Kinder sind auch Menschen. Willkommen bei einem Podcast von
und mit der Pädagogin Almut Starke.
Heute dreht sich alles um das Thema Medien.
Ja Leute, jetzt habe ich hier wieder meine
Synchronsprecherstimme rausgeholt, weil ihr das in der
allerersten Folge so gefeiert habt.
Jetzt habe ich die letzten fünf Folgen vergessen, deswegen kommt
sie jetzt wieder raus. Habe ich jetzt beschlossen.
Also, wir widmen uns heute dem heiß diskutierten, mit
unglaublich vielen Emotionen besetzten Thema Medien.
Das wird jetzt eine schwierige Kiste, aber wir schaffen das
zusammen. Wir haben ja auch das Schulthema
gemeinsam geschafft. Also was soll denn da jetzt noch
kommen, oder? Ihr wisst, ich kategorisiere das
wie immer in verschiedenste Kapitel, damit ihr dann auch
ganz gezielt skippen oder hören könnt und auch nachhören könnt
und so weiter. Und deswegen starten wir gleich
mit dem ersten Kapitel. Kapitel Nummer eins.
Eltern, die am Handy sind. Das ist ja tatsächlich per se
schon ein Feindbild. Es gibt sogar Plakate, kennt ihr
das? Wo man so ganz traurige Kinder
sieht, die so alleine im Sandkasten sitzen.
Auch so, die sitzen so ganz gekrümmt und sehen ganz grau und
traurig aus. Und im Hintergrund sieht man
eine Mutter, selbstverständlich eine Mutter, weil wenn es um
Elternbeschämung geht, geht es natürlich immer um Mütter, nicht
um Väter. Und im Hintergrund sitzt eine
Mutter, am Handy. Statt ihr Kind lieb zu haben,
statt mit ihrem Kind zu spielen, ist sie am Handy.
Meine Güte, diese Generation der Eltern, das ist ja beschämend.
Früher, damals, früher, als es noch keine Handys gab, da,
genau, da sind die Eltern meistens gar nicht mit auf den
Spielplatz gegangen, möchte ich ganz kurz mal betonen.
Jetzt sind sie ja wenigstens da und reichen ab und zu einen
Apfelschnitz. Nein, also jetzt mal wirklich.
Wir, wir als Eltern, ich bin da ja mit drin, ja, wir sind am
Handy, ja, und zwar mehrfach, jeden Tag.
Und wenn das so in Zeitungsartikeln und, weiß ich
nicht, auf Boomer-Diskussionen und so weiter als Argument immer
gebracht wird, diese Eltern, die immer am Handy sind, die armen,
armen Kinder, Da fehlt mir bei dieser Diskussion leider
vollständig, was dieses Handy in der Hand denn ist für Eltern.
Also ich sehe richtig, wie diese Menschen, die zum Beispiel
dieses Plakat gestaltet haben, wie die sich richtig vorgestellt
haben, dass diese dämliche Mutter, da statt mit ihrem Kind
zu spielen, jetzt auf TikTok rumscrollt und sich Katzenvideos
anguckt. Aber Leute, das ist ja nicht die
Realität. Also ein Handy ist ja alles.
Also da steckt ja alles drin, was man übrigens bevor es Handys
gab auch gemacht hat, nur aufgeteilt auf verschiedenste
Dinge und Medien und so weiter. Die allermeiste Zeit, wenn
Eltern am Handy sind, dann organisieren sie, ich meine, ihr
wisst das, ich weiß das, ich muss euch das gar nicht sagen,
ja, aber einfach, um es nochmal auszusprechen, also, wir machen
Termine beim Kinderarzt und der Kinderärztin, die nächste Uhr,
bla, 7, 14, was auch immer. Wir schreiben mit der Oma, ob
sie morgen das Kind von der Kita abholen kann, ja.
Wir schreiben unseren Partnerpersonen, dass sie bitte
noch das Zeug für die Muffins einkaufen muss für morgen, für
den Schulbasar und so weiter. Wir machen die Überweisung für
die nächste Klassenfahrt. Wir schreiben die scheiß
Einkaufsliste und teilen das mit dem Menschen, der auch einkaufen
geht. Wir verkaufen gebrauchte
Kinderklamotten und so weiter. Also das ist ja, das steckt ja
alles in diesem Handy und das ist alles Mental Load, das ist
alles. Organisation, die wir da eben
machen, wo wir vielleicht früher eben am Telefon dafür waren.
Das ist ja aber gar kein Unterschied.
Also wenn meine Mutter am Telefon war, um eben zum
Beispiel meinen Vater anzurufen und zu sagen, besorg bitte noch
das und das für den Kuchenbazar morgen, dann hat sie
währenddessen mit mir auch nicht gespielt.
