1
00:00:00,706 --> 00:00:04,103
Ja, meine Güte, sie hat nicht 
mal einen Intro-Song. 

2
00:00:04,103 --> 00:00:10,727
Nee, das hab ich wohl nicht. 
Dieser Podcast startet kalt 

3
00:00:10,727 --> 00:00:12,671
rein. 
Einfach, weil ich das so 

4
00:00:12,671 --> 00:00:14,416
schwierig finde, einen 
Intro-Song zu finden. 

5
00:00:14,416 --> 00:00:16,113
Wirklich. 
Also, wenn ich mich jetzt 

6
00:00:16,113 --> 00:00:18,870
bemühen würde, noch einen 
richtig coolen Intro-Song 

7
00:00:18,870 --> 00:00:22,255
herzubekommen, von irgendwo, 
ohne jetzt KI nehmen zu wollen, 

8
00:00:22,255 --> 00:00:24,919
dann kann ich ja erst 2027 mit 
dem Podcast starten. 

9
00:00:24,919 --> 00:00:28,512
Und das will ich ja gar nicht. 
Deswegen jetzt hier ins Kalte 

10
00:00:28,512 --> 00:00:32,772
rein. 
Stellt euch jetzt sowas vor wie,

11
00:00:32,772 --> 00:00:39,297
du, du, du, du, du, Kinder sind 
auch Menschen, yeah, Menschen, 

12
00:00:39,297 --> 00:00:44,506
yeah, juhu. 
Irgendwie so, okay? 

13
00:00:44,506 --> 00:00:48,040
Improfessionell und so, dass ihr
denkt, wow, das ist also schon 

14
00:00:48,040 --> 00:00:51,145
dieser Jingle. 
Also dieses Intro, das überzeugt

15
00:00:51,165 --> 00:00:54,128
mich direkt. 
Leute, ihr seht, wir müssen hier

16
00:00:54,128 --> 00:00:57,122
mit ein bisschen Agilität an das
ganze Ding rangehen, weil es 

17
00:00:57,122 --> 00:00:58,879
jetzt einfach losgeht mit diesem
Podcast. 

18
00:00:58,879 --> 00:01:00,244
Ich weiß nicht, wo es uns 
hinführt. 

19
00:01:00,244 --> 00:01:02,061
Wir fangen jetzt einfach 
gemeinsam damit an. 

20
00:01:02,061 --> 00:01:06,972
Das wird ein gemeinsames Projekt
mit uns allen hier, mit mir, mit

21
00:01:06,972 --> 00:01:09,911
euch. 
Agilität ist doch auch modern 

22
00:01:09,911 --> 00:01:12,477
und gut und so. 
Deswegen, was soll's denn? 

23
00:01:12,477 --> 00:01:14,545
Also willkommen zu meinem 
Podcast. 

24
00:01:14,545 --> 00:01:19,435
Kinder sind auch Menschen. 
Das ist natürlich ein leicht 

25
00:01:19,435 --> 00:01:22,857
witziger Titel, um darauf 
aufmerksam zu machen, dass wir 

26
00:01:22,897 --> 00:01:26,067
das in unserer Gesellschaft doch
immer mal wieder uns ins 

27
00:01:26,067 --> 00:01:31,290
Gedächtnis rufen müssen, dass 
Kinder auch Menschen sind, auch 

28
00:01:31,290 --> 00:01:33,864
den gleichen 
Menschenrechtsgesetzen 

29
00:01:33,884 --> 00:01:35,604
unterliegen und so weiter und so
fort. 

30
00:01:35,604 --> 00:01:37,974
Was genau das alles heißt, 
werdet ihr noch in unseren 

31
00:01:37,974 --> 00:01:39,279
verschiedensten Podcast-Folgen 
merken. 

32
00:01:39,279 --> 00:01:42,707
Da komme ich immer wieder auf 
den Punkt zurück, wo ich sagen 

33
00:01:42,707 --> 00:01:45,169
werde, guckt ihr, seht ihr, 
Kinder sind nämlich auch 

34
00:01:45,189 --> 00:01:49,266
Menschen. zwingen wir zum 
Beispiel Kinder nicht, ein Essen

35
00:01:49,266 --> 00:01:52,282
zu probieren, das sie nicht 
probieren wollen, weil das würde

36
00:01:52,282 --> 00:01:53,464
ich mit Erwachsenen auch nicht 
machen. 

37
00:01:53,464 --> 00:01:56,045
Ich würde auch nicht sagen, aber
Schnecken sind wirklich 

38
00:01:56,045 --> 00:01:57,557
Delikatessen, das musst du 
probieren. 

39
00:01:57,557 --> 00:02:00,800
Ne, würde ich auch nicht tun. 
So, wenn jemand sagt, mag ich 

40
00:02:00,800 --> 00:02:03,285
nicht, dann mag der Mensch das 
nicht und deswegen mache ich das

41
00:02:03,285 --> 00:02:05,576
bei Kindern auch nicht, weil 
Kinder sind auch Menschen. 

42
00:02:05,576 --> 00:02:07,421
Aber wisst ihr was? 
Wir reden heute gar nicht über 

43
00:02:07,421 --> 00:02:10,878
das Thema Essen, sondern wir 
reden über das Thema 

44
00:02:10,878 --> 00:02:15,232
Geschwister. 
So, das heißt alle, die mit 

45
00:02:15,232 --> 00:02:20,427
Kindern arbeiten, leben und 
sonst wie zu tun haben, die 

46
00:02:20,427 --> 00:02:24,338
selber Geschwister haben oder 
eben mehrere Kinder, Kind 1, 2, 

47
00:02:24,338 --> 00:02:27,484
3 und so weiter haben, die 
können jetzt hier diesen Podcast

48
00:02:27,484 --> 00:02:29,711
anhören. 
Und ich sage euch mal ganz kurz,

49
00:02:29,711 --> 00:02:31,476
was die Struktur des Podcasts 
sein wird. 

50
00:02:31,476 --> 00:02:35,674
Ich finde es nämlich schön beim 
Anhören, wenn der Podcast so ein

51
00:02:35,674 --> 00:02:38,255
bisschen gegliedert ist, weil 
ich bin selber Mutter. 

52
00:02:38,255 --> 00:02:41,601
Leute, sagen wir, wie es ist. 
Wir haben im Familienalltag, 

53
00:02:41,601 --> 00:02:46,044
wenn dann noch alles andere mit 
dazukommt, nicht so viel Zeit, 

54
00:02:46,044 --> 00:02:47,790
manchmal stundenlang einen 
Podcast zu hören. 

55
00:02:47,790 --> 00:02:51,050
Deswegen ist es manchmal klug, 
an bestimmten Stellen skippen zu

56
00:02:51,050 --> 00:02:53,368
können oder was überspringen zu 
können und so weiter. 

57
00:02:53,368 --> 00:02:55,421
Außerdem finde ich es auch 
neurodivergentsensibel. 

58
00:02:55,421 --> 00:02:58,911
Es gibt Menschen, für die ist 
das gut zu wissen, was passiert,

59
00:02:58,911 --> 00:03:02,235
wann, wie ist der Ablauf? 
Was ist so der grobe Rahmen, 

60
00:03:02,235 --> 00:03:05,990
damit man sich orientieren kann?
Deswegen sage ich es. 

61
00:03:05,990 --> 00:03:10,518
Der erste Teil wird sein, was 
sagt die Wissenschaft über das 

62
00:03:10,518 --> 00:03:14,509
Thema Geschwister? 
Der zweite Punkt, was können wir

63
00:03:14,509 --> 00:03:18,423
Gutes machen beim Thema 
Begleitung von Konflikten? 

64
00:03:18,423 --> 00:03:20,612
Wie können wir 
Geschwisterkonflikte fair und 

65
00:03:20,612 --> 00:03:24,348
gut und zugewandt begleiten? 
Und der dritte und letzte Teil 

66
00:03:24,348 --> 00:03:27,540
wird sein, ganz konkrete Ideen 
für euren Alltag. 

67
00:03:27,540 --> 00:03:32,722
Wie können wir Geschwister als 
Team schaffen, bilden, stärken 

68
00:03:32,722 --> 00:03:35,764
und so weiter. 
Okay, das wird auf euch 

69
00:03:35,764 --> 00:03:38,692
zukommen. 
Mein Ziel ist, dass ich das in 

70
00:03:38,692 --> 00:03:41,915
30 Minuten schaffe. 
Ob das klappt, wissen wir nicht.

