1 00:00:00,480 --> 00:00:07,760 Hallo zusammen, herzlich willkommen bei Oh Hallo und 2 00:00:07,760 --> 00:00:12,720 herzlich willkommen bei ADH. Wieso? 3 00:00:13,600 --> 00:00:20,560 Ah doch, es läuft adh, was der Podcast mit Rula Badin und 4 00:00:20,560 --> 00:00:24,080 Francois Mati unser heutiger Gast ist. 5 00:00:24,560 --> 00:00:27,520 Thomas C. Gass, ein vielseitiger Künstler, 6 00:00:27,520 --> 00:00:31,320 der seit vielen Jahren die Welten von Musik, Schauspiel und 7 00:00:31,320 --> 00:00:34,560 Sprache verbindet. Nach seiner Ausbildung in Musik 8 00:00:34,560 --> 00:00:37,600 und Darstellender Kunst arbeitete er am Basler Theater 9 00:00:37,600 --> 00:00:41,320 als Schauspieler und musikalischer Leiter, heute ist 10 00:00:41,320 --> 00:00:44,560 Thomas ein erfolgreicher Sprecher, dessen Stimme in 11 00:00:44,560 --> 00:00:47,920 bekannten Produktionen wie der Netflix Dokumentation. 12 00:00:48,160 --> 00:00:51,040 The Last Dance über Michael Jordan zu hören ist. 13 00:00:51,200 --> 00:00:54,320 Darüber hinaus gibt er als Dozent an der Speech Academy 14 00:00:54,320 --> 00:00:58,120 sein Wissen an die nächsten Generationen Generationen 15 00:00:58,120 --> 00:00:59,600 weiter. Es gäbe noch viel, viel mehr 16 00:00:59,680 --> 00:01:02,080 Aufzusehen, aber so lange dauert dieser Podcast gar. 17 00:01:02,480 --> 00:01:04,000 Nicht. Ist ja gut, das ist ein Audio 18 00:01:04,000 --> 00:01:06,240 Podcast, da sieht man nicht viele oder was? 19 00:01:07,920 --> 00:01:12,400 Es ist ein Adi als Podcast. Herzlich Willkommen, Thomas 20 00:01:12,400 --> 00:01:13,880 Total. Schön, dass du heute kommen. 21 00:01:13,880 --> 00:01:15,280 Kannst schön bist du da. Danke. 22 00:01:15,840 --> 00:01:19,080 Thomas als wir uns vor ein paar Monaten in deinem Tonstudio 23 00:01:19,080 --> 00:01:22,160 getroffen haben, hast du mir erzählt, dass dein 24 00:01:22,160 --> 00:01:25,120 dreizehnjähriger Sohn ist. Er 13 ja, dass dein 25 00:01:25,120 --> 00:01:28,480 Dreizehnjähriger Sohn mit ADHS in der Schule große, große 26 00:01:28,480 --> 00:01:32,240 Schwierigkeiten hatte und ihr damals nach einer neuen Schule 27 00:01:32,240 --> 00:01:34,960 für ihn gesucht habt. Wie habt ihr diese 28 00:01:34,960 --> 00:01:38,320 herausfordernde Zeit erlebt und wie geht es deinem Sohn heute? 29 00:01:38,560 --> 00:01:40,480 Also erlebt haben wir sie sehr anstrengend. 30 00:01:40,480 --> 00:01:45,120 Ja, das ist klar. Er hat die Schule gewechselt, 31 00:01:45,120 --> 00:01:50,480 ja, seit Mai, ja seit Mai dieses Jahres. 32 00:01:50,480 --> 00:01:54,560 Ja genau, uns geht es sehr, sehr viel besser, extrem viel besser. 33 00:01:54,720 --> 00:01:57,920 Das ist schön zu hören, denn es ging ihm wirklich extrem 34 00:01:57,920 --> 00:02:01,840 schlecht. Also ja, ja, also es gibt dann 35 00:02:01,840 --> 00:02:05,400 schon zu denken, wenn man dann irgendwie von einem 13 jährigen 36 00:02:05,400 --> 00:02:11,120 Kind plötzlich nur noch ja so hohe Suizidgedanken hört. 37 00:02:11,840 --> 00:02:16,000 Oder ich mein, er wächst bei uns natürlich im im Umfeld von Musik 38 00:02:16,000 --> 00:02:19,280 auf. Und wenn er dann nach 2 Monaten 39 00:02:19,280 --> 00:02:23,440 Musikunterricht meint Papa Musik ist scheiße, dann muss man sich 40 00:02:24,160 --> 00:02:29,000 gewisse Fragen stellen, ja. Wann habt ihr bemerkt? 41 00:02:29,000 --> 00:02:31,920 Oder man ist ja aufgefallen, dass ihr ne ADS Abklärung machen 42 00:02:31,920 --> 00:02:36,560 müsst bei ihm. Uns eigentlich ist es weniger 43 00:02:36,560 --> 00:02:38,400 aufgefallen, weil wir viel natürlich darauf. 44 00:02:39,280 --> 00:02:41,360 Geschoben haben. Ja, er ist ein lebhaftes Kind 45 00:02:41,360 --> 00:02:46,480 und er hat Nachholbedarf, weil er die ersten 17 Monate seines 46 00:02:46,480 --> 00:02:51,000 Lebens in einem Kinderheim verbracht hat, und das muss er 47 00:02:51,000 --> 00:02:58,800 jetzt aufholen und angefangen hat es so im Ja Kindergarten, da 48 00:02:58,800 --> 00:03:02,160 hat man so ein bisschen bemerkt, er ist wirklich der aktivste von 49 00:03:02,160 --> 00:03:08,160 allen und in der ersten Primar. Da wurde es dann wirklich 50 00:03:08,160 --> 00:03:11,600 prekär. Also er ist adoptiert. 51 00:03:11,680 --> 00:03:15,840 Ja, Ah okay. Und was hat sich da gezeigt? 52 00:03:15,840 --> 00:03:18,080 Also. Also es gab so ein 53 00:03:18,080 --> 00:03:24,760 Schlüsselerlebnis in der ersten Primar gingen wir nach Irland in 54 00:03:24,760 --> 00:03:29,240 den Urlaub und das war das erste Mal für uns, wo wir bemerkt 55 00:03:29,240 --> 00:03:34,040 haben, UI, da stimmt was nicht, es war ein höllischer Urlaub, 56 00:03:34,040 --> 00:03:37,680 wirklich also. Wir waren fertig mit den Nerven 57 00:03:37,680 --> 00:03:42,720 eigentlich und kurz darauf hat sich dann der Klassenlehrer 58 00:03:42,800 --> 00:03:46,880 gemeldet und hat gemeint, ja er würde sich wahrscheinlich schon 59 00:03:46,880 --> 00:03:52,080 mal eine Abklärung anbieten, weil es ginge so nicht weiter. 60 00:03:52,880 --> 00:03:54,560 Wie zeigte sich das in diesem Urlaub? 61 00:03:54,640 --> 00:03:58,240 Ich kenne das ja von meinem Sohn, dass der also er kann 62 00:03:58,240 --> 00:04:02,000 totale Wutausbrüche haben, wo ich ihn dann auch gar nicht mehr 63 00:04:02,160 --> 00:04:06,320 erreichen kann so. Und mein Sohn hat zum Beispiel 64 00:04:06,320 --> 00:04:10,480 extrem Mühe mit neuen Orten. Er braucht sicher 2 Tage bis er 65 00:04:10,480 --> 00:04:13,520 irgendwo ankommt und dann hat er aber genauso wieder um 66 00:04:13,520 --> 00:04:15,360 Schwierigkeiten wieder nach Hause zu gehen. 67 00:04:15,920 --> 00:04:19,680 Also Wechsel alles was was sich verändert ist immer ein Problem. 68 00:04:19,920 --> 00:04:24,800 Also das kann ein Ort sein, das kann auch nur die Umgebung sein 69 00:04:24,800 --> 00:04:30,400 von von Personen, ja wo es dann plötzlich sehr eng wird. 70 00:04:31,040 --> 00:04:36,840 Früher ging er oft zu. Seiner Oma 23 Tage, Wochenende 71 00:04:36,840 --> 00:04:41,320 oder so nach Olten schon nur zurückzukommen, wieder ne andere 72 00:04:41,320 --> 00:04:45,280 Umgebung zu haben war also war ein Tag 2 Tage war wirklich 73 00:04:45,280 --> 00:04:48,880 Chaos ja. Das ist typisch, das kenne ich 74 00:04:48,880 --> 00:04:53,040 auch bei meinem Sohn. Das ist dieses auch bei mir, 75 00:04:53,040 --> 00:04:56,400 also dieses eigentlich wohlfühlen in der in der 76 00:04:56,400 --> 00:05:00,160 Komfortzone, also diese nicht verlassen zu wollen, weil da 77 00:05:00,160 --> 00:05:02,640 Ängste auch da sind. Weil ich ja das nicht 78 00:05:02,640 --> 00:05:04,400 kontrollieren kann. Genau. 79 00:05:04,880 --> 00:05:09,440 Und für uns war das insofern schwierig zu erkennen zu Beginn, 80 00:05:09,440 --> 00:05:12,840 weil aufgrund seiner seiner Herkunft. 