Sie war halt am Telefon. Warum ist das jetzt besser, als
wenn ich jetzt heutzutage meinem Mann eine WhatsApp schreibe?
Same, same. Und es ist natürlich nicht nur
die Organisation, sondern es ist auch einfach Verbindung zu
anderen. Ja, also wenn wir mit unseren
Kindern zusammen sind, dann ist das doch auch ein ganz großes
Geschenk, dass wir dann über unser Handy zum Beispiel noch
unsere Freundschaften pflegen können, dass wir Fotos hin und
her schicken können, Videotelefonie und so weiter.
Das ist auch einfach ein wahnsinnig gutes Mittel gegen
Einsamkeit. Und Leute, die Einsamkeit von
Eltern ist real. Und das Handy ist wie so ein
Fenster, so ein Fenster raus aus der Buddelkasten-Realität.
Und das brauchen wir manchmal. Wir brauchen diesen Austausch
mit den anderen Menschen, ein kurzes Rausskippen aus unserem
Alltag gerade. Das Handy ist auch Ventil, ja.
Wenn ich gerade eine unglaublich fordernde Zeit habe mit meinen
Kindern und einfach gerade gar nicht mehr kann und ich hänge
hier fest, keine Ahnung, es ist Magendarm und was weiß ich, ja.
Dann ist das so ein gutes Ventil, um meinen Frust
rauszulassen, indem ich meiner Partnerperson oder irgendwelchen
Freundinnen und Freunden Nachrichten schreibe und mich
auskotze, wie anstrengend das gerade ist.
Und dann lege ich das Handy weg und kann das wieder besser zu
Hause handeln und begleiten. Also auch das ist, was im Handy
drin steckt. Oder wenn wir bei dem
Magen-Darm-Beispiel bleiben. Vielleicht guckt sich die Mutter
auch dann nicht irgendwelche TikTok-Videos an, sondern fragt
Chachipiti, ab wann das kritisch wird mit dem Magen-Darm-Virus,
wenn so und so viel nicht getrunken wurde und so weiter
und so fort. Also das steckt alles in diesem
Handy drin. Und jetzt auch um es nochmal zu
sagen, selbst wenn ihr einfach auf Instagram oder TikTok
scrollst, Ja, dann ist das doch aber genau auch eine gute Idee,
weil es einfach kurz gut tut, sich kurz mit was anderem zu
beschäftigen. Also einfach mal kurz raus, den
Kopf und den Geist mal mit etwas anderem berieseln zu lassen.
Meine Güte, nichts spricht gegen berieseln lassen.
Also auch da kriegt ihr von mir keine Scham, keine Schuld
präsentiert. Das ist völlig in Ordnung.
Das Einzige, was wir mitnehmen bei diesem Thema, ist eine
Sensibilisierung. Also, da kann ich mir ja auch
selber auf die Nase fassen. Also, wann bin ich am Handy?
Da muss ich nämlich ganz ehrlich auch sagen, an all diesen
Momenten, wie ich es gerade genannt habe, aber auch in
klassischen Übersprungshandlungen.
Also, keine Ahnung, ich stehe mit meinen Kindern am U-Bahnhof
und die U-Bahn kommt erst in sieben Minuten, hole ich mein
Handy raus. Da bin ich natürlich dann nicht
ewig auf Instagram, sonst ist dieser Automatismus.
Ich hol's raus und guck, hat mir jemand geschrieben, ist
irgendwas. Und das sind zum Beispiel
Momente, wo ich mir vornehmen möchte, ja, das mache ich
vielleicht einfach weniger. Also diese nicht reflektierten,
leeren Leerlauf-Momente, wo ich dann sofort ans Handy greife.
Oder wenn wir am Handy sind, dann sage ich meinen Kindern,
was ich tue. Also ich sage, warte mein
Schatz, ich möchte ganz kurz den Termin für deine U-blablabla
machen. Also, ich möchte sozusagen es
mehr wahrnehmen, dass ich gerade am Handy bin.
Also, dass ich da gerade arbeite oder dass ich es gerade als
Pause nutze oder als kurzen Dopaminkick oder was auch immer.
Aber ich möchte es wirklich bewusst wahrnehmen.
Und das ist eine Sensibilisierung, die möchte ich
euch gerne mitgeben. Und ansonsten bitte einfach
wenig Scham. Ich bin da ganz, ganz doll
wütend, wenn dieses Narrativ mit, die Eltern heutzutage sind
immer am Handy, aus der Tasche gezogen wird.
Das ist zu platt, Leute. Das ist viel zu platt.
Und dann gucken wir uns doch vielleicht lieber mal an, warum
Eltern heutzutage so massiv überlastet sind, statt sie zu
beschämen, dass sie viel am Handy sind.