71
00:03:41,915 --> 00:03:44,072
Erinnert euch, hier vor zwei 
Minuten habe ich gesagt, wir 

72
00:03:44,072 --> 00:03:46,815
müssen da mit viel Agilität 
rangehen. 

73
00:03:46,815 --> 00:03:48,696
Ich werde mich selber 
überraschen. 

74
00:03:48,696 --> 00:03:51,201
Mal gucken, ob das klappt mit 
diesen 30 Minuten. 

75
00:03:51,201 --> 00:03:54,281
Aber es ist ja immer schon mal 
gut, einen groben Plan zu haben,

76
00:03:54,281 --> 00:03:56,113
Leute. 
Okay, wir starten. 

77
00:03:56,133 --> 00:03:58,500
Seid ihr bereit? 
Jetzt könnte auch an dieser 

78
00:03:58,500 --> 00:04:00,280
Stelle wieder so eine Art 
Zwischenjingle sein. 

79
00:04:00,280 --> 00:04:02,506
Auch das wäre vielleicht cool 
und professionell. 

80
00:04:02,506 --> 00:04:05,964
Habe ich auch nicht. 
Könnte noch ungefähr so klingen.

81
00:04:05,964 --> 00:04:10,039
Teil 1. 
Ungefähr so. 

82
00:04:10,039 --> 00:04:14,843
Also Leute, wir gucken uns mal 
an, was die Wissenschaft zum 

83
00:04:14,843 --> 00:04:17,914
Thema Geschwister- und 
Geburtenreihenfolge und so 

84
00:04:17,914 --> 00:04:21,474
weiter zu sagen hat. 
Das ist ganz spannend, weil die 

85
00:04:21,494 --> 00:04:25,008
allermeisten von uns haben ja 
schon bestimmte Dinge so im 

86
00:04:25,008 --> 00:04:29,464
Kopf, wenn man an Erstgeborene, 
Zweitgeborene, Drittgeborene und

87
00:04:29,464 --> 00:04:32,010
so weiter denkt. 
Da gibt es auch Bücher zu und 

88
00:04:32,010 --> 00:04:33,706
so. 
Auf Social Media funktioniert 

89
00:04:33,706 --> 00:04:37,116
das auch mega. 
Das sind dann so Reels und 

90
00:04:37,116 --> 00:04:40,507
TikToks zum Thema, die 
klassischen Erstgeborenen, die 

91
00:04:40,507 --> 00:04:43,460
übernehmen Verantwortung, die 
sind oftmals vernünftiger. 

92
00:04:43,460 --> 00:04:47,014
Die haben vielleicht auch eine 
Tendenz, die Erwartungen der 

93
00:04:47,014 --> 00:04:49,298
Eltern mehr zu erfüllen und so 
weiter. 

94
00:04:49,298 --> 00:04:52,188
Ihr kennt bestimmt auch, wenn 
ihr auf Social Media unterwegs 

95
00:04:52,188 --> 00:04:54,479
seid, das sogenannte Eldest 
Daughter Syndrome. 

96
00:04:54,479 --> 00:04:57,606
Also gerade wenn das 
erstgeborene Kind eine Tochter 

97
00:04:57,606 --> 00:05:02,620
ist, dass die auch direkt damit 
aufwächst, Pflege, Sorge, Care 

98
00:05:02,620 --> 00:05:05,744
Arbeit, Mental Load und so 
weiter in der Familie zu 

99
00:05:05,744 --> 00:05:07,678
übernehmen. 
Dann die Sandwich-Kinder. 

100
00:05:07,678 --> 00:05:11,189
Jeder denkt, wenn man 
Sandwich-Kinder sagt, gleich, oh

101
00:05:11,189 --> 00:05:14,062
nein, die Armen. 
Das heißt, die gehen in der 

102
00:05:14,062 --> 00:05:17,503
Tendenz gerne mal unter. 
Die müssen ja nach oben und nach

103
00:05:17,503 --> 00:05:19,500
unten kooperieren und sich 
irgendwie anpassen. 

104
00:05:19,500 --> 00:05:24,005
Deswegen sind die aber auch sehr
fähig dazu, sich anzupassen und 

105
00:05:24,045 --> 00:05:27,029
einzugliedern und so weiter. 
Und dann haben wir natürlich 

106
00:05:27,029 --> 00:05:31,385
auch das klassische Nesthäkchen,
die machen immer ihr Ding, die 

107
00:05:31,385 --> 00:05:33,905
sind irgendwie ungepasster, 
unangepasster meine ich, die 

108
00:05:33,905 --> 00:05:37,772
werden auch verwöhnt und so. 
Also wir haben über all diese 

109
00:05:37,772 --> 00:05:41,987
Positionen verschiedenste Ideen 
und Bilder so im Kopf. 

110
00:05:41,987 --> 00:05:45,554
Und da ist es ja ganz spannend, 
sich mal anzugucken, spiegelt 

111
00:05:45,574 --> 00:05:49,115
das denn die wissenschaftlichen 
Erkenntnisse auch wieder? 

112
00:05:49,115 --> 00:05:52,735
Und da muss man ganz klar sagen,
nein. 

113
00:05:52,735 --> 00:05:55,841
Also all das, was ich gerade 
aufgezählt habe, das sind alles 

114
00:05:55,881 --> 00:05:59,008
Hypothesen. 
Das ist nicht wissenschaftlich 

115
00:05:59,028 --> 00:05:59,824
feststellbar. 
Ja? 

116
00:05:59,824 --> 00:06:04,700
Also da muss ich unbedingt mal 
Frick zitieren, das ist ein 

117
00:06:04,720 --> 00:06:06,636
Schweizer Psychologe und 
Geschwisterforscher. 

118
00:06:06,636 --> 00:06:12,033
Falls ihr den Film Liebe, Wut 
und Geschwisterbande gesehen 

119
00:06:12,093 --> 00:06:16,387
habt von Dominic Schuster, Good 
Enough Parents, das kennt ihr ja

120
00:06:16,387 --> 00:06:20,287
bestimmt, wenn nicht, guckt es 
euch unbedingt an, da kommt Dr. 

121
00:06:20,287 --> 00:06:23,032
Frick auch vor. 
Und der hat gesagt, die 

122
00:06:23,032 --> 00:06:25,500
Ergebnisse der Forschung über 
Geschwisterkonstellation sind eh

123
00:06:25,500 --> 00:06:29,815
für den Einzelfall wertlos. 
So, und das finde ich einen ganz

124
00:06:29,815 --> 00:06:32,754
wichtigen Satz. 
Das sind alles nur Hypothesen 

125
00:06:32,754 --> 00:06:35,426
und Dinge, die uns 
sensibilisieren dürfen. 

126
00:06:35,426 --> 00:06:39,819
Ja, also wenn ich jetzt zum 
Beispiel als erstgeborenes Kind 

127
00:06:39,859 --> 00:06:43,675
ein Mädchen habe, dann darf ich 
gerne im Blick haben, dass es 

128
00:06:43,675 --> 00:06:46,869
sein kann, dass eben, weil wir 
in unserer Gesellschaft durchs 

129
00:06:46,909 --> 00:06:49,522
Patriarchat und durch die 
herrschende Misogynie und so 

130
00:06:49,522 --> 00:06:52,423
weiter, eh eine Tendenz dafür 
haben, dass Mädchen für 

131
00:06:52,423 --> 00:06:53,919
bestimmte Dinge verantwortlich 
sind. 

132
00:06:53,919 --> 00:06:57,792
Sie werden in den Schulklassen 
zum Beispiel gerne, werden die 

133
00:06:57,792 --> 00:06:59,921
angepassten Mädchen gern 
zwischen die störenden Jungs 

134
00:06:59,921 --> 00:07:02,109
gesetzt und so weiter. 
Das dürfen wir einfach als 

135
00:07:02,129 --> 00:07:04,884
Sensibilisierung mitnehmen. 
Aber es ist eben nicht so, dass 

136
00:07:04,884 --> 00:07:07,290
wir sagen können, die 
Erstgeborenen sind so die 

137
00:07:07,290 --> 00:07:10,819
Sandwich-Kinder so und die 
Nästhekchen so. 

138
00:07:10,819 --> 00:07:15,292
Und überhaupt spielen natürlich 
Geschwister und wo wir da so 

139
00:07:15,292 --> 00:07:19,205
sind in dieser Reihenfolge schon
auch eine bedeutsame Rolle im 

140
00:07:19,225 --> 00:07:20,815
Sozialisierungsprozess. 
Natürlich. 

