vésicules. Bref, merci le calcium.
L'acétylcholine va venir se fixer sur son récepteur
nicotinique, qui est un récepteur canal qui permet de
faire passer le NA. Plus le récepteur nicotinique
s'ouvre. Et ce récepteur nicotinique va
permettre la circulation. Par la diffusion passive du NA
plus Or le NA plus étant plus concentré au niveau
extracellulaire qu'au niveau intracellulaire, je vais avoir
une entrée de Ana plus le NA plus étant chargé plus dernière
nouvelle, je vais donc avoir beaucoup plus de plus qui
rentrent que la normale. Je vais donc avoir une
dépolarisation parce qu'encore une fois je devais être en
potentiel négatif en intracellulaire.
Donc à ce moment-là vous allez me dire Bah tout va bien dans le
meilleur des mondes, j'ai ma dépolarisation, j'ai mon
potentiel d'action et c'est génial, on continue, j'ai mon
excitation neuronale. Oui mais qu'est ce qui se passe
si jamais je prends un autre exemple ?
Là je vous ai donné l'exemple d'une synapse colinergique,
Synapse Acétylcholine, qu'est ce qui se passe si maintenant on va
parler d'une synapse gaba ? Ergique donc une synapse qui
fonctionne avec le Neutransmetteur Gaba, le Gaba
n'est pas un neurotransmetteur activateur, non Mesdames et
Messieurs c'est un neurotransmetteur inhibiteur.
Donc quand le gaba va être relargué au niveau de la fente
synaptique à l'issue de l'Exocytose des Vésicules de
Gaba grâce à l'influx de calcium.
Bon bref, vous connaissez l'histoire.
Le gabba, une fois qu'il est au niveau de la fente synaptique.
Va venir se fixer sur son récepteur, comme par exemple le
récepteur Gaba. A qui comme le récepteur
nicotinique est un récepteur canal, il vient, il se fixe, ça
ouvre le canal. Sauf que et là est toute la
différence, ce n'est pas un récepteur canal pour le sodium,
c'est un récepteur canal pour le chlore.
Tom Tom, et là ça change tout, ça change tout pour une raison
très simple, on a du NA plus mais on a du CL moins.
Donc quand j'ouvre le canal pour le chlore, le chlore va venir
diffuser selon la loi de Fick donc, de l'endroit où il est le
plus concentré vers l'endroit où il est le moins concentré, c'est
la diffusion passive. Sauf que le chlore est beaucoup
plus concentré au niveau extra cellulaire qu'au niveau
intracellulaire. C'est marrant tous les bruits
qu'on peut faire avec la table. Bon bref, donc quand le canal va
s'ouvrir, le récepteur canal pardon va s'ouvrir.
Le chlore va faire quoi ? Il va rentrer.
Donc c'est à dire que je suis déjà à moins 70 millivolts à peu
près et je vais venir me taper dans la gueule des charges moins
qui rentrent. Hello, enfin je veux dire, je
tombe encore plus bas que terre, je suis en train de me de
m'hyper polariser, au contraire, je vais pas venir essayer de me
dépolariser, je rentre encore plus bas dans le potentiel, je
descends encore. Donc là vous pouvez être
quasiment sûr que c'est pas un potentiel d'action activateur,
c'est pas un truc qui va venir faire une dépolarisation pour
permettre de faire un influx de calcium que dalle.
Au contraire vous inhibez. Donc il y a des
neurotransmetteurs activateurs et il y a des neurotransmetteurs
inhibiteurs. Qui vont venir créer
respectivement des potentiels posynaptiques inhibiteurs et des
potentiels posynaptiques excitateurs.
Et ses potentiels à proprement parler.
On peut parler d'une sommation comme vous avez probablement dû
le voir dans votre cours, on va parler de la sommation
temporelle et de la sommation spatiale.
Bon, c'est des mots compliqués pour dire des choses très
banales, la sommation, encore une fois, les mots compliqués,
faut les distinguer, vous Regardez ce qu'il y a dedans et
ça va tout de suite beaucoup plus facile.
La sommation, c'est la somme, ça veut dire l'addition., voilà
c'est tout, vraiment hein, vous remplacez sommation par addition
c'est kif kif, ils ont mis le mot compliqué juste pour faire
genre mais c'est c'est c'est facile la sommation temporaire,
ça veut dire l'addition temporelle.