81 00:05:12,840 --> 00:05:15,520 Natürlich wussten wir, dass das für ihn ein Problem ist. 82 00:05:15,600 --> 00:05:18,760 Ja, ich mein, wenn man die Kinder beobachtet in so einem 83 00:05:18,760 --> 00:05:21,200 Kinderheim, plötzlich verschwindet wieder ein Kind, 84 00:05:21,440 --> 00:05:24,520 ja, und das ist so ne Unsicherheit, ich mag mich 85 00:05:24,520 --> 00:05:27,840 erinnern an einen Moment, wo wir mit ihm. 86 00:05:28,800 --> 00:05:32,880 Aus dem Kinderheim raus mussten, um Passfotos zu machen und das 87 00:05:32,880 --> 00:05:37,040 war höllisch. Das war wirklich boah, ja, weil 88 00:05:37,040 --> 00:05:39,080 er nicht gewusst hat, er konnte, konnte sich auch noch nicht 89 00:05:39,080 --> 00:05:42,560 verständigen, er hat noch nicht gesprochen, was passiert jetzt, 90 00:05:42,560 --> 00:05:44,680 ich hab plötzlich ne andere Umgebung, ich hab nicht mehr 91 00:05:44,680 --> 00:05:48,400 diese diese Kinder um mich rum, was macht diese Frau da mit 92 00:05:48,400 --> 00:05:52,240 diesem komischen Apparat, warum blitzt das und und so und das 93 00:05:52,240 --> 00:05:56,080 war ganz ganz schlimm, ja. Und das ist also, das ist 94 00:05:56,080 --> 00:05:58,640 natürlich. Ist ein riesen Trigger ein 95 00:05:58,640 --> 00:06:01,520 riesen Auslöser, wenn man natürlich die genetischen 96 00:06:01,520 --> 00:06:04,240 Grundvoraussetzungen hat und dann nachher so was erlebt. 97 00:06:04,240 --> 00:06:07,520 Das ist natürlich ein Multiplikator ohne Ende, das 98 00:06:07,520 --> 00:06:10,640 wurde sicher auch berücksichtigt in der Abklärung, oder hat man 99 00:06:10,640 --> 00:06:14,080 da Erklärungen gehabt in der Abklärungsphase? 100 00:06:14,960 --> 00:06:17,120 Hat man schon. Ja, ich muss auch sagen, die 101 00:06:17,120 --> 00:06:20,840 Abklärungsphase ging relativ lange und sehr sehr genau, also 102 00:06:21,280 --> 00:06:23,360 es war eigentlich wirklich super, was da alles gemacht 103 00:06:23,360 --> 00:06:26,480 wurde. Und es ist sehr komplexer 104 00:06:26,480 --> 00:06:29,840 Vorgang, aber das wurde wirklich auch alles berücksichtigt und 105 00:06:29,880 --> 00:06:33,280 man hat da drüber geredet und das hat uns auch ein bisschen 106 00:06:33,280 --> 00:06:36,840 die Augen geöffnet, was da eben ja vorgeht in in diesem 107 00:06:36,840 --> 00:06:40,640 Menschen. Und die Schulsituation hat sich 108 00:06:40,640 --> 00:06:43,280 dann verbessert. Hat er dann ne ne Medikation 109 00:06:43,280 --> 00:06:46,560 bekommen oder? Er hat Medikation bekommen und 110 00:06:46,560 --> 00:06:48,640 auf die hat er sofort angesprochen. 111 00:06:48,640 --> 00:06:53,880 Das war wie n ja wie n. Wie wir auf Baseldeutsch sagen, 112 00:06:53,880 --> 00:06:57,840 in eine umkehrte Hand schicken. Es war wirklich ganz, ganz 113 00:06:57,840 --> 00:07:00,000 krass. Ich erinnere mich an den ersten 114 00:07:00,000 --> 00:07:06,160 Tag, als er Medikation bekam. Wir haben das im im Sommer 115 00:07:06,160 --> 00:07:10,880 gemacht, im Sommerurlaub, und ich ging mit ihm in die in die 116 00:07:10,880 --> 00:07:17,040 Barde, und das war ich, ich habe ihn nicht wiedererkannt. 117 00:07:17,440 --> 00:07:20,160 Weil er plötzlich so aufmerksam war. 118 00:07:20,160 --> 00:07:24,560 Er konnte, er hat geholfen, die Sachen zu tragen, irgendwie, er 119 00:07:24,560 --> 00:07:29,120 hat beim Fußgängerstreifen hat er halt gemacht und hat geguckt 120 00:07:29,120 --> 00:07:34,400 und so und irgendwann so nach etwa einer Stunde in der Barbie 121 00:07:34,400 --> 00:07:37,440 hat er mir gesagt, Papa, jetzt weiß ich das erste Mal was das 122 00:07:37,600 --> 00:07:40,960 was es wirklich heißt da sich zu konzentrieren. 123 00:07:42,160 --> 00:07:43,840 Es ist krass. Es ist krass. 124 00:07:44,480 --> 00:07:46,960 Und das war wirklich wie ein Film oder der war. 125 00:07:47,360 --> 00:07:50,480 Weil das war unglaublich. Du bereitest dich natürlich 126 00:07:50,480 --> 00:07:53,080 immer vor, auf jeden Event, der kommen könnte, oder? 127 00:07:53,360 --> 00:07:59,120 Und das ist natürlich Wahnsinn. Und wie? 128 00:07:59,200 --> 00:08:02,240 Wie hat er auf diese Diagnose reagiert? 129 00:08:03,360 --> 00:08:07,600 Ja, also zu Beginn. Ich meine, da war er in der 130 00:08:07,600 --> 00:08:12,440 ersten Primar, also das heißt? 767. 131 00:08:13,200 --> 00:08:16,160 Ist das Verständnis natürlich noch nicht da, also es nimmt sie 132 00:08:16,160 --> 00:08:19,840 sehr schnell überhand. Ich bin anders als die anderen, 133 00:08:19,840 --> 00:08:23,840 ja, aber wir sind damit eigentlich immer offen 134 00:08:23,840 --> 00:08:26,640 umgegangen, mit mit allem was ihn betrifft, also auch mit 135 00:08:26,640 --> 00:08:29,600 seiner Herkunft und so weiter weil ich finde, er muss so viel 136 00:08:29,600 --> 00:08:32,559 wissen, wie er wissen möchte, weil das kann er auch 137 00:08:32,559 --> 00:08:37,280 verarbeiten schlussendlich und es ging eigentlich gut also. 138 00:08:38,320 --> 00:08:41,880 Es ist kein kein Problem für ihn, dass er dieses dieses 139 00:08:41,880 --> 00:08:47,960 Handicap hat und er zeigt jetzt auch plötzlich so Anstalten, 140 00:08:47,960 --> 00:08:53,120 dass er damit umzugehen weiß. Also er macht jetzt uns 141 00:08:53,120 --> 00:08:56,840 aufmerksam darauf, dass er seine Medikamente braucht zum 142 00:08:56,840 --> 00:09:00,800 Beispiel. Und dann wird es in der neuen 143 00:09:00,800 --> 00:09:03,120 Schule trotzdem wieder sehr schwierig für ihn. 144 00:09:04,640 --> 00:09:07,840 Na, in der neuen Schule eigentlich nicht. 145 00:09:08,640 --> 00:09:11,600 Schwierig war für ihn der Übergang von der Primar in die 146 00:09:11,680 --> 00:09:15,360 Sekundarstufe, das war die Sekundarstufe war, war die 147 00:09:15,360 --> 00:09:22,680 Hölle, und zwar einfach aus dem Grund, weil sie redet da nicht 148 00:09:22,680 --> 00:09:25,400 für alle, aber die Schule, die er besucht, hat sich eigentlich 149 00:09:25,400 --> 00:09:29,400 einen Deut darum gekümmert hat, was er da hat und. 150 00:09:29,760 --> 00:09:34,640 Und er hat natürlich eine eine Abklärung hinter sich. 151 00:09:35,200 --> 00:09:40,440 Er hat einen Nachteilsausgleich, und der wurde von der Schule 152 00:09:40,440 --> 00:09:43,120 einfach nicht umgesetzt, schlichtweg och Mann. 153 00:09:44,720 --> 00:09:47,120 Das ist eine große Problematik, die wir haben. 154 00:09:47,120 --> 00:09:50,560 Also wenn in der Primarschule hast du ein 2. 155 00:09:52,560 --> 00:09:54,960 Ansprechpersonen, die denen sehr nahe sind. 156 00:09:54,960 --> 00:09:59,040 Also das ist jeden Tag, und das ist so ein bisschen Ruhe, gibt 157 00:09:59,040 --> 00:10:02,560 das rein, und dann kommst du in die Sekundarschule, also du 158 00:10:02,640 --> 00:10:06,760 musst dir vorstellen, du kommst aus einem 6 Jahre System, du 159 00:10:06,760 --> 00:10:09,400 bist ins gleiche Schulhaus gegangen, du hast Routinen 160 00:10:09,400 --> 00:10:12,240 entwickelt, es hat einmal das Lehrerteam gewechselt, 161 00:10:12,240 --> 00:10:16,080 Lehrerinnenteam und jetzt kommst du in die Sekundarschule und 162 00:10:16,080 --> 00:10:20,440 plötzlich, es geht nur noch 3 Jahre, also wenn wir ehrlich 163 00:10:20,440 --> 00:10:22,280 sind, anderthalb, und dann wird entschieden und. 164 00:10:23,600 --> 00:10:27,680 Also es ist sehr schnell. Du hast mehrere Lehrpersonen 165 00:10:27,680 --> 00:10:31,040 fachlehrpersonen diese Koordination unter den 166 00:10:31,040 --> 00:10:35,600 Lehrpersonen ist eh schwierig und und er, das ist eine riesen 167 00:10:35,600 --> 00:10:38,400 Herausforderung für jemanden mit ADHS. 168 00:10:38,560 --> 00:10:41,240 Nicht wütend, weil eben genau das allein ist ja schon eine 169 00:10:41,280 --> 00:10:43,840 mega Herausforderung. Aber dann hast du. 170 00:10:44,400 --> 00:10:47,640 Aber dann hat man Pech und hat so Lehrer, die das einfach nicht 171 00:10:47,640 --> 00:10:51,320 berücksichtigen. Weil wenn es diagnostiziert ist, 172 00:10:51,320 --> 00:10:54,960 dann muss man ja als guter Lehrer irgendeinen Weg finden, 173 00:10:54,960 --> 00:10:58,480 finde ich zu gucken. Ah okay, der kann das vielleicht 174 00:10:58,480 --> 00:11:01,160 nicht schreiben, aber vielleicht kann man ihn mündlich abfragen 175 00:11:01,160 --> 00:11:04,840 oder was weiß ich, aber da kann man doch, also wenn da kann es 176 00:11:04,840 --> 00:11:06,760 vielleicht was macht. Er ja, es ist. 177 00:11:06,920 --> 00:11:09,600 Es ist eine große Herausforderung, auch von der 178 00:11:09,600 --> 00:11:12,800 Schule an sich wegen den Strukturen und dem System. 