141
00:07:20,815 --> 00:07:24,313
Das heißt, natürlich hat das 
auch Einfluss auf unsere 

142
00:07:24,313 --> 00:07:26,763
Persönlichkeitsentwicklung, 
sowie auch unsere Beziehung zu 

143
00:07:26,763 --> 00:07:31,724
unseren Eltern und so. 
Aber es ist halt nur ein 

144
00:07:31,764 --> 00:07:36,197
Puzzlestück von ganz vielen. 
Kennt ihr eigentlich diese 

145
00:07:36,197 --> 00:07:39,609
Leute, die Puzzle sagen? 
Ist ja eigentlich richtig, ne? 

146
00:07:39,609 --> 00:07:42,692
Aber finde ich, jedes Mal stößt 
mir das komisch auf. 

147
00:07:42,712 --> 00:07:44,750
Ist direkt so ein Störgefühl, 
wenn das jemand sagt. 

148
00:07:44,750 --> 00:07:47,736
Also ich sag Puzzle, Leute. 
Ich sag Puzzle. 

149
00:07:47,736 --> 00:07:49,763
Also, das ist nur ein 
Puzzlestück. 

150
00:07:49,763 --> 00:07:52,663
Und es gibt viele andere 
Puzzlestücke noch, ne, die 

151
00:07:52,663 --> 00:07:53,718
unsere 
Persönlichkeitsentwicklung 

152
00:07:53,718 --> 00:07:55,624
ausmachen. 
Also, das ist natürlich einfach 

153
00:07:55,624 --> 00:07:59,393
unsere Charaktermelodie an sich.
Die Prägung unserer sozialen 

154
00:07:59,393 --> 00:08:01,830
Umwelt, unser Peergroup und so 
weiter. 

155
00:08:01,830 --> 00:08:04,118
Lebensereignisse, die bei uns 
passieren. 

156
00:08:04,118 --> 00:08:07,480
Aber auch Normen, kulturelle 
Werte und so. 

157
00:08:07,480 --> 00:08:10,723
Auch ob ich Neurodivergent bin 
oder neurotypisch. 

158
00:08:10,723 --> 00:08:13,885
Also lauter solche Sachen 
beeinflussen uns. 

159
00:08:13,885 --> 00:08:17,059
Und da ist die 
Geburtenreihenfolge, also ob ich

160
00:08:17,059 --> 00:08:19,617
Geschwister habe und an welcher 
Position ich da bin, ist eben 

161
00:08:19,617 --> 00:08:22,833
nur ein Puzzlestück von ganz 
vielen. 

162
00:08:22,833 --> 00:08:26,597
Und deswegen, um euch das direkt
mitzugeben, ihr müsst nicht euer

163
00:08:26,597 --> 00:08:29,712
ältestes Kind angucken und 
denken, ach man, das Arme. 

164
00:08:29,712 --> 00:08:33,025
Dadurch, dass es jetzt ja das 
Älteste ist, wird es eh so und 

165
00:08:33,025 --> 00:08:34,634
so. 
Oder ach, das Nesthäkchen, da 

166
00:08:34,634 --> 00:08:37,251
muss ich jetzt aber besonders 
streng sein, weil Nesthäkchen 

167
00:08:37,251 --> 00:08:41,938
verwöhnt man ja immer. 
Also das sind tatsächlich vor 

168
00:08:41,938 --> 00:08:44,337
allem Klischees. 
Und das Einzige, was wir davon 

169
00:08:44,337 --> 00:08:47,812
mitnehmen wollen, ist eine 
gewisse Sensibilisierung, sodass

170
00:08:47,812 --> 00:08:50,183
wir auf bestimmte Dinge achten 
dürfen. 

171
00:08:50,183 --> 00:08:53,411
Genau. 
So, das war Teil 1, Leute. 

172
00:08:53,431 --> 00:08:55,745
Wir kommen zu Teil 2. 
Jetzt stellt ihr euch hier 

173
00:08:55,745 --> 00:09:01,183
wieder einen coolen Jingle vor. 
Es klingt immer so, als wäre es 

174
00:09:01,183 --> 00:09:03,747
bei der Deutschen Bahn oder so. 
Woher kommt das denn? 

175
00:09:03,747 --> 00:09:05,679
Okay. 
Teil 2. 

176
00:09:05,679 --> 00:09:11,012
Begleitung bei Konflikten. 
So, weil das ist natürlich ein 

177
00:09:11,052 --> 00:09:13,442
riesiges Thema. 
Wenn wir mehrere Kinder haben, 

178
00:09:13,442 --> 00:09:17,628
dann ist es sehr, sehr 
wahrscheinlich, dass wir 

179
00:09:17,628 --> 00:09:21,615
alltäglich Streit haben. 
Also da kommt wieder die 

180
00:09:21,655 --> 00:09:23,960
Wissenschaft. 
Statistisch gesehen streiten 

181
00:09:23,980 --> 00:09:27,231
Geschwister alle sieben Minuten.
Das ist wahnsinnig häufig. 

182
00:09:27,231 --> 00:09:30,014
Und das ist so witzig, weil die 
Eltern, mit denen ich 

183
00:09:30,034 --> 00:09:32,870
zusammenarbeite, in meinen 
Beratungen, in meinen Gruppen 

184
00:09:32,870 --> 00:09:35,993
und Kursen, die sagen auch ganz 
oft, die streiten den ganzen 

185
00:09:35,993 --> 00:09:37,414
Tag. 
Und dann klingt das immer wie so

186
00:09:37,414 --> 00:09:41,030
eine Übertreibung, aber nein, 
nein, es ist wirklich genau so. 

187
00:09:41,030 --> 00:09:45,502
Sie streiten den ganzen Tag und 
das ist ja eine hammerharte 

188
00:09:45,502 --> 00:09:47,540
Kiste. 
Ja, wenn man sich das mal 

189
00:09:47,540 --> 00:09:50,288
reinzieht, weil das kommt ja 
zusätzlich on top zu all dem, 

190
00:09:50,308 --> 00:09:52,273
was Elternschaft eh so 
anspruchsvoll macht. 

191
00:09:52,273 --> 00:09:54,955
Und dann müssen wir auch noch 
alle sieben Minuten oder 

192
00:09:54,955 --> 00:09:57,958
häufiger Konflikte begleiten. 
Da muss ich auch immer daran 

193
00:09:57,978 --> 00:10:00,008
denken, dass schon die 
Generation unserer Eltern und 

194
00:10:00,008 --> 00:10:02,525
Großeltern, die haben schon 
immer diesen einen Satz gesagt. 

195
00:10:02,525 --> 00:10:05,509
Einer schreit immer. 
Das ist doch so schön. 

196
00:10:05,509 --> 00:10:09,623
Ja, so ist es tatsächlich oft, 
auch gerade wenn die Kinder noch

197
00:10:09,623 --> 00:10:12,859
kleiner sind. 
Und dann haben wir so ein 

198
00:10:12,859 --> 00:10:14,586
Emotionspaket, das wir dazu 
bekommen. 

199
00:10:14,586 --> 00:10:18,466
Wir sehen, das große Kind wird 
regressiv, also erlebt 

200
00:10:18,486 --> 00:10:20,681
Entwicklungsrückschritte. 
Und wir denken auch immer, Wir 

201
00:10:20,681 --> 00:10:21,897
waren doch schon weiter und so 
weiter. 

202
00:10:21,897 --> 00:10:23,702
Da geht es dem großen Kind so 
schlecht, dass es jetzt 

203
00:10:23,702 --> 00:10:25,133
plötzlich wieder eine Windel 
braucht oder auch einen 

204
00:10:25,153 --> 00:10:27,540
Schnuller will oder plötzlich 
nicht mehr alleine schlafen kann

205
00:10:27,540 --> 00:10:29,408
und so weiter. 
Dann haben wir diese 

206
00:10:29,408 --> 00:10:30,900
Zerrissenheit. 
Wir fühlen uns schlecht dem 

207
00:10:30,900 --> 00:10:32,410
großen Kind gegenüber, dem 
kleinen Kind gegenüber. 

208
00:10:32,410 --> 00:10:35,064
Es ist so fürchterlich. 
Dann merken wir, dass wir ja 

209
00:10:35,104 --> 00:10:38,317
selber gar keine Kraft haben, 
weil wir haben ja gerade ein 

210
00:10:38,317 --> 00:10:42,471
Kind geboren oder vor ein paar 
Monaten oder vor einem Jahr oder

211
00:10:42,491 --> 00:10:44,774
so. 
Das heißt, wir merken auch 

212
00:10:44,774 --> 00:10:48,260
unsere Kraft, unsere Kapazität. 
gibt auch nicht so viel her. 