En d'autres termes, si jamais vous en mettez un, plus vous en
mettez un autre, plus vous en mettez un autre, les potentiels
vont venir s'additionner. Et si vous parlez de la
sommation spatiale, ça veut dire que si jamais j'arrive à avoir
un potentiel à ce niveau-là. Grâce à abandon de rythme numéro
un à ce niveau-là, grâce à bandant de rythme numéro 2, et à
ce niveau-là grâce à mon Andrée numéro 3, je vais avoir une
addition de ces potentiels. Donc les potentiels sont
additionnels tant pour les excitateurs que pour les
inhibiteurs, tant d'un point de vue de l'espace que d'un point
de vue du temps. Et là je vais faire une
précision absolue pour le potentiel d'action.
Il obéit à un effet de seuil et donc, comme me le disait Ma
professeure de biologie en 3e d'ailleurs, Madame Chegrani, si
vous écoutez cet épisode, je vous dédicace, merci pour
l'amour de la biologie de la science, vous m'avez transmis
cœur sur vous. C'est la loi du tout ou rien,
soit ça passe, soit ça casse, donc le potentiel d'action.
On peut éventuellement venir s'amuser à jouer sur sa
fréquence, mais soit le potentiel d'action existe, soit
il n'existe pas. C'est donc cette fameuse loi de
seuil, c'est la loi du tout ou rien, il y a pas de peut être il
y a pas de à peu près, il y a pas de machin.
Voilà en gros c'est comme une élection, vous pouvez avoir
49,9% des voix où vous pouvez avoir 0% des voix si vous avez
pas la majorité, enfin si c'est la personne d'en face qui a la
majorité, vous perdez. Perdu ?
L'action c'est kif Kif, vous pouvez pas vous dire oui mais
j'étais presque arrivé à cette zone là pourquoi ça marche pas
comme ça ? Parce qu'en vérité cette
dépolarisation, ça permet d'expliquer l'ouverture des
autres canaux qui permettent de faire entrer, de faire sortir et
cetera, les les, les, les différents ions.
Donc en vérité soit vous avez une dépolarisation, enfin soit
vous avez pardon un potentiel d'action, soit vous l'avez pas.
Et donc c'est intéressant de parler de cette sommation
temporelle, de cette sommation spatiale pour essayer comme ça
d'additionner tous les messages positifs négatifs, ou est ce que
c'est venu, à quel instant c'est venu, à quel intervalle de temps
c'est venu, on additionne et on voit la moyenne, vous.
De 10, vous passez en année supérieure, vous avez moins 10,
vous passez par année supérieure.
Vous avez ce qu'il faut pour avoir le potentiel d'action.
Vous avez le potentiel d'action. Vous avez pas ce qu'il faut pour
faire le potentiel d'action. Vous n'avez pas le potentiel
d'action. Et donc ces effets de sommation
sont importants pour réussir à prendre en compte l'intégralité
de ce qui se passe au niveau du neurone pour se dire OK, est ce
que j'y vais ou est ce que j'y vais pas ?
On a donc vu comment ça se passe au niveau d'une synapse,
franchement, tout va très bien. Que demande le peuple ?
En vérité, il y a quelque chose que je vous ai caché, on a parlé
du neurone pré synaptique, on a parlé tout ce qui se passe au
niveau pré synaptique, on a parlé du neurone posynaptique,
qu'est ce qui se passe au niveau du neurone posynaptique,
l'assommation, temporelle, spatiale, patati, patata.
Il y a quand même un tout petit détail dont je vous ai pas
vraiment parlé. Qu'est ce qui se passe au niveau
de la fente synaptique ? Bah, au niveau de la fente
synaptique, elle est neurotransmetteur.
Qui sont libérés ? Oui, Michel, d'accord.
Mais c'est tout ce qui se passe. Pas vraiment.
Ouais, c'est back up neurones pré-sinaptique, j'ai mes
neurotransmetteurs, ils sont dans mes vésicules, ils sont à
l'abri et bim, un fluide calcium.
Je viens et je les libère. Il ne sent plus à l'abri.
Ils sont au niveau de la fente synaptique et au niveau de la
fente synaptique. C'est pas le monde merveilleux
de la vésicule où je suis tranquille dans ma petite zone,
je suis dans le milieu extra, comment dire ?