179 00:11:12,800 --> 00:11:17,040 Oder das System ist alleine schon wenn du hast keine Zeit in 180 00:11:17,040 --> 00:11:19,480 der Sekundarschule hast du keine Zeit, da musst du einfach eine. 181 00:11:19,760 --> 00:11:22,800 Da musst du performen, weil die Zeit ist so kurz. 182 00:11:23,040 --> 00:11:27,440 Du hast so viele Fächer und du musst mit dem irgendwie. 183 00:11:27,760 --> 00:11:31,360 Du dort Lehrer. Ja, ich habe. 184 00:11:31,920 --> 00:11:35,160 Ich glaube, es wäre lustig, der Unterricht wäre sicher lustig 185 00:11:35,160 --> 00:11:39,280 und so, aber ja, natürlich, aber die Hälfte des Stoffes würden 186 00:11:39,280 --> 00:11:41,520 wir nicht durchnehmen, dafür würden wir andere Dinge machen, 187 00:11:41,520 --> 00:11:44,680 aber es wäre sicher total spannend, ja, aber ich habe auch 188 00:11:44,680 --> 00:11:46,720 schon unterrichtet, das war wie ich hat Spaß gemacht. 189 00:11:47,120 --> 00:11:50,880 Aber was genau war die große Herausforderung? 190 00:11:50,880 --> 00:11:53,360 Warum ging es nicht? Also sicher mal auf der 191 00:11:53,360 --> 00:11:55,760 Beziehungsebene hat es nicht geklappt, sehr wahrscheinlich. 192 00:11:55,840 --> 00:11:58,840 Ja, auf jeden Fall. Ich meine, du sagst richtig, das 193 00:11:58,840 --> 00:12:01,640 sind Strukturen, das sind Systeme, die da sind, ich sage 194 00:12:01,640 --> 00:12:04,560 immer, Strukturen und Systeme sind da, dass sie sich 195 00:12:04,560 --> 00:12:09,280 verändern, und ich glaube, in den letzten 1015 Jahren haben 196 00:12:09,280 --> 00:12:13,760 wir in der in der Neurologie derart viel neue Erkenntnisse 197 00:12:14,160 --> 00:12:16,880 erhalten. Über die Forschung und wir 198 00:12:16,880 --> 00:12:19,520 wissen sehr, sehr viel mehr über ADHS und es wäre Zeit, dass sich 199 00:12:19,520 --> 00:12:22,960 diese Systeme eben verändern und dass sie sich anpassen und bei 200 00:12:22,960 --> 00:12:26,040 gewissen Gewissen Schulen geht es sehr gut. 201 00:12:26,040 --> 00:12:28,800 In anderen Schulen geht es einfach nicht, weil da wird 202 00:12:28,800 --> 00:12:31,080 immer noch unterrichtet, wie man vor 20 oder 30 Jahren 203 00:12:31,080 --> 00:12:35,760 unterrichtet hat und das Macht einen dann schon manchmal 204 00:12:35,760 --> 00:12:40,280 bisschen bisschen wütend, vor allem wenn man merkt, dass 205 00:12:40,280 --> 00:12:42,880 eigentlich gar kein Wille da ist, irgendwas zu ändern, 206 00:12:42,880 --> 00:12:48,000 sondern. Das Ziel eigentlich ist, die 207 00:12:48,240 --> 00:12:51,920 Kinder, die gut ticken, in Anführungszeichen, die bringen 208 00:12:51,920 --> 00:12:55,280 wir vorwärts, die denen erklärt man auch, dass man von Stufe E 209 00:12:55,280 --> 00:12:58,280 auf P wechseln kann und die anderen, da schaut man, dass die 210 00:12:58,280 --> 00:13:01,880 alle mal so Richtung A gehen, weil da braucht man sich dann 211 00:13:01,880 --> 00:13:03,760 nicht mehr allzu groß um sie zu kümmern. 212 00:13:05,120 --> 00:13:07,760 Und das wiederum erzeugt auch einen Leidensdruck bei den 213 00:13:07,760 --> 00:13:12,680 Schülern, weil er, er hat es ganz klar erkannt, ich habe 214 00:13:12,680 --> 00:13:17,760 keine Chance hier, ich, ich kann nicht, egal was ich tue, mein 215 00:13:17,760 --> 00:13:22,000 Ziel oder mein Weg ist klar, ich werde wahrscheinlich ein Jahr e 216 00:13:22,000 --> 00:13:25,160 sein und dann a und das war es und. 217 00:13:26,240 --> 00:13:29,040 Wie ist es jetzt? Jetzt habt ihr ja glaube ich ne 218 00:13:29,040 --> 00:13:31,240 richtig gute Schule für ihn gefunden, wo er glaube ich. 219 00:13:31,240 --> 00:13:32,960 Zufrieden war also wir wir haben. 220 00:13:32,960 --> 00:13:35,960 Wir hatten mit der mit der alten Schule wirklich derart Knatsch, 221 00:13:35,960 --> 00:13:40,800 dass wir also Schule beginnt im August und wir waren im April 222 00:13:40,800 --> 00:13:45,760 soweit, dass wir einen eine Nachteilsvereinbarung hatten, 223 00:13:46,080 --> 00:13:51,200 also das Schuljahr ist schon praktisch zu Ende und wir 224 00:13:51,200 --> 00:13:55,000 mussten dann einfach die, die die Reißleine, die die den 225 00:13:55,000 --> 00:13:57,720 Notfallschirm ziehen. Und wir haben eine Schule 226 00:13:57,720 --> 00:14:01,040 gesucht, wir haben eine Privatschule gefunden und da ist 227 00:14:01,040 --> 00:14:07,600 es einfach ganz anders und da funktioniert das und da ist er 228 00:14:07,600 --> 00:14:11,440 wirklich plötzlich aufgeblüht. Ach wie schön selber. 229 00:14:12,080 --> 00:14:18,480 Ja, Musik ist nicht mal Scheiße, im Gegenteil, also er freut sich 230 00:14:18,480 --> 00:14:21,840 jetzt wieder da drüber, dass er da mitmachen kann und. 231 00:14:22,320 --> 00:14:26,640 Im Musical mitspielen und so. Ja, war sehr schön, sehr schön. 232 00:14:27,360 --> 00:14:30,080 Und was war das so die Situation. 233 00:14:30,080 --> 00:14:32,400 Also du hast ja gesagt, ja die Primarschule, die ging 234 00:14:32,400 --> 00:14:34,480 einigermaßen dann. Die ging sehr gut. 235 00:14:34,560 --> 00:14:38,640 Also die ging. Sogar sehr, sehr, sehr gut, weil 236 00:14:39,200 --> 00:14:41,840 wie du es schon gesagt hast, ist natürlich ein anderes Setup, man 237 00:14:41,840 --> 00:14:47,120 hat weniger Bezugspersonen, wir hatten einen unheimlich guten 238 00:14:47,120 --> 00:14:51,520 Kontakt mit der mit der Lehrerschaft dort, die haben 239 00:14:51,520 --> 00:14:54,720 uns. Rückmeldung gegeben die haben 240 00:14:54,720 --> 00:14:58,520 nachgefragt. Die Situation ist momentan so 241 00:14:58,520 --> 00:15:01,120 und so, wie habt ihr das erfahren zu Hause, was könnte 242 00:15:01,120 --> 00:15:04,800 man da machen und das war wirklich in Hand, in Hand 243 00:15:04,800 --> 00:15:07,600 arbeiten und an der Sekundarschule war das 244 00:15:08,400 --> 00:15:11,520 Militärkaserne. Wie hast du es bemerkt? 245 00:15:11,760 --> 00:15:14,400 Also wie hast du es an ihm gesehen? 246 00:15:14,400 --> 00:15:18,320 Hast du es gesehen oder gespürt gefühlt? 247 00:15:18,880 --> 00:15:23,120 Also wir hatten damals in diesen ominösen Urlaub in. 248 00:15:23,120 --> 00:15:25,600 In Irland haben wir einfach gemerkt, irgendetwas stimmt 249 00:15:25,600 --> 00:15:30,800 wirklich nicht und ich hatte mich damals zu der Zeit mit AD 250 00:15:30,800 --> 00:15:32,720 heiß eigentlich überhaupt nicht groß befasst. 251 00:15:32,720 --> 00:15:36,960 Ich wusste, was AD heiß ist und so, ich hab niemanden gekannt, 252 00:15:36,960 --> 00:15:42,320 der das hat. Ich bin dann ja, hab mich so 253 00:15:42,320 --> 00:15:46,600 bisschen in die Materie rein gestürzt, weil ich mit durch 254 00:15:46,600 --> 00:15:49,040 meine Arbeit, vor allem mit Musik, und ich schreibe Musik 255 00:15:49,040 --> 00:15:53,600 für für Theater und so weiter mich eben auch um um die ganze 256 00:15:54,080 --> 00:15:57,600 Psychologie und Neurologie, die hinter dem Hören, sehen, 257 00:15:57,600 --> 00:16:03,160 stecken, befassen musste, und hab dann gemerkt, was da was da 258 00:16:03,160 --> 00:16:04,880 abläuft. Bei ihm hab ich dann auch. 259 00:16:05,200 --> 00:16:07,480 Ich habe wirklich weitergebildet in Anführungszeichen. 