213
00:10:48,260 --> 00:10:50,803
Das kommt ja auch noch dazu, wie
sollen wir denn liebevoll alles 

214
00:10:50,823 --> 00:10:53,549
begleiten, weil es uns selber 
gar nicht so gut geht. 

215
00:10:53,549 --> 00:10:57,799
Und dann ist auch noch einfach 
so ein Punkt, unsere eigene 

216
00:10:57,799 --> 00:11:02,709
Geschichte, also unser eigener 
Rucksack damit, weil wir selber 

217
00:11:02,709 --> 00:11:07,332
waren ja nun auch Kinder und 
sind es auch immer noch oftmals.

218
00:11:07,332 --> 00:11:10,470
Das heißt, Also ich meine nicht 
altersmäßig, sondern wenn unsere

219
00:11:10,470 --> 00:11:12,947
Eltern noch leben, sind wir ja 
auch immer noch sozusagen auch 

220
00:11:12,967 --> 00:11:16,057
in einer Rolle des Kindes. 
Und wir sind selber irgendwo in 

221
00:11:16,057 --> 00:11:19,190
dieser Geburtenreihenfolge. 
Vielleicht sind wir selber das 

222
00:11:19,190 --> 00:11:21,390
Kleinste, vielleicht sind wir 
selber das Älteste oder 

223
00:11:21,390 --> 00:11:25,657
irgendwas in der Mitte und haben
unsere eigene Geschichte. 

224
00:11:25,677 --> 00:11:29,729
Also wenn ich selber damit groß 
geworden bin, dass ich immer 

225
00:11:29,729 --> 00:11:32,365
zurückstecken musste, weil mein 
kleines oder großes 

226
00:11:32,425 --> 00:11:35,980
Geschwisterchen immer mehr im 
Fokus lag, dann gehe ich 

227
00:11:35,980 --> 00:11:38,129
wahrscheinlich mit meinen 
Kindern da auch anders um, weil 

228
00:11:38,129 --> 00:11:41,431
ich anders sensibilisiert bin 
oder aber auch, weil ich dann 

229
00:11:41,431 --> 00:11:45,712
eine gewisse Brille trage. 
Wenn mir nie geglaubt wurde, 

230
00:11:45,712 --> 00:11:50,215
weil meine große Schwester immer
lauter war, immer die besseren 

231
00:11:50,215 --> 00:11:54,932
Argumente hatte, dann kann das 
sein, dass ich mal hingucken 

232
00:11:54,932 --> 00:11:58,346
darf, ob ich auch jetzt bei 
meinen Kindern da so drauf 

233
00:11:58,366 --> 00:12:00,628
gucke. 
Ob ich dann in der Tendenz 

234
00:12:00,628 --> 00:12:03,613
denke, Ich weiß nicht, ob ich da
dem großen Kind glauben darf, 

235
00:12:03,613 --> 00:12:07,916
weil ich habe ja früher auch 
erlebt, dem Großen wird immer 

236
00:12:07,916 --> 00:12:09,314
geglaubt. 
Also auch da kommen wir dann 

237
00:12:09,314 --> 00:12:12,798
manchmal in so eine interessante
Schieflage einfach. 

238
00:12:12,818 --> 00:12:14,826
Also was ist unsere Geschichte 
damit? 

239
00:12:14,826 --> 00:12:17,907
Wie war das früher? 
Wie haben meine Eltern Konflikte

240
00:12:17,907 --> 00:12:19,825
begleitet? 
Wie haben wir Kinder 

241
00:12:19,845 --> 00:12:24,068
untereinander Konflikte gelöst? 
Oder auch wenn ich Einzelkind 

242
00:12:24,068 --> 00:12:27,374
war, auch zu merken, also jetzt 
meine Kinder in dieser 

243
00:12:27,394 --> 00:12:31,382
Geschwisternummer zu begleiten, 
wo ich das ja selber gar nicht 

244
00:12:31,382 --> 00:12:33,255
erlebt habe. 
Was für eine anspruchsvolle 

245
00:12:33,255 --> 00:12:35,993
Nummer ist das eigentlich? 
Ich weiß ja gar nicht so 

246
00:12:36,033 --> 00:12:39,108
richtig, wie das ist, selbst 
erlebt, Geschwister zu haben. 

247
00:12:39,108 --> 00:12:42,530
Und wenn man das dann als Eltern
erlebt, ist das schon auch 

248
00:12:42,570 --> 00:12:46,020
anspruchsvoll. 
Und was auch anspruchsvoll ist, 

249
00:12:46,020 --> 00:12:48,213
also ihr seht schon, wir kommen 
hier noch gar nicht ganz konkret

250
00:12:48,213 --> 00:12:51,423
zu dem, wie begleite ich 
Konflikte, weil wir erst mal auf

251
00:12:51,423 --> 00:12:55,248
uns selber gucken dürfen. 
Weil auch so ein Punkt ist 

252
00:12:55,248 --> 00:12:57,716
natürlich, wir merken 
vielleicht, dass wir zu jedem 

253
00:12:57,716 --> 00:13:00,926
Kind auch eine eigene 
Beziehungs- und Bindungsqualität

254
00:13:00,926 --> 00:13:03,427
haben. 
Vielleicht fühlen wir uns zu 

255
00:13:03,427 --> 00:13:05,605
einem Kind mehr hingezogen. 
Vielleicht können wir mit einem 

256
00:13:05,605 --> 00:13:07,321
Kind auch irgendwie besser 
kommunizieren. 

257
00:13:07,321 --> 00:13:11,739
Vielleicht können wir die 
Gedankenwelt und auch, keine 

258
00:13:11,739 --> 00:13:15,157
Ahnung, wie das Nervensystem 
dieses Kindes reagiert und so 

259
00:13:15,157 --> 00:13:18,832
weiter, viel mehr nachvollziehen
als bei dem anderen Kind. 

260
00:13:18,852 --> 00:13:22,197
Und es sind beides unsere Kinder
und wir lieben sie ja beide so 

261
00:13:22,197 --> 00:13:25,233
doll und trotzdem kann es sein, 
dass wir mal eins ein bisschen 

262
00:13:25,233 --> 00:13:27,516
sympathischer finden als das 
andere oder einfach irgendwie 

263
00:13:27,516 --> 00:13:30,207
einen leichteren Bezug dazu 
haben und so weiter. 

264
00:13:30,227 --> 00:13:34,564
Also deswegen unsere eigene 
Geschichte damit, die prägt 

265
00:13:34,564 --> 00:13:37,858
natürlich auch unser Elternsein.
in Bezug auf 

266
00:13:37,898 --> 00:13:40,497
Geschwisterkonflikte. 
Und wenn wir uns jetzt so einen 

267
00:13:40,497 --> 00:13:44,468
klassischen Geschwisterkonflikt 
anschauen, dann ist vor allem 

268
00:13:44,468 --> 00:13:47,751
ein ganz klassischer Merksatz, 
sei kein Schiedsrichter, sei ein

269
00:13:47,791 --> 00:13:51,756
Moderator. 
Also keine SchiedsrichterInnen 

270
00:13:51,796 --> 00:13:55,368
sein, sondern ModeratorInnen, um
es auch jetzt nochmal korrekt zu

271
00:13:55,368 --> 00:13:57,358
gendern. 
Wir gehen nicht in den Konflikt 

272
00:13:57,358 --> 00:14:00,971
rein und sagen, wer war schuld, 
warum so, gib das zurück, gib 

273
00:14:00,971 --> 00:14:03,433
dieses, geh raus, mach jenes und
so weiter. 

274
00:14:03,433 --> 00:14:05,665
Weil da lernen die Kinder 
natürlich überhaupt nicht, wie 

275
00:14:05,665 --> 00:14:08,609
man mit Konflikten umgeht. 
Und vor allem ist es unfair. 

276
00:14:08,609 --> 00:14:11,707
Also wenn wir uns jetzt so ein 
klassisches Beispiel anschauen, 

277
00:14:11,707 --> 00:14:15,718
wo wir denken, wir wüssten 
wirklich, wie es gelaufen ist. 

278
00:14:15,718 --> 00:14:20,475
Also angenommen, ich bin jetzt 
als Mutter im Raum und da ist 

279
00:14:20,475 --> 00:14:24,338
mein vierjähriges Kind und mein 
einjähriges Kind und wir sind 

280
00:14:24,338 --> 00:14:28,783
alle drei im gleichen Raum. 
Und das vierjährige Kind baut 

281
00:14:28,823 --> 00:14:33,865
irgendetwas mit Duplo oder Lego 
oder sonstigen Bauteilchen. 