Je suis dans le milieu extracellulaire, donc je suis au
niveau de la fente synaptique et au niveau de la fente
synaptique. Il y a des méchants qui ne
veulent pas forcément que je sois là.
Ce sont les enzymes de dégradation des
neurotransmetteurs. Il y a des enzymes au niveau de
la vente dynaptique qui viennent dégrader les Neurotransmetteurs,
donc l'acétylcholine, Dopamine, Sérotonine, Dopamine,
neuro-adrénaline, et cetera, donc ces enzymes.
Vous vous doutez bien qu'elles viennent diminuer la
transmission. Ces enzymes de dégradations ça
peut être par exemple la mono Amine Oxydase, Monoamine
Oxydase, donc elle va venir oxyder les monoamines, ça peut
être la catécole au méthyl transférase méthyl transférase
donc elle va venir, elle va j'arrive plus à parler, elle va
venir greffer un groupement méthyl au niveau des
catécholamines donc elle va les rendre non fonctionnels.
Donc ces enzymes de dégradation il faut les garder en tête parce
qu'elles sont là pour venir détruire mon neurotransmetteur.
Il y a quelque chose d'autre aussi que je vous avais pas
précisé à un moment je vous avais dit, Je suis
neurotransmetteur, je suis au niveau de la forme synaptique.
Qu'est-ce que je vois devant moi ?
Le Récepteur Post Synaptique, Ouais, je.
Mais je peux voir aussi le récepteur pré synaptique.
Je suis une molécule, je suis libéré dans l'espace, j'ai pas
je suis pas à Koh-Lanta en épreuve d'orientation hein.
Je peux très bien regarder ce qu'il y a derrière.
Et je peux également me fixer au niveau de récepteur présent au
niveau du neurone près synaptique.
Alors je suis d'accord, peut être que pour vous la dasemek a
des sens, genre pourquoi est ce que tu vas venir te fixer sur un
récepteur au niveau près synaptique ?
Déjà qu'est ce que ce récepteur il se ?
Qu'est ce que le récepteur fou là ça n'a pas de sens.
Eh Ben en vérité, si il y a un sens justement, le sens c'est le
rétro contrôle, il faut se contrôler dans la vie, donc si
jamais le neurone pré synaptique, il se retrouve à
libérer un petit peu plus de neurotransmetteurs que ce qu'il
aurait dû. Bah il faut qu'ils puissent le
savoir. C'est l'équivalent de vous.
Quand vous parlez-vous vous entendez.
Bon, en espérant que vous soyez ni sourds ni ni muet.
Bah si vous parlez-vous entendez, donc vous faites un
rétro contrôle et vous et vous vous dites, quand vous entendez
parler, on vous dit waouh, attends, je parle un peu trop
fort, je vais diminuer le volume.
Le neurone pré synaptique, il fait exactement la même chose,
il parle, il libère les neurotransmetteurs, il y va, il
y va, il y va, mais si jamais ces récepteurs pré synaptiques
viennent fixer un petit peu trop de neurotransmetteurs, c'est
l'équivalent de se dire 6 mois, quand je parle, j'ai un petit
peu trop mal aux oreilles. Peut être qu'il faudrait la
fermer, Michel ? Eh Ben c'est exactement ce qui
se passe, le neurone pré synaptique, si jamais il y a
trop de récepteurs pré synaptiques qui viennent fixer
le neurotransmetteur, bah il va fermer sa gueule tout
simplement. Et donc il va y avoir une
diminution de la libération des neurotransmetteurs.
Et il y a autre chose que je vous avais pas précisé, le
neurone pré-synaptique. Vous pouvez lui mettre une
petite étiquette jaune, c'est la récup, il recycle et donc non
pas il est. Enfin c'est pas simplement qu'il
peut avoir des récepteurs très synaptiques, il peut avoir des
molécules qui lui permettent d'avoir la recapture.
De ces molécules-là. Et donc si je viens les
Recapturer, Ben Rebelote. Je ne peux pas les laisser
flotter comme ça dans mon espace synaptique au niveau de ma fente
synaptique pour qu'ils puissent venir aller de l'autre côté.
Donc que ce soit les récepteurs pré synaptiques ou que ce soit
les comment dire ce qui permet la recapture des lots
transmetteurs ? Bah dans un cas comme dans
l'autre, vous diminuez la transmission.