260 00:16:07,480 --> 00:16:10,120 Ich habe Vorträge besucht, ich habe Bücher gelesen und so 261 00:16:10,120 --> 00:16:14,240 weiter und musste dann selber sagen, ja, also die Anzeichen, 262 00:16:14,520 --> 00:16:20,000 es ist klar, es ist klar, und dann kam die Abklärung, und die 263 00:16:20,000 --> 00:16:22,320 hat gezeigt, ja, hochgradig klar. 264 00:16:22,560 --> 00:16:25,600 Und dann nachher, wie hast du es nachher gespürt, dass es wieder, 265 00:16:26,000 --> 00:16:29,360 also nach der Primar in den ersten paar Wochen und dann der 266 00:16:29,360 --> 00:16:32,800 Sekundarschule. An was hast du es gemerkt? 267 00:16:32,800 --> 00:16:35,120 Als Erstes, dass es ihm nicht gut geht. 268 00:16:35,280 --> 00:16:39,200 Also erstens mal wirklich die das seine innere Unruhe, die war 269 00:16:39,200 --> 00:16:44,800 nicht mehr auszuhalten, das war mal da, dann waren wie immer, er 270 00:16:44,800 --> 00:16:50,040 hatte ja damals schon seine Medikation und die die Zeiten 271 00:16:50,040 --> 00:16:53,440 morgens und abends, also wenn wenn das Methylphenidat 272 00:16:54,000 --> 00:16:57,120 ausgeschossen ist, das wurde noch schlimmer. 273 00:16:57,200 --> 00:17:01,600 Ja also diese diese. Diese Phasen, wo wo dann 274 00:17:01,600 --> 00:17:06,319 wirklich freien Lauf lässt, seinen Emotionen, seinen 275 00:17:06,319 --> 00:17:08,440 Wutausbrüchen und so. Weiter also, das wirklich 276 00:17:08,440 --> 00:17:11,240 bemerkt, dass diese Symptome. Sich verstärkt haben. 277 00:17:11,240 --> 00:17:15,280 Massiv, massiv. Das ist ja auch für für euch 278 00:17:15,280 --> 00:17:20,480 Eltern Mega erschöpfend, oder? Es ist sehr anstrengend. 279 00:17:20,480 --> 00:17:24,760 Ja, es ist sehr, sehr anstrengend und vor allem, man 280 00:17:24,760 --> 00:17:27,359 schraubt dann immer an verschiedenen Parametern rum und 281 00:17:27,359 --> 00:17:30,080 weiß aber gar nicht wie. Wie kriegt man das wieder auf 282 00:17:30,080 --> 00:17:32,480 eine gerade Bahn. Also man hat dann angefangen, ja 283 00:17:33,600 --> 00:17:36,320 sollte vielleicht die Medikation abgeändert werden, sollte man 284 00:17:36,320 --> 00:17:39,920 ein anderes Medikament verwenden und so weiter. 285 00:17:40,880 --> 00:17:43,400 Und dann kann man aber trotzdem nicht sagen, liegt es jetzt am 286 00:17:43,400 --> 00:17:46,080 Medikament, dass es noch schlechter geworden ist oder an 287 00:17:46,240 --> 00:17:49,600 der allgemeinen Situation oder oder was auch immer es ist sehr, 288 00:17:49,600 --> 00:17:52,560 sehr schwierig und man kommt dann zu einer Grenze. 289 00:17:54,640 --> 00:18:00,360 Was habt ihr für, was ist dann? Klink hat ADHS Medikation, also 290 00:18:00,360 --> 00:18:04,920 Methylphenidat meistens funktioniert und aber was habt 291 00:18:04,920 --> 00:18:07,600 was habt ihr sonst noch gemacht oder was macht ihr sonst noch, 292 00:18:07,840 --> 00:18:09,920 wie unterstützt ihr ihn zu Hause okay? 293 00:18:11,520 --> 00:18:13,800 Wie lange dauert, wie lange dauert der Podcast? 294 00:18:14,360 --> 00:18:17,040 Ja, wir. Haben noch genug. 295 00:18:17,120 --> 00:18:18,800 Selten. Nee, wir haben. 296 00:18:18,800 --> 00:18:22,480 Zu Beginn haben wir natürlich ganz viele Sachen versucht, wir 297 00:18:22,480 --> 00:18:28,240 haben standen natürlich im engen Kontakt mit dem Kinderarzt, er 298 00:18:28,240 --> 00:18:35,200 hat verschiedene verschiedene zusätzliche Hilfestellungen 299 00:18:35,280 --> 00:18:39,840 bekommen, er war in einer Ergotherapie, er war in einer. 300 00:18:40,160 --> 00:18:43,280 Kraniosakraltherapie und und und. 301 00:18:44,000 --> 00:18:48,560 Ich hab bald mal einfach bemerkt, die meisten diese diese 302 00:18:48,880 --> 00:18:54,000 diese Therapien versuchen eigentlich die die Symptome zu 303 00:18:54,000 --> 00:18:56,200 bekämpfen. Ja, also wie fällt wie fällt man 304 00:18:56,200 --> 00:19:00,640 nicht mehr auf, aber die die Grundursache kann man ja 305 00:19:00,640 --> 00:19:04,480 eigentlich nicht verändern, das ist ein neurologisches Problem, 306 00:19:04,480 --> 00:19:07,280 das kann man richten durch die Medikation. 307 00:19:07,760 --> 00:19:10,960 Und dann stößt man wieder auf Unverständnis von Leuten, die 308 00:19:10,960 --> 00:19:14,960 sich damit überhaupt nicht auskennen, die dann Kinder 309 00:19:14,960 --> 00:19:19,360 stillstellen und weiß ich was reden es ist, es ist tödlich, 310 00:19:19,360 --> 00:19:24,360 wirklich und also wir haben, wir haben unheimlich viele, viele 311 00:19:24,360 --> 00:19:30,480 Sachen versucht und ja es. Hat aber alles nicht gefruchtet, 312 00:19:30,480 --> 00:19:33,440 so wie das, wie ich das. Raushöre nee, eigentlich nicht. 313 00:19:33,440 --> 00:19:37,360 Was am besten gefruchtet hat, war die Ergotherapie für ihn. 314 00:19:38,160 --> 00:19:41,200 Aber vor allem im im Hinblick darauf, dass er natürlich in der 315 00:19:41,200 --> 00:19:44,080 Feinmotorik einfach n gewisses Defizit hatte. 316 00:19:44,320 --> 00:19:48,120 Wenn man 17 Monate lang keine direkte Bezugsperson hat, die 317 00:19:48,120 --> 00:19:52,240 mit einem etwas macht manuell und so weiter das ist schwierig, 318 00:19:52,640 --> 00:19:57,200 das konnte er aufholen, hat aber mit seinem ADHS eigentlich 319 00:19:57,200 --> 00:20:02,960 nichts zu tun gehabt und ansonsten ja sehr sehr 320 00:20:02,960 --> 00:20:05,840 schwierig, man braucht einfach viel Zeit, man braucht viel 321 00:20:05,840 --> 00:20:08,800 Zeit, die man. Gemeinsam verbringen muss 322 00:20:09,760 --> 00:20:15,200 darüber reden auch, wie er sich verhält und so weiter so eine 323 00:20:15,200 --> 00:20:18,000 Art quasi wie Biofeedback gegeben. 324 00:20:18,320 --> 00:20:20,480 Ich mache ihn oft darauf aufmerksam, dass ich sage, 325 00:20:20,480 --> 00:20:25,360 merkst du, jetzt ist es nicht mehr gut, jetzt kippt es und so 326 00:20:25,880 --> 00:20:28,560 und mittlerweile ist er so weit, dass er das wirklich versteht, 327 00:20:28,560 --> 00:20:32,280 dass er, dass er auch sagen kann bei Papa im Moment, es geht 328 00:20:32,280 --> 00:20:34,720 nicht gut, jetzt müssen wir aufhören. 329 00:20:35,680 --> 00:20:37,920 Ich kann jetzt keine Hausaufgaben mehr machen, es 330 00:20:37,920 --> 00:20:42,320 geht nicht, funktioniert nicht. Wow, das ist aber ein riesen 331 00:20:42,360 --> 00:20:43,680 Schritt. Das ist ein riesengroßer 332 00:20:43,680 --> 00:20:45,320 Schritt. Ja, ja, klar. 333 00:20:45,840 --> 00:20:48,320 Wie sieht es eine Woche aus? Macht er viel Sport, macht er 334 00:20:48,320 --> 00:20:50,640 Musik? Er macht extrem viel Sport, 335 00:20:50,880 --> 00:20:56,080 super, extrem viel. Er ist auch sein Berufswunsch 336 00:20:56,160 --> 00:21:01,440 Sport, er kennt nichts anderes. Und das hilft ihm, denke ich 337 00:21:01,440 --> 00:21:02,880 auch. Das hilft ihm sehr. 338 00:21:02,880 --> 00:21:05,280 Ja, das ist ganz wichtig, also das stellen wir immer wieder 339 00:21:05,280 --> 00:21:07,320 fest. Bewegung ist eigentlich Nummer 340 00:21:07,320 --> 00:21:10,000 2, also Schlaf ist am wichtigsten, aber Bewegung kommt 341 00:21:10,000 --> 00:21:13,040 aus Nummer 2, weil halt das Dopamin dann produziert wird, 342 00:21:13,520 --> 00:21:16,400 und das ist, merkst du natürlich immer, wenn er nach dem Sport 343 00:21:16,400 --> 00:21:18,160 ist. Ja, ist ja viel klarer im Kopf. 344 00:21:18,160 --> 00:21:23,520 Ja, ja, ja und spannend ist auch, er spielt Fußball, seit er 345 00:21:23,520 --> 00:21:27,280 laufen gelernt hat, sehe ich ihn mit einem Ball an den Füßen. 