282
00:14:33,865 --> 00:14:39,299
Ich wechsle ab und zu den Raum, 
weil ich natürlich nicht nur 

283
00:14:39,319 --> 00:14:41,660
hier Kinderbetreuung mache, 
sondern auch noch den ganzen 

284
00:14:41,660 --> 00:14:44,614
Haushalt und den ganzen Mist, 
der da noch mit dran hängt. wie 

285
00:14:44,614 --> 00:14:46,006
es ja oft in der Realität so 
ist. 

286
00:14:46,006 --> 00:14:48,329
Und dann hänge ich noch an der 
Warteschleife, weil ich beim 

287
00:14:48,329 --> 00:14:51,115
Kinderarzt anrufen will. 
Außerdem hat das kleine Kind 

288
00:14:51,115 --> 00:14:53,588
noch keinen Kita-Platz und wir 
haben aktuell Wartezeiten von 

289
00:14:53,588 --> 00:14:55,951
bis zu sechs Monaten. 
Deswegen hänge ich auch da an 

290
00:14:55,951 --> 00:14:58,981
der Warteschleife und so weiter 
und so fort, was man immer noch 

291
00:14:58,981 --> 00:15:04,303
so nebenbei alles erledigt. 
Und dann komme ich wieder ins 

292
00:15:04,303 --> 00:15:08,579
Zimmer. und sehe mit meinen 
eigenen Augen, wie mein 

293
00:15:08,579 --> 00:15:11,793
vierjähriges Kind dem 
einjährigen einfach auf den Kopf

294
00:15:11,793 --> 00:15:15,993
haut oder es umschubst. 
So, und dann stehe ich da und 

295
00:15:15,993 --> 00:15:18,943
denke mir, vielleicht, ja gut, 
aber jetzt habe ich ja einfach 

296
00:15:18,943 --> 00:15:21,746
wirklich gesehen, wie 
Täter-Opfer-Verteilung ist. 

297
00:15:21,766 --> 00:15:24,191
Also jetzt muss ich ja nicht 
fragen, was ist passiert, das 

298
00:15:24,191 --> 00:15:27,165
kleine Kind weint, natürlich, 
hat sich voll weh getan. 

299
00:15:27,165 --> 00:15:31,151
So, ich habe es ja gesehen. 
Ist ja völlig klar, der Große 

300
00:15:31,151 --> 00:15:34,854
war Täter, Kleines Opfer. 
Was ich aber nicht gesehen habe,

301
00:15:34,854 --> 00:15:38,059
während ich nämlich im Flur mit 
1000 Dokumenten in der Hand 

302
00:15:38,059 --> 00:15:40,875
versucht habe, den 
Kita-Gutschein zu beantragen, 

303
00:15:40,875 --> 00:15:44,729
ist, dass dieses einjährige Kind
die ganze Zeit mitspielen wollte

304
00:15:44,729 --> 00:15:48,905
und immer zu dem Vierjährigen 
hingegangen ist und versucht hat

305
00:15:48,905 --> 00:15:51,800
mitzuspielen. 
Also Klötzchen umwerfen, 

306
00:15:51,800 --> 00:15:54,679
Duplo-Steine wegziehen und so 
weiter. 

307
00:15:54,679 --> 00:15:59,656
Und zweimal hat es dieses 
vierige Kind mit ganz viel 

308
00:15:59,656 --> 00:16:02,208
Impulskontrolle und 
Frustrationstoleranz geschafft 

309
00:16:02,208 --> 00:16:05,715
zu sagen, nein hör auf! 
Und es wieder wegzuschieben und 

310
00:16:05,715 --> 00:16:07,715
den Rücken zuzudrehen und 
weiterzubauen. 

311
00:16:07,715 --> 00:16:10,225
Dann ist dieses kleine Kind 
nochmal gekommen und hat es 

312
00:16:10,265 --> 00:16:12,849
umgehauen. 
Und beim dritten Mal hatte 

313
00:16:12,869 --> 00:16:15,232
dieses arme, große Kind keine 
Kraft mehr. 

314
00:16:15,252 --> 00:16:17,708
Und dann komme ich als Mutter 
rein und sehe, wie dieses große 

315
00:16:17,708 --> 00:16:21,209
Kind das kleine Kind umschubst. 
So, wer ist denn jetzt Täter, 

316
00:16:21,209 --> 00:16:23,891
wer ist Opfer? 
stellt sich raus, beide beides. 

317
00:16:23,891 --> 00:16:26,956
Und deswegen bringt es nichts, 
wenn wir Schiedsrichter sind. 

318
00:16:26,956 --> 00:16:30,702
Weil wir einfach nicht wissen, 
was passiert ist und weil es 

319
00:16:30,702 --> 00:16:34,112
nicht fair ist. 
Und deswegen ist es viel klüger,

320
00:16:34,112 --> 00:16:35,709
hinzugehen und Moderatorin zu 
sein. 

321
00:16:35,709 --> 00:16:40,143
Also einfach zu sagen, was ich 
hier sehe. gegebenenfalls zu 

322
00:16:40,143 --> 00:16:43,626
trennen und zu schützen, beide 
Kinder zu trösten, beide, beide.

323
00:16:43,626 --> 00:16:46,716
Also immer wirklich auch gerne 
auch wortwörtlich beide Kinder 

324
00:16:46,716 --> 00:16:48,541
in den Arm nehmen, wenn sie es 
zulassen können. 

325
00:16:48,541 --> 00:16:51,979
Und dann erst mal zu sagen, ach 
du meine Güte, schau mal, er 

326
00:16:51,999 --> 00:16:54,548
weint, weil er auf den Kopf 
gefallen ist, glaube ich. 

327
00:16:54,548 --> 00:16:56,796
Und du siehst so wütend aus und 
so. 

328
00:16:56,796 --> 00:16:58,605
Also einfach erst mal 
beschreiben, was sehe ich 

329
00:16:58,605 --> 00:17:00,013
überhaupt, was ist hier 
eigentlich passiert? 

330
00:17:00,013 --> 00:17:03,260
Und dann aber nicht fragen, Was 
ist denn los gewesen? 

331
00:17:03,260 --> 00:17:07,007
Wer hat denn was gemacht? 
Entweder die Kinder erzählen es 

332
00:17:07,007 --> 00:17:10,337
selber, aber vor allem kann es 
auch gut sein, dass es gar nicht

333
00:17:10,337 --> 00:17:12,046
relevant ist. 
Das ist vielleicht einfach gar 

334
00:17:12,046 --> 00:17:14,430
nicht wichtig, sondern ich sage 
einfach nur, was ich gerade 

335
00:17:14,430 --> 00:17:18,299
beobachte und sage dann, oh man,
ja, das ist ja fürchterlich und 

336
00:17:18,299 --> 00:17:21,685
so oder oh je, ja, ihm tut das 
weh, ihr tut das weh, was auch 

337
00:17:21,685 --> 00:17:27,041
immer wütend und was weiß ich. 
Und dann ist der nächste Step. 

338
00:17:27,082 --> 00:17:31,355
Was kann jetzt helfen? 
Und da kommen Kinder manchmal 

339
00:17:31,355 --> 00:17:33,412
selber auf Ideen. 
Deswegen wirklich einfach Pause 

340
00:17:33,412 --> 00:17:35,315
lassen und sagen, was hilft denn
jetzt? 

341
00:17:35,315 --> 00:17:38,796
Und wenn die Kinder selber Ideen
entwickeln, top, dann kann man 

342
00:17:38,796 --> 00:17:42,333
die annehmen und sonst kann man 
selber auch einen Vorschlag 

343
00:17:42,333 --> 00:17:45,400
machen. 
Sagen, okay, wollen wir zu dritt

344
00:17:45,400 --> 00:17:47,538
spielen? 
Oder willst du lieber dem großen

345
00:17:47,538 --> 00:17:51,471
Kind sagen, willst du lieber 
geschützt irgendwo hin, wo das 

346
00:17:51,511 --> 00:17:54,134
kleine Kind nicht alles umhauen 
kann und so weiter, wo du aber 

347
00:17:54,134 --> 00:17:55,686
trotzdem in meiner Nähe bist? 
Oder, oder, oder. 

348
00:17:55,686 --> 00:17:59,925
Also es gibt ja unzählige 
Lösungsideen und manchmal kommen

349
00:17:59,925 --> 00:18:02,698
die Kinder selber auf Ideen und 
manchmal hat man eine Idee, die 

350
00:18:02,698 --> 00:18:05,805
man selber anbietet und guckt, 
ob es angenommen wird. 