Et blague à part, on parle comme ça de la transmission
synaptique. Et peut-être que vous êtes en
train de réviser votre cours en passe, ou éventuellement vous
écoutez ça en terminale ou bref, on va dire, vous n'êtes pas
encore arrivé, probablement dans les années on va dire
supérieures des études et vous dites mais qu'est-ce que je me
fais chier moi ? Je veux voir les maladies, je
veux voir les traitements. Mais on est en train de parler
de ça en fait. Quand je vous parle, par
exemple, de l'épilepsie, vous voyez ce que c'est l'épilepsie ?
La personne qui fait des crises d'épilepsie, elle commence à
partir dans tous les sens. Elle fait des crises
tonicoclonique, elle bouge, elle s'agit.
Bah dites-vous que la maladie de l'épilepsie, si jamais je dois
faire très très très très très très simple, c'est un excès de
glutamate qui est un autre transmetteur activateur et un
défaut de gaba qui est un autre transmetteur inhibiteur.
Donc quand vous comprenez la cause d'une maladie, c'est à
dire la physiopathologie. Vous comprenez tout de suite
comment est ce qu'on fait pour pouvoir la traiter ?
Donc comprendre la physiologie permet de comprendre la
physiopathologie, ce qui permet par la suite de comprendre la
pharmacologie des médicaments. Donc si je vous dis que pour un
patient épileptique on va donner une molécule qui permet
d'augmenter la transmission gaba hergique Bah c'est parfaitement
logique parce qu'elle n'est pas assez importante par elle même
et dans l'autre cas si jamais. Enfin pas pas dans l'autre cas,
par exemple dans une autre maladie la maladie de Parkinson,
si jamais encore une fois on doit faire très simple, c'est
pas beaucoup de dopamine et beaucoup de.
Trop d'acétylcholine donc encore une fois sans avoir fait maths
sup, comment est ce qu'on fait pour faire un traitement anti
parkinsonien ? Soit je fais en sorte
d'augmenter la transmission dopaminergique, soit je fais en
sorte de diminuer la transmission colinergique et
allez, jamais 2 sans 3 on va parler même d'Alzheimer.
C'est quoi Alzheimer si on décide vraiment de zoomer ?
Bah la maladie d'Alzheimer ça peut être résumé de façon un peu
grossière avec un excès de glutamate et un défaut.
Donc il y en a pas assez d'acétylcholine.
Et donc comment est ce qu'on fait pour faire un traitement
anti Alzheimer ? Bah on peut faire en sorte
d'augmenter la transmission en colénergie.
Tout comme on peut essayer de cibler le glutamate qui est en
excès, donc on va essayer de diminuer la transmission
glutamategique. Enfin voilà donc on parle des
études de santé, voilà c'est plusieurs années, c'est
compliqué, et cetera en vrai de vrai de vrai sur certains points
faut pas avoir découvert la lune non plus quoi.
Je veux dire ça reste relativement sympa, il faut
comprendre ce qui se passe, savoir ce qu'il y a en trop ou
ce qu'il y a en moins et savoir comment est ce qu'on fait pour
pouvoir régler ça. Je veux dire c'est le principe
du médicament, donner au corps ce qui lui manque et lui retirer
ce qui n'est pas censé avoir une personne qui a un diabète de
type un, bah elle n'arrive pas à synthétiser l'insuline, il lui
manque ça et Ben je vais lui apporter ce qui lui manque, je
vais lui donner de l'insuline alors qu'une personne par
exemple qui a un cancer, bah il y a quelque chose en elle qui
pousse qui ne devrait pas être là je vais faire un traitement
chimiothérapeutique pour pouvoir faire en sorte de détruire la
cellule en question c'est à dire blague à part hein, quand on
parle de traitement chimio, alors le mot chimio ça fait
peur, chimio ça veut juste dire c'est un traitement chimique,
donc quand vous prenez un paracétamol vous avez une
chimio, après on en parlait, donc bon on parle de chimio,
c'est pour dire la chimiothérapie anticancéreuse,
mais tous les médicaments chimiques sont de la Chimio quoi
donc bon. Bref, il faut juste essayer de
garder en tête que quand vous comprenez bien le fonctionnement
de quelque chose, Ben vous arrivez à comprendre comment on
fait pour pouvoir régler quand ça marche pas, qu'est ce qu'on
doit donner en plus, qu'est ce qu'on doit donner en moins et
comment est ce qu'on fait pour plus ou moins essayer
d'équilibrer le bordel ? Et franchement si vous essayez
de garder cette vision là dans pas mal de choses notamment en
physio vous verrez que c'est pas si monstrueux que ce soit pour
la synapse, que ce soit pour le système tampon, que ce soit pour
bref, dans pas mal de choses, un peu de réflexion et ça va mieux.