346 00:21:28,160 --> 00:21:32,880 Und wenn er, wenn er Fußballspieler hat, dann ist er 347 00:21:33,040 --> 00:21:37,920 derart hochkonzentriert, da merkt man nichts, gar nichts. 348 00:21:38,480 --> 00:21:42,240 Aber kaum pfeift der Schiedsrichter ab 5 Minuten 349 00:21:42,240 --> 00:21:48,520 später, das hängt er an der Torlatte, macht Klimmzüge, er, 350 00:21:48,520 --> 00:21:53,360 es ist unheimlich natürlich. Unheimlich, dass wenn er im Flow 351 00:21:53,360 --> 00:21:55,840 ist, dann ist es, dann gibt es kein anderes, hat man ja schon 352 00:21:55,840 --> 00:22:00,040 mal besprochen. Und aber sobald er wieder genau 353 00:22:00,320 --> 00:22:03,840 Back to eighty HD ist, dann ist wieder, dann ist er wieder 354 00:22:03,840 --> 00:22:10,720 überall. Ja ja wird er impulsiv, ja. 355 00:22:11,440 --> 00:22:13,480 Ja. Wie geht ihr zu Hause um? 356 00:22:13,480 --> 00:22:19,480 Mit dem schwierig, danke, dass du das sagst. 357 00:22:19,480 --> 00:22:23,760 Dann ist für alle schwierig. Ja, wir versuchen natürlich 358 00:22:23,760 --> 00:22:25,880 eben. Wenn möglich selber auch nicht 359 00:22:25,880 --> 00:22:29,040 impulsiv zu sein, was sich das einfach aufschaukelt. 360 00:22:29,680 --> 00:22:32,160 Aber das ist manchmal sehr, sehr schwierig, ist manchmal wirklich 361 00:22:32,160 --> 00:22:37,120 sehr, sehr schwierig, ja versuchen ruhig zu bleiben, 362 00:22:37,120 --> 00:22:40,400 versuchen ihm zu erklären, ihm klarzumachen, die Situation 363 00:22:41,280 --> 00:22:45,840 versuchen seinen Blick bisschen von außen auf die ganze 364 00:22:45,840 --> 00:22:49,280 Situation und auf uns alle zu zu, zu lenken. 365 00:22:50,080 --> 00:22:53,800 Und ihn da aus aus seiner Isolation quasi rauszuholen und 366 00:22:53,800 --> 00:22:56,640 zu sagen, Hey, das ist doch kein Grund, jetzt zu schreien, oder 367 00:22:56,960 --> 00:22:59,320 du kannst mir das ja auch ganz normal sagen, ja, es 368 00:22:59,560 --> 00:23:04,240 funktioniert ja, aber ja, das. Ist natürlich, vor allem, wenn 369 00:23:04,240 --> 00:23:08,800 die Medikation nicht mehr wirkt, so um 16:00 Uhr und dann ist es 370 00:23:08,800 --> 00:23:11,600 ziemlich schwierig oder dann dann dann hat man die Kontrolle 371 00:23:11,600 --> 00:23:15,760 nicht mehr. Viele, die nehmen dann noch mal 372 00:23:15,760 --> 00:23:19,600 ein Kurzwirksames, damit noch ein 2 Stunden abgedeckt sind. 373 00:23:19,600 --> 00:23:22,400 Wie ist es bei ruhig zu halten? Das ist bei ihm auch so. 374 00:23:22,400 --> 00:23:26,640 Er nimmt morgens eine retardierte Variante und dann am 375 00:23:26,640 --> 00:23:31,040 Nachmittag noch mal seine kleine Dosis nicht retardiert ja. 376 00:23:31,200 --> 00:23:34,480 Das ist doch n bisschen auch das lernen dann halt auch n bisschen 377 00:23:34,480 --> 00:23:36,720 stattfinden kann. Das ist richtig. 378 00:23:36,720 --> 00:23:40,320 Ja genau, und lernen funktioniert ja wirklich nur, 379 00:23:40,320 --> 00:23:44,080 wenn man ja, wenn man sich konzentrieren kann auf etwas, 380 00:23:44,080 --> 00:23:48,760 sonst funktioniert es nicht und wir versuchen das jetzt halt so 381 00:23:48,760 --> 00:23:55,520 bisschen in in Bahnen zu lenken. Hatte er oder hat er Ängste? 382 00:23:56,720 --> 00:24:00,960 Ja. Also ganz spannend ist, dass 383 00:24:00,960 --> 00:24:05,120 wenn er die Medikation hat, dann hat er gewisse Ängste, die 384 00:24:05,120 --> 00:24:08,160 absolut unbegründet sind. Also er hat Angst vor Insekten 385 00:24:08,160 --> 00:24:11,960 zum Beispiel, es ist plötzlich da und mittlerweile hat er das 386 00:24:11,960 --> 00:24:15,280 aber auch erkannt, also mittlerweile kann er zu mir 387 00:24:15,280 --> 00:24:20,440 kommen, irgend nach dem Training oder sowas und sagt dann das 388 00:24:20,440 --> 00:24:23,600 Medikament wirkt nicht mehr, also woran merkst du das im 389 00:24:23,600 --> 00:24:27,160 Badezimmer hängt ne Spinne. Sicher, was ist mit der so? 390 00:24:27,160 --> 00:24:31,840 Die macht mir keine Angst. Also es ist wirklich so, also 391 00:24:31,840 --> 00:24:38,840 das ist man wenn wenn er seine retardierte Kapsel nimmt am 392 00:24:38,840 --> 00:24:41,880 morgen, dann kannst du wirklich mit der Stoppuhr kannst du 393 00:24:41,880 --> 00:24:47,520 gucken nach 20 Minuten fallen ihm Mücken auf oder oder. 394 00:24:47,920 --> 00:24:50,160 Spinnen oder Irgendsowas? Versteh ich das richtig? 395 00:24:50,160 --> 00:24:52,640 Diese Ängste sind durch die Medikation aus. 396 00:24:52,720 --> 00:24:55,680 Die sind nur da, die sind nur da, wenn das Medikament wirklich 397 00:24:55,760 --> 00:24:57,440 wirkt. Er ist zwar ruhig, aber 398 00:24:57,520 --> 00:25:01,600 plötzlich sieht er solche Sachen und ich weiß nicht woran das das 399 00:25:01,600 --> 00:25:04,320 liegt, also es ist nicht nicht ne existenzielle Angst oder 400 00:25:04,320 --> 00:25:07,320 sowas, sondern einfach sag die Papa, nimm die Weg, nimm sie 401 00:25:07,320 --> 00:25:09,680 doch mal selber weg nee kann ich nicht, kann ich nicht anfassen 402 00:25:09,680 --> 00:25:12,280 können geht nicht. Ja, das ist das ist, also ist 403 00:25:12,280 --> 00:25:15,520 sehr interessant, weil sobald du natürlich das Dopamin hast, 404 00:25:15,520 --> 00:25:17,600 fokussierst du. Dann kannst du natürlich. 405 00:25:17,880 --> 00:25:21,320 Dann siehst du wieder etwas, weil wenn du die Medikation 406 00:25:21,320 --> 00:25:24,320 nicht hast und unterstimuliert bist, dann siehst du eben nicht 407 00:25:24,320 --> 00:25:28,640 etwas. Du siehst alles und und nichts 408 00:25:28,640 --> 00:25:34,240 ist wichtig und alles ist wichtig dann und sobald du das 409 00:25:34,240 --> 00:25:36,560 Medikament nimmst, das Retardierte, das geht eine halbe 410 00:25:36,560 --> 00:25:39,760 Stunde und dann dann wirkt es und dann plötzlich merkst du, 411 00:25:41,520 --> 00:25:45,280 das ist eine Mücke da, aber vorher waren. 412 00:25:45,760 --> 00:25:48,280 Mückenspinnen oder was war das schon wieder oder Eichhörnchen 413 00:25:48,280 --> 00:25:51,280 draußen, der heißt da und die Musik läuft auch noch und so 414 00:25:51,280 --> 00:25:53,960 genau und dann fokussierst du dich gar nicht. 415 00:25:53,960 --> 00:25:58,280 Das kann also diese Art von von Angst entsteht natürlich dann, 416 00:25:58,280 --> 00:26:00,320 wenn du fokussierst. Und dann kannst du es aber auch 417 00:26:00,320 --> 00:26:03,760 verarbeiten, also du merkst, Oh um Hilfe, oder das ist eine 418 00:26:03,760 --> 00:26:08,240 Phobie, die andere Angst ist natürlich dann ein bisschen 419 00:26:08,240 --> 00:26:10,800 existenzielle Angst. Also wenn du zum Beispiel 420 00:26:11,360 --> 00:26:15,480 starkes Heimweh hast, oder? Und diese Geschichten, die 421 00:26:15,480 --> 00:26:18,280 entstehen dann oft, wenn du eben das Medikament nicht hast. 422 00:26:18,280 --> 00:26:22,160 Wenn du die Angst, also diese Gefühle und Emotionen, nicht 423 00:26:22,160 --> 00:26:25,680 kontrollieren kannst, und das finde ich noch spannend jetzt, 424 00:26:25,680 --> 00:26:28,160 das war bei mir gar nicht so auf dem Radar. 