351
00:18:06,038 --> 00:18:08,759
So, und jetzt hört ihr das, wie 
hier die Pädagogin das so klug 

352
00:18:08,759 --> 00:18:13,034
daher sagt, aber ganz ehrlich, 
Leute, meine ich. 

353
00:18:13,034 --> 00:18:15,573
Alle sieben Minuten. 
Wir werden es nicht immer so 

354
00:18:15,573 --> 00:18:17,065
lösen können. 
Manchmal sagen wir auch einfach 

355
00:18:17,065 --> 00:18:18,507
mal, man, könnt ihr nicht 
einfach mal aufhören? 

356
00:18:18,507 --> 00:18:20,361
Ich hänge gerade in einer scheiß
Warteschleife. 

357
00:18:20,361 --> 00:18:22,762
Ich will euch nicht zuhören. 
Ich kann das alles nicht 

358
00:18:22,802 --> 00:18:24,303
gleichzeitig. 
Dann sind wir genervt. 

359
00:18:24,303 --> 00:18:26,617
Die Kinder sind genervt. 
Alle schreien so. 

360
00:18:26,617 --> 00:18:28,787
Und das ist auch realistische 
Elternschaft. 

361
00:18:28,827 --> 00:18:32,681
Wir schaffen das nicht immer. 
Lebevoll, kreativ, mit Ruhe und 

362
00:18:32,681 --> 00:18:35,594
so weiter. 
Das ist doch, also das ist doch 

363
00:18:35,594 --> 00:18:37,835
auch ein Bild, das, keine 
Ahnung, das gibt es vielleicht 

364
00:18:37,875 --> 00:18:39,838
nur in irgendwelchen 
Bilderbüchern oder sowas. 

365
00:18:39,838 --> 00:18:42,735
Also realistische Elternschaft 
und Familienleben ist das nicht.

366
00:18:42,735 --> 00:18:45,930
Aber ihr werdet es ab und zu 
hinkriegen und dann könnt ihr da

367
00:18:45,930 --> 00:18:48,759
stolz sein. 
Ich bitte euch ganz doll, da 

368
00:18:48,759 --> 00:18:51,034
weit entfernt zu sein von 
Perfektionismus, weil 

369
00:18:51,034 --> 00:18:53,757
Perfektionismus macht gar nichts
außer Scham und Scheitern. 

370
00:18:53,757 --> 00:18:57,746
Deswegen geht es gar nicht 
darum, dass ihr alle 98 

371
00:18:57,746 --> 00:19:02,719
Konflikte pro Tag so liebevoll 
und kreativ und in Ruhe und zen 

372
00:19:02,719 --> 00:19:06,644
es fuck löst, sondern einfach 
das als Inspiration mitnehmt. 

373
00:19:06,644 --> 00:19:10,130
Und ab und zu wird es klappen. 
Ab und zu können die Kinder das 

374
00:19:10,130 --> 00:19:11,608
annehmen. 
Ab und zu habt ihr Kraft und 

375
00:19:11,648 --> 00:19:14,572
Kapazität und Lust und 
Inspiration dafür. 

376
00:19:14,592 --> 00:19:16,657
Und manchmal nicht. 
Und dann ist es auch okay. 

377
00:19:16,657 --> 00:19:20,970
Und wichtig ist auch nochmal, 
sich wirklich zu verinnerlichen.

378
00:19:20,970 --> 00:19:23,763
Konflikte sind gut, die dürfen 
sein. 

379
00:19:23,763 --> 00:19:27,382
Weil nur durch Konflikte lernt 
man Konfliktfähigkeit. 

380
00:19:27,382 --> 00:19:31,039
Und ja, das nervt. 
Und vor allem kann man sich auch

381
00:19:31,039 --> 00:19:33,391
zurechtfragen, muss es denn in 
dieser Quantität sein? 

382
00:19:33,391 --> 00:19:37,818
Also müssen es so viele sein? 
Aber Konflikte sind gut. 

383
00:19:37,818 --> 00:19:40,997
Und es gibt kein Leben ohne 
Konflikt. 

384
00:19:40,997 --> 00:19:43,808
Und auch später, wenn eure 
Kinder ganz groß sind und so, 

385
00:19:43,828 --> 00:19:45,545
wird es immer Konflikte geben. 
Immer. 

386
00:19:45,545 --> 00:19:49,453
Und dann ist es ganz, ganz klug,
dass die wissen, was man machen 

387
00:19:49,453 --> 00:19:52,049
kann und was Ja, was so für 
Werkzeuge sind. 

388
00:19:52,049 --> 00:19:54,864
Und sie haben vor allem auch 
erlebt, dass Konflikte keine 

389
00:19:54,864 --> 00:19:58,026
Gefahr für Beziehungen sind. 
Und das ist ja auch ein ganz, 

390
00:19:58,026 --> 00:19:59,393
ganz wichtiges und gutes 
Erleben. 

391
00:19:59,393 --> 00:20:02,709
So, das klingt doch in der 
Theorie spitze, oder? 

392
00:20:02,709 --> 00:20:06,286
Deswegen kommen wir jetzt zu 
Teil 3. 

393
00:20:06,286 --> 00:20:17,293
Wie stärken wir das Teamgefühl? 
Gut, Teamgefühl stärken, 

394
00:20:17,313 --> 00:20:19,356
Konflikte dies, das und so 
weiter. 

395
00:20:19,356 --> 00:20:23,287
Und auch um das hier nochmal zu 
sagen, häufige Konflikte sind 

396
00:20:23,287 --> 00:20:27,746
kein Zeichen für eine instabile 
Beziehung zwischen den Kindern. 

397
00:20:27,766 --> 00:20:31,259
Also auch das ist ganz spannend.
Da gibt es ganz interessante 

398
00:20:31,259 --> 00:20:34,869
Untersuchungen zu, dass man 
nicht sagen kann, viele 

399
00:20:34,869 --> 00:20:38,119
Konflikte in der Kindheit 
zeigen, dass diese Geschwister 

400
00:20:38,119 --> 00:20:41,396
sich später auch nicht gut 
verstehen oder so überhaupt 

401
00:20:41,396 --> 00:20:44,205
nicht, sondern es ist viel mehr,
ob die von ihrer 

402
00:20:44,245 --> 00:20:46,348
Charaktermelodie gut zueinander 
passen. 

403
00:20:46,388 --> 00:20:49,833
Und da, surprise, haben wir gar 
keinen Einfluss drauf. 

404
00:20:49,833 --> 00:20:53,286
Und es ist auch, wie wir 
Familienleben gestalten. 

405
00:20:53,286 --> 00:20:56,444
Eben zum Beispiel, dass Konflikt
sein darf und so weiter, dass es

406
00:20:56,444 --> 00:20:59,872
nicht immer einen Bösen oder 
einen Schlechten gibt und so, 

407
00:20:59,872 --> 00:21:03,348
sondern dass wir da fair und 
moderativ hingucken. 

408
00:21:03,368 --> 00:21:05,548
Also das alles ist viel 
wichtiger als die reine 

409
00:21:05,548 --> 00:21:08,676
Quantität der Konflikte. 
Habt ihr ja gerade gehört, das 

410
00:21:08,676 --> 00:21:10,512
ist normal. 
Also deswegen macht euch keine 

411
00:21:10,512 --> 00:21:12,586
Sorgen, wenn eure Kinder ganz 
viel streiten, heißt das nicht, 

412
00:21:12,586 --> 00:21:14,454
dass sie sich ihr Leben lang 
nicht mögen werden. 

413
00:21:14,454 --> 00:21:18,625
So und jetzt kommen wir zu dem 
Teil, wie stärken wir 

414
00:21:18,625 --> 00:21:20,356
Teamgefühl? 
Ich würde sagen, da legen wir 

415
00:21:20,356 --> 00:21:26,454
vor allem erstmal als Basis, 
dass jedes Kind auch immer mal 

416
00:21:26,454 --> 00:21:29,599
wieder alleinige Aufmerksamkeit 
mit den Eltern haben sollte, 

417
00:21:29,599 --> 00:21:31,950
wenn es irgendwie organisierbar 
ist. 

418
00:21:31,930 --> 00:21:34,442
Exklusiv-Zeit, ihr kennt dieses 
Schlagwort. 

419
00:21:34,442 --> 00:21:38,477
Und ich weiß, dass man das nicht
immer hinkriegt und dass das 

420
00:21:38,518 --> 00:21:40,274
strukturell manchmal ganz schön 
schwierig ist. 

421
00:21:40,274 --> 00:21:42,115
Aber es geht auch um die 
Sensibilisierung. 