Und was mich auch bei dieser ganzen Diskussion so nervt, ist,
wir haben da diese Mutter, die auf dem Spielplatz an ihrem
Handy sitzt, i-pui-pui. Wenn wir jetzt aber ein Bild
davon machen und dann nehmen wir das Handy aus ihrer Hand und
machen ihr ein Buch in die Hand. Dann sind alle so, oh, schaut,
das ist toll. Das ist doch auch ein tolles
Vorbild. Schaut euch diese Mutter an.
Und da sieht man schon, was da schiefläuft, Leute.
Und damit kommen wir nämlich auch direkt, man, als hätte ich
mir diese Überleitung hier einfach selber serviert.
Jetzt kommen wir nämlich direkt zu Kapitel 2.
Kulturpessimismus in Deutschland.
Ja, das klingt doch richtig gut, oder?
Wie so ein Artikel. Also, wir müssen es mal ganz
ehrlich sagen, das zieht sich durch unsere deutsche Geschichte
durch. Und da sind wir auch einfach ein
bisschen speziell. Also, es gibt Kulturen, da sind
dauerlaufende Fernseher oder Radios und so völlig Normalität,
völlig normal. Und die sind nicht alle
verhaltensauffällig geworden oder haben keinerlei
Aufmerksamkeitsfähigkeit mehr oder so.
Das ist ein deutsches Ding. Und dieser Kulturpessimismus
oder auch die Medienangst, die zieht sich halt durch unsere
Geschichte vollständig durch. Und ich meine wirklich, die
zieht sich durch. Also als das Lesen, ach ey,
jetzt hätte ich vielleicht nochmal recherchieren sollen,
danke. Seit wann lesen wir in Büchern
und so? 18.
Jahrhundert, was auch immer. So, als das Lesen kam, ja,
damals hat man schon gesagt, nein, die Jugend wird verderben,
die Kinder müssen doch bitte weiterhin alles auswendig
lernen, das muss von Mund zu Mund weitergegeben werden, ja,
Bücher lesen wird unsere Jugend verderben und es wird süchtig
machen und so weiter. Das wurde schon zum Lesen
gesagt. Und damit hat es ja nicht
aufgehört, als es Zeitungen gab und nein, Radio, Schlimmstes,
Fernseher, Telefon. Also das ist so verrückt.
Es ist wirklich typisch deutsch, dass neue Medien immer mit
Untergangsfantasien einhergehen. Immer schon.
Also es gab immer diese Warnung von, das macht unsere Kinder
verhaltensauffällig, jetzt geht es bergab.
Das war's. Bis jetzt ist alles so gut
gelaufen und jetzt geht's steil bergab wegen, und das kann man
dann eben beliebig so ersetzen. Jetzt natürlich Handy,
Smartphones, KI und so weiter. Und witzig ist vor allem, dass
wir jetzt halt so rückblickend eben auch so unterscheiden, und
zwar in gute und schlechte Medien.
Also jetzt, 2025, würde ich jetzt schon mal spontan sagen,
gute Medien sind zum Beispiel Bücher, Zeitungen natürlich und
ich würde sagen Hörspiel hören auch.
Und schlechte Medien sind aber Handy, Videos, ich liebe auch
diese Wörter, die wir dafür haben, daddeln, zocken und so,
das ist ja auch alles schon so abfällig, TikTok, YouTube und so
weiter, das sind alles schlechte Medien, das ist ja völlig klar.
Diese unglaublich lange Tradition in Deutschland, der
Medienangst, die prägt uns auch 2025.
Also jedes neue Medium steht im Verruf, dass wir nun alle
verdummen und verhaltensauffällig werden.
Es gibt ja Veränderungen, die wir sehen können, jetzt ja auch
rückblickend, seit es, keine Ahnung, das Handy gibt oder so.
Und deswegen wissen wir zum Beispiel, ja, es wird weniger
Handschrift ausgeübt. Wir schreiben einfach weniger
mit der Hand. Ja, und das kann man jetzt
schade finden. Also wirklich, zu Recht, ja.
Aber ich möchte einfach auch daneben stellen, dass wir ja
Kompetenzen hinzugewinnen. Also zum Beispiel gibt es
Studien zu Super Mario, das zitiere ich immer gerne, weil
ich selber total gerne Super Mario gespielt habe, dass
Menschen, die Super Mario spielen, die haben nachweislich
einen Zuwachs der grauen Substanz, also im Gehirn.
Und da wissen wir zum Beispiel, da sind so Kompetenzen wie
räumliches Denken verankert oder Navigation, Planung,
Arbeitsgedächtnis. Das ist doch ein Knaller.
So, durch Super Mario spielen. Ja, also großartig, oder?