425 00:26:28,160 --> 00:26:31,200 Aber jetzt, was du das erwähnt hast mit diesen 2 verschiedenen 426 00:26:31,200 --> 00:26:32,680 Ängsten, das ist. Schon. 427 00:26:32,680 --> 00:26:36,520 Ich dachte, das ist schon so und ich thematisiere das ja manchmal 428 00:26:36,520 --> 00:26:37,520 auch. Ich weiß nicht, ob ich das bei 429 00:26:37,520 --> 00:26:43,760 euch auch gemacht habe. Weil du warst ja auch bei mir im 430 00:26:43,760 --> 00:26:49,200 Unterricht an der Academy. Ich vergleiche das oft, weil in 431 00:26:49,200 --> 00:26:52,280 der Musik, zum Beispiel, wenn wenn ich Musik schreiben muss 432 00:26:52,280 --> 00:26:54,720 für ein Theaterstück oder für einen Film, dann wirst du ja was 433 00:26:54,720 --> 00:26:57,880 ganz Bestimmtes erreichen, damit, ja, du wirst ja die Leute 434 00:26:57,880 --> 00:27:02,240 beeinflussen, damit du willst sie dazu kriegen, dass sie jetzt 435 00:27:02,240 --> 00:27:06,640 eben vielleicht nicht Angst, aber so ein komisches Gefühl 436 00:27:06,640 --> 00:27:08,800 haben oder dass sie fröhlich sind, dass es gruselig wird und 437 00:27:08,800 --> 00:27:11,840 und und und und. Und ich hasse immer die Analogie 438 00:27:12,160 --> 00:27:14,480 zwischen unserem Gehirn und einem Computer, weil die haben 439 00:27:14,480 --> 00:27:18,160 nichts miteinander zu tun. Aber ich versuch dann oft so zu 440 00:27:18,160 --> 00:27:20,920 erklären, das, was du eben gerade gesagt hast, wenn du 441 00:27:20,920 --> 00:27:25,840 einen Laptop hast und du schließt daran einen Scanner, 442 00:27:25,840 --> 00:27:30,320 einen CED Brenner, eine einen DVD Player an, du hast noch n 4 443 00:27:30,320 --> 00:27:32,880 k Bildschirm dran plus noch einen Drucker. 444 00:27:33,280 --> 00:27:35,360 Und jetzt versuchst du das alles gleichzeitig. 445 00:27:35,360 --> 00:27:39,040 Also du wirst eine DVD Rippen, du wirst Musik von der CD hören, 446 00:27:39,040 --> 00:27:42,120 du willst gleichzeitig einen 4 k Film dir anschauen und so was 447 00:27:42,120 --> 00:27:45,840 passiert, es bricht zusammen, also du musst priorisieren, du 448 00:27:45,840 --> 00:27:49,200 musst sagen nee ich jetzt, jetzt gucke ich mir zuerst den Film 449 00:27:49,200 --> 00:27:53,280 an, dann Rippe ich die DVD und dann mache ich das und das und 450 00:27:53,280 --> 00:27:56,560 das ist ähnlich bei bei bei dem was du eben gerade erklärt hast. 451 00:27:57,640 --> 00:28:00,560 Er kriegt alles mit auf auf sämtlichen Sinneskanälen, aber 452 00:28:00,560 --> 00:28:04,680 er kriegt nichts mit, weil nicht priorisiert wird und sobald er 453 00:28:04,680 --> 00:28:08,880 das machen kann durch durch die Medikation kann er sich eben auf 454 00:28:08,880 --> 00:28:13,440 einen Kanal einlassen und das ist bei ihm oft das visuelle und 455 00:28:13,440 --> 00:28:16,560 dann sieht er so etwas und dann kann er das eben auch anfangen 456 00:28:16,560 --> 00:28:18,560 zu verarbeiten ist das gefährlich? 457 00:28:18,560 --> 00:28:20,240 Ich mach mir das etwas und so. Weiter. 458 00:28:21,840 --> 00:28:28,080 Was sind seine Stärken? Ist unheimlich empathisch. 459 00:28:31,360 --> 00:28:34,160 Er kann es mit allen, mit kleineren Kindern und so. 460 00:28:34,160 --> 00:28:37,040 Unheimlich. Das ist, das ist Wahnsinn. 461 00:28:37,280 --> 00:28:43,520 Und er, er kann sich, es macht ihm auch Spaß, also wenn wir 462 00:28:43,520 --> 00:28:45,280 jetzt irgendwo eingeladen sind, weiß ich aus dem 463 00:28:45,280 --> 00:28:48,880 Geburtstagsfest, und da hat es andere Leute mit Kindern ist 464 00:28:48,880 --> 00:28:51,600 egal, ob jetzt da ein siebenjähriges Kind dabei ist. 465 00:28:51,600 --> 00:28:55,480 Er kann mit diesem Kind umgehen, er kann es beschäftigen, er. 466 00:28:55,680 --> 00:29:00,360 Er kann spielen mit ihm aber nicht, dass er sich auf die 467 00:29:00,360 --> 00:29:02,680 Stufe von einem siebenjährigen Runtergibt, sondern er ist 468 00:29:02,680 --> 00:29:05,680 wirklich wie ein Erwachsener und beschäftigtes Kind und hat Spaß 469 00:29:05,680 --> 00:29:09,920 da dran. Er sieht auch sofort, wenn 470 00:29:09,920 --> 00:29:13,840 irgendwo jemand nicht richtig behandelt wird oder so und das 471 00:29:13,840 --> 00:29:16,240 stößt ihn wirklich immer sauer gerechtigkeits 472 00:29:16,240 --> 00:29:18,280 gerechtigkeitssende so kann. Man nicht. 473 00:29:19,040 --> 00:29:21,400 Bei dir auch holen. Gerechtigkeit sind auch bei 474 00:29:21,400 --> 00:29:24,240 meinem Sohn ganz, ganz stark ausgeprägt. 475 00:29:25,040 --> 00:29:26,800 Da kannst du richtig in Rage kommen. 476 00:29:26,880 --> 00:29:30,720 Ich habe mir nicht nur immer einen Gefallen getan mir die 477 00:29:30,720 --> 00:29:32,160 Gerechtigkeit. Einzusetzen. 478 00:29:33,720 --> 00:29:36,320 Ja, ja, das ist. Also diese Empathie, das Wesen 479 00:29:36,320 --> 00:29:40,720 des Raums, diese, ja, das ist Wahnsinn. 480 00:29:40,880 --> 00:29:48,000 Und und zum Teil eben auch sich sich konzentrieren auf auf 481 00:29:48,000 --> 00:29:50,640 irgendetwas, was ihm dann bleibt. 482 00:29:50,640 --> 00:29:54,040 Das ist auch so spannend. Ich mag mich erinnern, ich hab 483 00:29:54,040 --> 00:29:58,800 mal ne ne Musik geschrieben für n für n Kindertheaterstück ein 484 00:29:58,800 --> 00:30:02,560 Lied und da war er noch, also bevor bevor er diagnostiziert 485 00:30:02,560 --> 00:30:06,000 wurde war er bei mir im Studium und hat sich das angehört und 486 00:30:06,000 --> 00:30:09,480 dann kam er vielleicht etwa 3 Monate später wieder zu mir ins 487 00:30:09,480 --> 00:30:12,800 Studio und war wirklich noch sehr sehr klein und so Papa 488 00:30:12,800 --> 00:30:15,840 möchte ich auch Mikrofon ich sag ja OK ich hab ihn auf den Schoß 489 00:30:15,840 --> 00:30:18,480 genommen und dann hat er angefangen dieses Lied zu singen 490 00:30:19,280 --> 00:30:21,600 und ging dann wieder raus und ich hab. 491 00:30:22,040 --> 00:30:27,280 Dann gemerkt, irgendwas stimmt nicht und habe dann das Playback 492 00:30:27,280 --> 00:30:30,880 rausgeholt ohne die Stimmen und habe das drüber gelegt und das 493 00:30:30,880 --> 00:30:33,120 war absolut perfekt. Also ich musste nichts 494 00:30:33,120 --> 00:30:37,600 schneiden, das war in der Tonhöhe richtig, das war im 495 00:30:37,600 --> 00:30:41,040 Tempo richtig, es ist unglaublich, also er hat ein 496 00:30:41,040 --> 00:30:43,200 Erinnerungsvermögen, das ist Wahnsinn. 497 00:30:44,240 --> 00:30:45,920 Ist wirklich Wahnsinn. Wenn ihn etwas. 498 00:30:45,920 --> 00:30:49,800 Interessiert, wenn ihn etwas interessiert, ja, also wenn es 499 00:30:49,800 --> 00:30:52,000 heute noch wetten, dass. Gäbe ich glaube, wer ein 500 00:30:52,000 --> 00:30:56,400 Kandidat dafür aufzuzählen, welcher Fußballspieler in den 501 00:30:56,400 --> 00:30:59,840 vergangenen 12 Jahren in welcher Mannschaft gespielt hat und in 502 00:30:59,840 --> 00:31:04,400 welcher Minute das Tor da und da fiel auf, auf welchen Pass von 503 00:31:04,400 --> 00:31:06,000 welchem Spieler, das ist Wahnsinn. 504 00:31:06,000 --> 00:31:08,080 Ja, und das verstehen ja viele nicht. 