422
00:21:42,115 --> 00:21:45,546
Es geht nicht um den riesigen 
Ausflug in den Zoo alleine mit 

423
00:21:45,566 --> 00:21:48,983
dem Kind, sondern es geht um 
dieses Ich-höre-dir-komplett-zu.

424
00:21:48,983 --> 00:21:54,591
Meine Augen, meine Arme, meine 
Aufmerksamkeit, mein Kopf, meine

425
00:21:54,591 --> 00:21:59,622
Ohren, alles ist jetzt bei dir. 
Das ist als Basis immer schon 

426
00:21:59,622 --> 00:22:02,996
mal gut. 
Und die zweite Basis ist dieser 

427
00:22:02,996 --> 00:22:07,947
Blick auf Individualität. 
Also, ihr kennt bestimmt diesen 

428
00:22:07,947 --> 00:22:11,299
schönen Satz, gerecht bedeutet 
nicht gleich. 

429
00:22:11,299 --> 00:22:14,769
Unsere Geschwisterkinder, die 
wir zu Hause haben, die brauchen

430
00:22:14,769 --> 00:22:17,885
nicht immer das Gleiche. 
Das heißt nicht, gerecht 

431
00:22:17,885 --> 00:22:22,273
behandeln bedeutet nicht immer 
das Gleiche, sondern individuell

432
00:22:22,273 --> 00:22:25,255
hinzugucken. 
Wer ist dieser kleine Mensch? 

433
00:22:25,255 --> 00:22:30,033
Weil Kinder sind auch Menschen. 
Wer ist dieser Mensch und was 

434
00:22:30,073 --> 00:22:32,207
braucht dieser Mensch? 
So. 

435
00:22:32,207 --> 00:22:35,800
Und da wird die Antwort ganz 
unterschiedlich sein bei 

436
00:22:35,840 --> 00:22:38,675
unterschiedlichen Kindern. 
Und ich würde sagen, das ist 

437
00:22:38,675 --> 00:22:41,277
erstmal die Basis. 
Und nun das Teamgefühl stärken. 

438
00:22:41,277 --> 00:22:45,852
Also da sind wir wieder beim 
Bereich crazy, was ihr als 

439
00:22:45,892 --> 00:22:47,962
Eltern, was wir als Eltern für 
einen Job haben. 

440
00:22:47,962 --> 00:22:50,727
Wirklich, das ist so 
anspruchsvoll, wo wir überall 

441
00:22:50,727 --> 00:22:52,554
dran denken müssen. 
Mir ist es so wichtig, das 

442
00:22:52,554 --> 00:22:55,281
nochmal zu sagen, vor allem, 
weil wir keine Role Models 

443
00:22:55,281 --> 00:22:57,120
haben. 
Wir haben ja keine Vorbilder, 

444
00:22:57,120 --> 00:22:59,625
zumindest die allermeisten von 
uns nicht. 

445
00:22:59,625 --> 00:23:01,923
Wir wissen, das und das wollen 
wir so nicht machen. 

446
00:23:01,923 --> 00:23:04,569
Aber wie wollen wir es denn 
anstelle dessen machen? 

447
00:23:04,569 --> 00:23:06,933
Deswegen jetzt so ein paar 
wirklich ganz konkrete 

448
00:23:06,953 --> 00:23:10,159
Vorschläge. 
Also zum Beispiel könnt ihr 

449
00:23:10,199 --> 00:23:12,241
jetzt wieder ein bisschen 
überlegen, wie alt sind eure 

450
00:23:12,241 --> 00:23:12,905
Kinder. 
Es ist natürlich 

451
00:23:12,945 --> 00:23:17,036
unterschiedlich, ob die 10 und 
14 sind oder 2 und 5 oder oder 

452
00:23:17,036 --> 00:23:18,784
oder. 
Das ist ja ganz klar. 

453
00:23:18,784 --> 00:23:20,734
Ich versuche einfach mal 
trotzdem so ein paar 

454
00:23:20,734 --> 00:23:22,886
unterschiedliche Sachen 
vorzuschlagen und dann guckt ihr

455
00:23:22,906 --> 00:23:25,468
mal, was passt zu euch, was 
passt zu euren Kindern. 

456
00:23:25,468 --> 00:23:30,049
Zum Beispiel, dass eure 
Geschwisterkinder, die ihr zu 

457
00:23:30,049 --> 00:23:33,210
Hause habt, eure Kinder, dass 
die sich wirklich so eine Art 

458
00:23:33,210 --> 00:23:36,326
Team-Namen oder so ein 
Team-Handschlag überlegen. 

459
00:23:36,326 --> 00:23:42,312
So richtig so Hände übereinander
und dann Team, so da haben sie 

460
00:23:42,312 --> 00:23:43,692
sich dann irgendwas überlegt, 
ja? 

461
00:23:43,692 --> 00:23:46,432
Und das könnte man dann sogar 
zum Beispiel auch irgendwo 

462
00:23:46,432 --> 00:23:48,792
aufschreiben und an die 
Kinderzimmertür hängen oder 

463
00:23:48,792 --> 00:23:50,931
sowas. 
Und dieses Team, wofür es dann 

464
00:23:50,931 --> 00:23:54,858
Namen gibt, das kann auch dann 
so Mini-Team-Aufträge erfüllen. 

465
00:23:54,858 --> 00:23:59,394
Zum Beispiel Team Jelly Belly 
packt jetzt alle Kuscheltiere 

466
00:23:59,394 --> 00:24:02,099
ins Bett. 
Oder Team Jelly Belly deckt 

467
00:24:02,099 --> 00:24:05,716
jetzt zusammen den Tisch. 
Oder auch mit spielerischen 

468
00:24:05,736 --> 00:24:07,439
Sachen, nicht nur mit 
Haushaltsaufgaben 

469
00:24:07,479 --> 00:24:10,054
logischerweise. 
Wir spielen jetzt Team Jelly 

470
00:24:10,054 --> 00:24:12,007
Belly gegen Mama in der 
Kissenschlacht. 

471
00:24:12,007 --> 00:24:16,314
Oder Team Jelly Belly spielt 
gegen Papa ein kooperatives 

472
00:24:16,355 --> 00:24:20,242
Gesellschaftsspiel. 
Solche Dinge, die einfach sie 

473
00:24:20,242 --> 00:24:23,705
zusammen als Team empfinden 
lassen und nicht ein 

474
00:24:23,705 --> 00:24:24,991
Gegeneinander. 
Kooperative Gesellschaftsspiele 

475
00:24:24,991 --> 00:24:28,430
sind überhaupt auch super, wo es
nicht darum geht, wie bei Mensch

476
00:24:28,430 --> 00:24:31,323
ärgere dich nicht, möglichst 
wütend aufeinander zu werden, 

477
00:24:31,343 --> 00:24:35,192
sondern gemeinsam gegen etwas 
oder jemand anderen zu spielen. 

478
00:24:35,192 --> 00:24:37,234
Könnt ihr einfach googeln, es 
gibt eine Menge tolle 

479
00:24:37,275 --> 00:24:42,210
kooperative Gesellschaftsspiele.
Eine schöne Idee ist auch ein 

480
00:24:42,210 --> 00:24:44,663
gemeinsames Rollenspiel, wenn 
die Kinder klein sind zumindest,

481
00:24:44,663 --> 00:24:48,071
dass man sozusagen da gemeinsam 
die Bindung stärkt. 

482
00:24:48,071 --> 00:24:50,811
Oder auch vielleicht gibt es 
auch gemeinsame Themen. 

483
00:24:50,811 --> 00:24:52,556
Irgendwas, was gerade gemeinsam 
begeistert. 

484
00:24:52,576 --> 00:24:55,380
Dinosaurier oder Lego oder was 
weiß ich. 

485
00:24:55,400 --> 00:24:58,777
Und dann auch so das gemeinsam 
zu feiern, dieses Interesse an 

486
00:24:58,777 --> 00:25:03,912
diesem einen spezifischen Thema.
Und sollte jetzt eins von euren 

487
00:25:03,912 --> 00:25:07,743
Geschwisterkindern noch ein Baby
sein und sehr klein, kann es 

488
00:25:07,743 --> 00:25:14,215
auch total gut helfen, wenn ihr 
das große Kind darin bestärkt, 

489
00:25:14,215 --> 00:25:18,598
wie gut es schon diese Beziehung
zu diesem Baby ausfüllt. 