On a donc vu aujourd'hui tout ce qu'il fallait savoir sur la
transmission synaptique, neurones près neurones post fond
de synaptique, récepteur près récepteur post synaptique, tout
ce qui se passe au niveau de la fente et ce qui se passe avant
et après avec les potentiels d'action potentiel post
synaptique inhibiteur et potentiel post synaptique
excitateur de l'autre côté. Alors peut être que dans votre
cours en détail un petit peu plus des notions vis-à-vis des
neurotransmetteurs, peut être qu'on parle beaucoup plus au
niveau des comment dire des récepteurs les différents types
de récepteurs et cetera et peut-être éventuellement, quand
on parle de la modulation, hein, qu'est-ce qu'on peut faire pour
augmenter ou pour diminuer la neurotransmission au niveau du
synapse ? Alors le prochain cours, donc le
cours 4 en physiologie, va traiter de la modulation d'une
transmission synaptique. Donc moi ce qu'on fait pour
augmenter, comment est-ce qu'on fait pour diminuer, et on va
essayer d'avoir quelques petits exemples et quelques quelques
noms de traitements, hein, comment faire pour traiter la
dépression, comment faire pour traiter la la, la maladie de
Parkinson, comment faire pour traiter ?
Bref, pas mal de de de de, enfin on va voir les les pathologies
avec les exemples. Sur la notion des
neurotransmetteurs, on va peut-être faire un petit épisode
extra histoire de de passer ça en revue.
Et concernant les différents récepteurs récepteurs couplés à
protéine G, récepteur canaux, et cetera.
Bon ça on va rentrer plus en détail dans le cours à
proprement parler en ICM donc sur la comment dire les cibles
et les mécanismes d'action des des des médicaments, donc on va
parler des récepteurs, on va parler de toutes les cibles,
donc il y aura aussi les enzymes et cetera, donc ce sera un
courbe, peut-être même plusieurs cours hein bien bien fat qui
vont parler donc du coup de toutes les cibles des
médicaments, donc ça sera vraiment un cours très très
pharmacodynamique quoi. Bien, on a donc fini notre 3e
cours de physiologie. N'oubliez pas de vous abonner
sur Instagram, pass point tas point pass, y a des votes, y a
des sondages pour éventuellement donner votre avis sur ce que
vous voulez entendre, ce que vous voulez voir.
N'hésitez pas à me poser des questions, soit en Story, soit
en commentaire, soit directement en message privé.
Pour les plus timides, on pourra faire des petites séances de
questions réponses ou éventuellement je pourrais vous
répondre directement avec un petit vocal et qu'est ce que je
voulais dire d'autre ? Voilà, n'oubliez pas de vous
abonner, quelle que soit la plateforme sur laquelle vous
êtes en train d'écouter, que ce soit Spotify, Apple Podcast,
Amazon musique. Gardez juste en tête que les
épisodes sont d'abord mis sur Spotify, puis ils sont transmis
sur les autres plateformes, donc histoire d'avoir les cours le
plus rapidement. Spotify ça reste quand même la
meilleure option, et alors ? Il y a actuellement un peu plus
de 100 évaluations, il y a 103 évaluations la dernière fois où
j'avais vu avec à chaque fois 5 étoiles, donc ça fait
extrêmement plaisir. Merci beaucoup, beaucoup,
beaucoup. Si vous voulez laisser une
évaluation sur podcast, vous cliquez juste sur les 3 petits
points, évaluer le podcast et vous laissez le nombre d'étoiles
que vous voulez, 100, ça fait toujours plaisir.
Et n'oubliez pas du coup de vous abonner et d'activer la cloche
pour pouvoir être notifié directement de la mise des
prochains épisodes. Bien, on a fini notre cours.
Je vous donne rendez-vous pour le prochain pour continuer la
transmission syndactique et d'ici là je vous souhaite bon
courage et je vous fais des bisous.
Salut.