505 00:31:08,080 --> 00:31:10,320 Und dann sagen ja, Herr Mama, bist du so schlecht in der 506 00:31:10,320 --> 00:31:12,240 Schule oder warum geht es da nicht oder? 507 00:31:12,640 --> 00:31:15,440 Warum kann sie das nicht? Du kannst ja sonst ja fast 508 00:31:15,440 --> 00:31:18,720 alles, sondern das ist, das stößt dann schnell mal auf 509 00:31:18,720 --> 00:31:22,800 Unverständnis, aber auch aussagen wie, ja, der soll 510 00:31:22,800 --> 00:31:25,120 einfach mal den Finger rausnehmen und der ist ein 511 00:31:25,360 --> 00:31:29,360 bisschen faul oder das, das hört man leider allzu oft. 512 00:31:30,240 --> 00:31:34,680 Ja, und es ist auch so ne so ne vorgefasste Meinung das weil er 513 00:31:34,680 --> 00:31:37,840 gefragt hat wie wie verkraftet ihr das aus Eltern was mir sehr 514 00:31:37,840 --> 00:31:40,640 zu schaffen macht ist das Unverständnis. 515 00:31:41,920 --> 00:31:45,840 Von von Leuten, die nicht direkt oder indirekt davon betroffen 516 00:31:45,840 --> 00:31:49,440 sind. Das ist, das ist unglaublich, 517 00:31:49,440 --> 00:31:53,400 also was dafür für Ideen kursieren, was ADHS ist und wie 518 00:31:53,400 --> 00:31:58,320 man das behandeln kann und so weiter das ist schrecklich, und 519 00:31:58,320 --> 00:31:59,920 da tun natürlich auch die Medien. 520 00:32:02,160 --> 00:32:03,680 Nein, das gibt es. Nicht. 521 00:32:03,680 --> 00:32:04,680 Ja, komm, wir machen noch ein bisschen. 522 00:32:04,800 --> 00:32:09,120 Entschuldigung. Ihr zeugt es dazu, weil immer 523 00:32:09,120 --> 00:32:12,480 wieder irgendwelche Artikel in den Zeitungen erscheinen, wo man 524 00:32:12,480 --> 00:32:15,520 sagen muss, mein Gott, das strotzt vor Unwissen. 525 00:32:15,520 --> 00:32:17,360 Es ist ja Wahnsinn. Und dann liest man die 526 00:32:17,360 --> 00:32:20,720 Kommentare der Leser und dann muss man sagen, wo leben wir, in 527 00:32:20,720 --> 00:32:22,320 welcher Zeit leben wir eigentlich. 528 00:32:23,400 --> 00:32:29,360 Es ist sehr, sehr schade und es zeigt sich auch, dass so unser 529 00:32:29,360 --> 00:32:35,200 unser privates Umfeld. Ja, hat sich so bisschen 530 00:32:35,440 --> 00:32:38,560 bisschen verändert, weil es gibt wirklich viele Leute, die das 531 00:32:38,560 --> 00:32:41,600 schrecklich finden, dass man diesem Kind jetzt Medikamente 532 00:32:41,600 --> 00:32:44,920 gibt, um es stillzustellen und so weiter und ich dann immer 533 00:32:44,920 --> 00:32:49,040 sage, wieso ich mein, wenn er jetzt Diabetes hätte, keiner 534 00:32:49,040 --> 00:32:51,760 käme auf die Idee zu sagen, ja, versuch es mal mit Globuli oder 535 00:32:51,760 --> 00:32:54,480 Versuch es mal mit, weiß ich was mit. 536 00:32:55,280 --> 00:32:58,680 Ja, sondern dann ist es vollkommen klar, was man machen 537 00:32:58,680 --> 00:33:00,480 muss. Und das ist unsere Pflicht, das 538 00:33:00,480 --> 00:33:03,840 zu tun. Habt ihr euch alleine gefühlt? 539 00:33:04,160 --> 00:33:09,280 Ja, ja, sehr. Also allein gelassen auch, ja. 540 00:33:09,800 --> 00:33:14,160 Es war sehr, sehr schwierig und es war auch schwierig, wirklich 541 00:33:14,160 --> 00:33:16,400 auszuwählen, was machen wir eigentlich? 542 00:33:16,920 --> 00:33:21,000 Man hat, weil man so beschäftigt ist mit dieser ganzen Situation, 543 00:33:21,000 --> 00:33:24,480 hat man einfach so ne gewisse Zeit nen gewissen Zeitraum zur 544 00:33:24,480 --> 00:33:28,960 Verfügung um etwas zu tun und man kriegt von überall her, 545 00:33:28,960 --> 00:33:32,800 kriegt man Inputs, macht das, Macht jenes, Macht dieses dann 546 00:33:32,800 --> 00:33:35,840 wirklich auszuwählen und zu sagen, OK, worauf konzentrieren 547 00:33:35,840 --> 00:33:40,360 wir uns ja und ich hab es vorhin, bevor wir angefangen 548 00:33:40,360 --> 00:33:43,600 haben, Rudolf schon gesagt, dein Name ist zum Beispiel gefallen 549 00:33:43,840 --> 00:33:46,880 beim Kinderarzt. Wir haben aber nie den Schritt 550 00:33:46,880 --> 00:33:51,040 gemacht zu dir hin, weil wir schlecht. 551 00:33:51,520 --> 00:33:54,080 Wir kamen nicht dazu. Jetzt bist du da. 552 00:33:54,080 --> 00:33:59,120 Ja, das ist so schön. Es kommt also das Gute daran ist 553 00:33:59,120 --> 00:34:04,480 ja, es kommt gut, es kommt immer gut, aber die Reise kann brutal 554 00:34:04,480 --> 00:34:09,520 hart sein und das ist ja das, was wir müssen, konstant daran 555 00:34:09,520 --> 00:34:12,400 arbeiten, es ist so schwierig also. 556 00:34:13,040 --> 00:34:15,280 Bei mir natürlich auch. Bei mir kommt natürlich dazu, 557 00:34:15,280 --> 00:34:18,080 dass ich selber ADHS habe und das Macht die Erziehung nicht 558 00:34:18,080 --> 00:34:20,719 einfach. Zum Glück hab ich ne ne ne tolle 559 00:34:20,719 --> 00:34:25,280 Frau die das übernimmt und und auch übernommen hat, also das 560 00:34:25,280 --> 00:34:28,639 ist klar weil ich Mann es ist so schwierig. 561 00:34:28,719 --> 00:34:32,040 Das ist auch etwas sehr Wichtiges, was du sagst, man 562 00:34:32,040 --> 00:34:37,840 man, wenn man betroffen ist, weil das eigene Kind ADHS hat. 563 00:34:38,760 --> 00:34:42,000 Wenn man da keine gute Beziehung hat, das ist schlimm. 564 00:34:42,000 --> 00:34:44,560 Ich kenne derart viele Fälle, wo wirklich die Beziehung 565 00:34:44,560 --> 00:34:49,440 auseinander ging deswegen, und das ist das ist schlimm, ist 566 00:34:49,440 --> 00:34:53,600 echt schlimm und wir sind da wirklich denk ich n gutes Team. 567 00:34:54,480 --> 00:34:57,040 Kommt auch ab und zu mal vor, dass meine Frau sagt, Übernimm 568 00:34:57,040 --> 00:35:00,640 du, ich kann dich, ich verschwinde, ich gehe jetzt 569 00:35:00,640 --> 00:35:03,200 joggen oder irgendwas und umgekehrt, aber auch, dass ich 570 00:35:03,200 --> 00:35:04,880 sage, ich gehe ins Studio, ich kann nicht mehr. 571 00:35:05,920 --> 00:35:08,000 Das Studio ist so deine Rückzugs. 572 00:35:08,400 --> 00:35:11,040 Ja, so meinst du meine Rückzugsoase, da kann ich 573 00:35:11,040 --> 00:35:16,480 kreativ sein und kann mich selber ablenken und so und ja. 574 00:35:16,800 --> 00:35:20,720 Du hast einen kreativen Beruf gewählt, also es ist nicht immer 575 00:35:20,720 --> 00:35:23,040 kreativ natürlich, man muss halt Dinge machen, die natürlich. 576 00:35:23,600 --> 00:35:28,080 Sehr anstrengend, sind aber aber trotzdem hast du selber das 577 00:35:28,080 --> 00:35:30,000 Gefühl, dass du eine Ads haben könntest? 578 00:35:30,480 --> 00:35:32,080 Ja. Ich denke schon. 579 00:35:32,560 --> 00:35:36,560 Also meine Erfahrung ist, weil ich im kreativen Bereich tätig 580 00:35:36,560 --> 00:35:40,800 bin und und auch in diesem Bereich jetzt in die 581 00:35:40,800 --> 00:35:44,640 Lehrtätigkeit so ein bisschen abgerutscht bin oder gewechselt 582 00:35:44,640 --> 00:35:46,720 habe. Du triffst natürlich sehr, sehr 583 00:35:46,720 --> 00:35:50,080 viele ADHS Betroffene im kreativen Bereich. 