490
00:25:18,598 --> 00:25:21,570
Also jetzt nicht einfach nur 
stumpf loben, du bist aber ein 

491
00:25:21,590 --> 00:25:25,133
toller großer Bruder, das sogar 
nicht so gerne, weil diese 

492
00:25:25,133 --> 00:25:29,077
festen Rollen eher auch oft 
schwierige Narrative mit sich 

493
00:25:29,077 --> 00:25:32,353
bringen. 
Aber zum Beispiel wenn das Baby 

494
00:25:32,353 --> 00:25:35,907
weint oder so und dann sagt das 
große Kind, vielleicht hat es 

495
00:25:35,907 --> 00:25:38,822
Hunger und dann kriegt dieses 
Baby eine Flasche oder wird an 

496
00:25:38,822 --> 00:25:43,145
die Brust angelegt und das 
klappt. sind so Zaubersätze, die

497
00:25:43,145 --> 00:25:45,669
ganz viel machen können, ist 
dann sowas, wie dass ihr zu 

498
00:25:45,669 --> 00:25:49,370
eurem großen Kind sagt, oh, 
guck, wie gut du sie kennst. 

499
00:25:49,370 --> 00:25:53,023
Schau mal, da hast du ihn jetzt 
besser verstanden als ich. 

500
00:25:53,023 --> 00:25:56,805
Selbst wenn es nicht stimmt, 
Leute, wenn ihr auch gecheckt 

501
00:25:56,805 --> 00:26:00,033
habt, dass dieses Baby jetzt 
irgendwie was essen oder trinken

502
00:26:00,033 --> 00:26:02,268
möchte. 
Also einfach dem großen 

503
00:26:02,268 --> 00:26:04,592
Geschwisterkind auch immer 
wieder zu zeigen, guckt mal, was

504
00:26:04,592 --> 00:26:07,167
ihr da schon für ein Band habt 
von Anfang an. 

505
00:26:07,167 --> 00:26:11,050
Und das hört ja auch später auch
nicht auf, also wenn man dann 

506
00:26:11,050 --> 00:26:13,498
schon zwei Kinder hat, die in 
der Schule sind oder so. 

507
00:26:13,498 --> 00:26:17,601
Und da kann ich ja gleich mal 
einen Schwank hier von mir zu 

508
00:26:17,601 --> 00:26:20,027
Hause erzählen. 
Für mich ist Hausaufgaben 

509
00:26:20,047 --> 00:26:23,139
begleiten eine echte 
Herausforderung. 

510
00:26:23,139 --> 00:26:25,966
Dazu rede ich dann auch nochmal 
ein bisschen was und erzähle 

511
00:26:25,966 --> 00:26:28,356
nochmal ein bisschen was bei 
einer Folge über das Thema 

512
00:26:28,376 --> 00:26:30,254
Schulsystem. 
Da werdet ihr noch ein bisschen 

513
00:26:30,254 --> 00:26:34,571
was von mir zu hören können. 
Und dann ist es bei mir zu Hause

514
00:26:34,571 --> 00:26:38,147
wohl schon passiert, dass ich 
mit dem jüngeren Kind hier saß 

515
00:26:38,147 --> 00:26:41,490
und Hausaufgaben gemacht habe 
und immer wütender und immer 

516
00:26:41,490 --> 00:26:43,724
grumpiger wurde. 
Und dann kam mein großes Kind 

517
00:26:43,724 --> 00:26:48,360
und hat gesagt, Mama, komm, wir 
klatschen mal ab, ich übernehme 

518
00:26:48,360 --> 00:26:51,472
das mal. 
Später habe ich mich dann selber

519
00:26:51,472 --> 00:26:54,397
meinem großen Kind bedankt und 
gesagt, Wahnsinn, ich habe es 

520
00:26:54,417 --> 00:26:58,164
nicht geschafft, aber du hast es
geschafft, das zu erklären, 

521
00:26:58,164 --> 00:27:01,864
sodass dein Geschwisterkind das 
verstehen konnte und das viel 

522
00:27:01,864 --> 00:27:03,468
besser annehmen konnte. 
Vielen Dank. 

523
00:27:03,468 --> 00:27:07,621
Also dieser bewusste Fokus auf 
diese besondere Beziehung, die 

524
00:27:07,621 --> 00:27:10,330
die beiden miteinander haben 
oder die drei oder die vier und 

525
00:27:10,330 --> 00:27:12,346
so weiter. 
Das immer mal wieder auch 

526
00:27:12,346 --> 00:27:15,690
einfach anerkennen und zwar auch
in Situationen, die uns 

527
00:27:15,690 --> 00:27:17,782
vielleicht nerven. 
Also wir wollen jetzt ganz gerne

528
00:27:17,782 --> 00:27:21,836
los zur Kita oder zu einem 
Ausflug oder zur Schule und die 

529
00:27:21,836 --> 00:27:24,947
beiden oder die drei oder die 
vier machen Quatsch. 

530
00:27:24,947 --> 00:27:29,112
So und natürlich nervt das dann 
und es darf uns auch punktuell 

531
00:27:29,493 --> 00:27:30,952
nerven. 
Aber vielleicht schaffen wir es 

532
00:27:30,952 --> 00:27:35,367
ab und zu, die anzugucken und zu
merken, okay, die machen gerade 

533
00:27:35,367 --> 00:27:38,718
richtig Quatsch zusammen und das
ist ganz toll beziehungs- und 

534
00:27:38,718 --> 00:27:41,671
bindungsstärkend. 
Und jetzt ziehe ich mich kurz 

535
00:27:41,671 --> 00:27:45,507
zurück und atme oder scrolle 
kurz auf Instagram rum, gehe 

536
00:27:45,507 --> 00:27:47,496
vielleicht auf die 
Instagram-Seite von Kinder sind 

537
00:27:47,536 --> 00:27:51,307
auch Menschen und lass die 
einfach kurz zwei Minuten 

538
00:27:51,307 --> 00:27:54,621
Quatsch machen, weil früher 
kommen wir eh nicht los und es 

539
00:27:54,621 --> 00:27:57,299
stärkt ihre Geschwisterbeziehung
zueinander. 

540
00:27:57,299 --> 00:27:59,389
Okay, Leute, ich habe es 
geschafft. 

541
00:27:59,389 --> 00:28:02,053
Es war eine halbe Stunde. 
Wer hat es gedacht? 

542
00:28:02,053 --> 00:28:05,757
Ich bin gespannt, ob das Fazit 
ist, dass ihr es zu schnell 

543
00:28:05,757 --> 00:28:08,046
fandet, zu kurz fandet. 
Ich bin ganz gespannt. 

544
00:28:08,046 --> 00:28:10,696
Ich brauche Feedback, weil jetzt
wieder Bezug auf die ersten zwei

545
00:28:10,736 --> 00:28:12,199
Minuten. 
Wir machen das mit ganz viel 

546
00:28:12,259 --> 00:28:14,362
Agilität. 
Ich brauche also gerne eure 

547
00:28:14,402 --> 00:28:17,422
Rückmeldung dazu. 
Ich freue mich, wenn ihr mich 

548
00:28:17,422 --> 00:28:20,032
teilhaben lässt an dem, was ihr 
mochtet, was ihr nicht so 

549
00:28:20,032 --> 00:28:21,565
mochtet. 
Teilt mir auch gerne mit, welche

550
00:28:21,565 --> 00:28:25,156
Themen ihr euch wünscht. 
Und, ne, wisst ihr was? 

551
00:28:25,156 --> 00:28:28,463
Das machen wir. 
Schickt mir Intro-Songs. 

552
00:28:28,463 --> 00:28:30,878
Ich sag mal sieben Sekunden 
lang. 

553
00:28:30,878 --> 00:28:33,704
Fünf Sekunden, sieben Sekunden, 
irgendwie so. 

554
00:28:33,724 --> 00:28:38,089
Vielleicht auch zehn Sekunden. 
Und dann macht ihr für mich die 

555
00:28:38,089 --> 00:28:38,672
Intro-Songs. 
Okay? 

556
00:28:38,692 --> 00:28:40,904
Das wär doch cool. 
Also wer sich traut, ich freu 

557
00:28:40,904 --> 00:28:42,965
mich ganz doll. 
Da muss ich mir nämlich darüber 

558
00:28:42,965 --> 00:28:45,302
keine Gedanken machen. 
Da muss ich nicht immer mir so 

559
00:28:45,302 --> 00:28:46,914
ein komisches 
S-Bahn-Türen-Schließ-Geräusch 

560
00:28:46,914 --> 00:28:49,970
ausdenken. 
Das wär total schön. 

561
00:28:49,970 --> 00:28:54,827
Danke, dass ihr dabei seid bei 
diesem für mich neuen Abenteuer 

562
00:28:54,908 --> 00:28:57,197
und ich freue mich schon ganz 
auf die nächste Folge.