584 00:35:50,640 --> 00:35:56,800 Und ich denke, ein Grund dafür ist, wenn du kreativ tätig bist, 585 00:35:56,800 --> 00:36:01,440 dann musst du einen Grundsatz immer garantiert haben, nämlich 586 00:36:01,440 --> 00:36:04,280 das verwerfen. Also wenn du kreativ etwas 587 00:36:04,280 --> 00:36:09,040 gestalten, kreieren möchtest, dann musst du anfangen und den 588 00:36:09,040 --> 00:36:11,720 Mut haben zu sagen, nee, so nicht, ich fang noch mal von 589 00:36:11,720 --> 00:36:16,480 vorne an und ADHS Leute, die haben das sowieso, die fangen, 590 00:36:16,480 --> 00:36:19,440 die fangen sowieso alles immer wieder von vorne an, ja. 591 00:36:20,800 --> 00:36:24,880 Und, und ich habe mittlerweile auch so ein bisschen fast das 592 00:36:24,880 --> 00:36:26,720 Auge dafür. Also wenn ich meine Studentinnen 593 00:36:26,720 --> 00:36:29,600 und Studenten angucke, dann kann ich nach einer halben Stunde 594 00:36:29,600 --> 00:36:33,280 arbeiten, mit ihnen kann ich sagen, sie hat es, sie hat es. 595 00:36:33,520 --> 00:36:39,520 Wusstest du es bei mir ja. Ich bin, ich habe einen 596 00:36:39,520 --> 00:36:41,840 einzigen, ich hatte einen einzigen Fall, wo ich mich 597 00:36:41,840 --> 00:36:45,280 wirklich getäuscht habe. Und ich hab die betreffende 598 00:36:45,280 --> 00:36:50,480 Person dann darauf angesprochen und gab n riesen Eklat und und 599 00:36:50,480 --> 00:36:53,600 so und konnte sie dann wieder beruhigen und dann hat sie aber 600 00:36:53,600 --> 00:36:56,880 gemeint ich bin deswegen so ausgerastet, weil ich das mein 601 00:36:56,880 --> 00:37:00,000 ganzes Leben lang höre. Ich bin zweimal abgeklärt 602 00:37:00,080 --> 00:37:05,040 worden, ich bin groß geworden in einer Familie mit mit mit 603 00:37:05,760 --> 00:37:09,200 Psychologen. Und ich bin einfach so. 604 00:37:09,200 --> 00:37:13,040 Ich bin einfach quirlig, aber ich habe 0 andere Anzeichen von 605 00:37:13,120 --> 00:37:15,920 ADHS, das ist das einzige Mal, wo ich mich wirklich getäuscht 606 00:37:15,920 --> 00:37:20,640 habe, aber sonst merkt man das eigentlich relativ relativ 607 00:37:20,640 --> 00:37:25,840 schnell. Was würdest du Eltern raten, die 608 00:37:25,840 --> 00:37:29,200 jetzt zuhören und merken, Oh, vielleicht hat mein Kind eine 609 00:37:29,200 --> 00:37:33,520 ADHS und sie sind gestresst? Das System ist überlastet. 610 00:37:35,840 --> 00:37:41,200 Versucht es abzuklären, versucht es wirklich abzuklären, weil 611 00:37:41,920 --> 00:37:44,920 wenn man es nicht macht, ich denke, da kommt irgendwann die 612 00:37:44,920 --> 00:37:47,160 Zeit, wo man sich Vorwürfe macht, warum haben wir es nicht 613 00:37:47,160 --> 00:37:51,440 abgeklärt, wenn ich irgendwo Schmerzen habe im Körper oder 614 00:37:51,440 --> 00:37:53,920 vermute, da stimmt irgendetwas nicht mit meiner Niere oder 615 00:37:53,920 --> 00:37:55,440 irgendwas, dann geh ich zum Arzt. 616 00:37:56,080 --> 00:37:59,440 Und da finde ich eben auch, man kann das abklären. 617 00:37:59,440 --> 00:38:03,440 Und wenn, wenn die, wenn der Befund negativ ist, dann weiß 618 00:38:03,440 --> 00:38:06,760 man, man muss woanders suchen, ja, weil das können ja 619 00:38:06,760 --> 00:38:14,240 verschiedenste Ursachen haben und das sicher der eine Rat ist, 620 00:38:14,240 --> 00:38:18,160 wirklich abzuklären und macht euch, lasst euch nicht verrückt 621 00:38:18,160 --> 00:38:22,480 machen von von Meinungen von Leuten, die damit eigentlich 622 00:38:22,480 --> 00:38:25,760 nichts zu tun haben und keine Erfahrung haben da drin. 623 00:38:25,920 --> 00:38:32,000 Vertraut auf euren Kinderarzt, vertraut auf die Lehrpersonen 624 00:38:32,000 --> 00:38:37,120 insofern, als dass ihr euch mit denen austauscht und einfach mal 625 00:38:37,120 --> 00:38:39,840 fragt, was was fällt euch denn auf? 626 00:38:41,600 --> 00:38:46,960 Weil das gibt gibt meistens ein wertvolles Feedback, weil ein 627 00:38:46,960 --> 00:38:51,000 Kind sich zu Hause anders verhält als in der Schule, und 628 00:38:51,000 --> 00:38:53,120 manchmal ist dieses Feedback komplett. 629 00:38:54,080 --> 00:38:57,120 Anders als man es sich eigentlich erwartet hat, weil 630 00:38:57,120 --> 00:39:00,720 ein Kind hat zu Hause natürlich eine sichere Umgebung und da 631 00:39:00,720 --> 00:39:05,040 traut es sich auch mal impulsiv zu werden, weil es weiß da. 632 00:39:06,320 --> 00:39:08,080 Da kann nichts passieren. Kann mir ja nichts passieren, 633 00:39:08,120 --> 00:39:12,880 das stimmt ja, und das ist oft passiert, jetzt auch in der in 634 00:39:12,880 --> 00:39:18,200 der Sekundarschule, wo er vorher war, dass die die Lehrer gesagt 635 00:39:18,200 --> 00:39:20,240 haben, der hat doch gar kein ADHS. 636 00:39:20,800 --> 00:39:23,920 Der ist ja so, der braucht das nicht. 637 00:39:24,480 --> 00:39:25,920 Ja, weil wir haben auch so ein Zuhause. 638 00:39:25,920 --> 00:39:28,240 Kommt alles, was sich angestaut hat, dann bämm. 639 00:39:29,160 --> 00:39:31,960 Kommt das ein anderes? Bild oder sobald ich sage immer 640 00:39:31,960 --> 00:39:33,920 sobald das Bild extrem verschoben ist. 641 00:39:33,920 --> 00:39:37,120 Also in der Schule ein anderes Bild wie zu Hause, da muss man 642 00:39:37,120 --> 00:39:40,920 zusammen sitzen und schauen, da muss irgendwas sein oder oder 643 00:39:40,920 --> 00:39:43,680 kann kann irgendwas sein. Ja, aber ich finde, es ist ein 644 00:39:43,680 --> 00:39:47,880 ganz wichtiger Input. Eben das hinterfragen lieber 645 00:39:47,880 --> 00:39:50,400 abklären lassen, weil es ist eine grundlegende biologische 646 00:39:50,400 --> 00:39:52,080 Störung. Auf die kann sich alles drauf 647 00:39:52,080 --> 00:39:55,680 pfropfen und das muss man halt einfach abklären. 648 00:39:55,720 --> 00:39:56,960 Natürlich. Naja. 649 00:39:57,680 --> 00:39:59,880 Das ist doch ein gutes Schlusswort, das muss man 650 00:39:59,880 --> 00:40:06,720 einfach abklären. Es war mega inspirierend, es war 651 00:40:06,720 --> 00:40:13,040 auch für mich ganz spannend, dich mal ja so intensiv privat 652 00:40:13,200 --> 00:40:16,560 zu erleben. Nicht nur mit dem Bambusstock. 653 00:40:18,720 --> 00:40:22,720 Learning, learning by pay. Die Zeit ist wie im Flug 654 00:40:22,720 --> 00:40:25,120 vergangen. Mit dir könnte man jetzt noch 5 655 00:40:25,120 --> 00:40:27,520 Stunden weiterreden, aber wir haben eigentlich unseren 656 00:40:27,520 --> 00:40:30,160 Zuhörerinnen versprochen, dass es 30 Minuten. 657 00:40:30,320 --> 00:40:32,000 Geht. Ja, okay. 658 00:40:34,080 --> 00:40:37,120 Ich hoffe ihr lieben Zuhörerinnen, dass es ihr 659 00:40:37,120 --> 00:40:40,400 genauso fasziniert und inspiriert seid wie wir. 660 00:40:41,120 --> 00:40:43,040 Vielen dank, Thomas. Danke euch. 661 00:40:43,080 --> 00:40:45,280 Ich könnte mir sehr gut vorstellen, dich irgendwann mal 662 00:40:45,280 --> 00:40:49,520 einzuladen mit dem Spot, aber auf dich und dein ADHS. 663 00:40:50,720 --> 00:40:54,080 Also dein ADHS es. Ist nicht diagnostiziert. 664 00:40:54,080 --> 00:40:57,600 Ich bin nicht diagnostiziert, aber ich erkenne in mir als als 665 00:40:57,600 --> 00:41:01,600 kreative Person schon einige Punkte, die auch in diese 666 00:41:01,600 --> 00:41:04,080 Richtung deuten. Und ich muss mich auch nicht 667 00:41:04,080 --> 00:41:07,360 jetzt abklären lassen. Ich habe mittlerweile. 668 00:41:08,400 --> 00:41:09,000 Deinen Weg. Danke. 669 00:41:09,280 --> 00:41:11,920 Mein Dinosaurieralter meinen Weg gefunden. 670 00:41:13,600 --> 00:41:16,640 Super. Vielen Dank auch an euch, liebe 671 00:41:16,640 --> 00:41:18,880 Zuhörerinnen, dass ihr dabei wart. 672 00:41:18,880 --> 00:41:22,560 Ich hoffe, ihr konntet genauso viel aus diesem Gespräch 673 00:41:22,560 --> 00:41:24,920 mitnehmen wie wir bis zum nächsten Mal. 674 00:41:24,920 --> 00:41:28,480 Bleibt neugierig, passt gut auf euch auf und ja, wir sind nicht 675 00:41:28,480 --> 00:41:30,480 alleine. Wir sind nicht alleine, super 676 00:41:30,480 --> 00:41:35,600 Fahrt, danke Tschüss ciao. Ciao, adh was? 677 00:41:37,800 --> 00:41:49,280 Oder adh, NEE, adh. Nee, das ist zu machbar.