Oder alleine auch diese multimodale Informationssuche.
Also ich finde das ja auch immer wieder beeindruckend, wenn ich
da anderen Menschen bei zugucke. Also wir können zwischen Text,
Video, Bild, Audio und so weiter parallel hin und her wechseln
und gezielt Informationen rausfiltern und zusammenfassen
und so weiter. Das ist doch eine großartige
Kompetenz und das konnten wir früher nicht.
Ja, also deswegen, es stimmt, es verändert sich.
Vielleicht können wir jetzt nicht mehr so gut Stadtpläne
auseinanderfalten und wieder zusammenfalten.
Das konnte ich als Kind schon nicht, bin ich daran
verzweifelt. Ja, aber wir können gut in so
digitalen Karten-Maps-Systemen lesen.
Also deswegen, es darf einfach nebeneinander stehen.
Und wir müssen jetzt auch einfach rückblickend sagen,
Diese gefährlichen neuen Medien haben unsere Kultur nicht
zerstört, sondern erweitert. Sie haben einfach neue Formen
von Kunst oder politischer Teilhabe oder Bildung und so
weiter möglich gemacht. Es ist nicht alles bergab
gegangen und deswegen dürfen wir da ganz optimistisch sein, dass
das nicht so weitergeht und es eben in diesem großen Kontext
sehen mit dem Kulturpessimismus in Deutschland, was echt ein
Riesending ist, Leute. Es ist wirklich ein Riesending.
Ich bin sehr gespannt, ob wir das irgendwann ablegen.
Ich weiß ja nicht. Meine Güte.
Kapitel Nummer drei. Bildschirmfrei vor drei.
Kapitel drei und vor drei. Es hat sich jetzt gedoppelt.
Es klang jetzt nicht so gut. Ihr kennt bestimmt diese
Initiative, also diese Kampagne Bildschirmfrei vor drei.
Das wird in meinen Beratungen sehr oft von Eltern
angesprochen, auch in meinen Kursen und so weiter.
Also das hat geklappt. Diese Kampagne hat sich sehr
schön durch Deutschland durchgezogen und führt dazu,
dass sich ganz, ganz viele Eltern ganz, ganz doll viel
schlecht fühlen. Und was mich an dieser Kampagne
so ärgert, ist, dass es so wirkt, als wäre es
wissenschaftlich. Oder?
Also, das wirkt doch erforscht. Es hat so diesen Habitus von,
ja, ÄrztInnen raten das. Na, da muss es ja stimmen.
Und deswegen ist es mir ganz wichtig, hier mal ganz kurz
aufzuklären. Diese Kampagne ist von zwei
anthroposophischen MedizinerInnen.
Ja? Zwei.
Okay? Zwei.
Anthroposophischen Medizinern. So, und das ist kurz wichtig.
Wir werden jetzt nicht über die Anthroposophie sprechen und
Waldorf und so weiter. Vielleicht machen wir das mal
als eigene Podcast-Folge. Ja, wie soll ich sagen?
Also, es ist völlig klar, dass in deren Weltbild Mediennutzung
per se zu Verhaltensauffälligkeiten oder
Bindungsstörungen führen. Ich möchte auch ganz kurz, wenn
ich das nur kurz angesprochen habe, dass diese zwei
MedizinerInnen auch behaupten, dass ADHS entsteht durch zu viel
Mediennutzung. Und Leute, das ist einfach
falsch und das ist fahrlässig und ganz fürchterlich sowas zu
behaupten. Also diese Kampagne ist eine
Meinung. Diese ganze Kampagne ist durch
eine Haltung entstanden, durch eine Meinung entstanden und
nicht das Ergebnis von Forschungsergebnissen.
Das ist der Knackpunkt. Und wenn ihr jetzt sagt, hey
Mutter Helmut, gibt es denn Forschungsergebnisse?
Ja, tatsächlich, gibt es. Aber die kommen zu einem ganz
anderen Ergebnis als das, was diese zwei anthroposophischen
MedizinerInnen uns sagen wollen. Und zwar relativ fresh sogar.
Also von der Oxford University, von 2023.
Also es ist wirklich relativ frisch alles noch.
Und diese Studie hat nämlich ergeben, dass es keinerlei
Beweise dafür gibt, dass sich Bildschirmzeit von Kindern
irgendwie negativ auf die kognitive Entwicklung oder auch
das Wohlbefinden von Kindern auswirkt.
Ich sag's nochmal, ja? Also diese Studie hat ergeben,
dass es keine Beweise dafür gibt, dass sich die
Bildschirmzeit von Kindern irgendwie negativ auf die
kognitive Entwicklung oder das Wohlbefinden von Kindern
auswirkt. Komisch, wird doch immer ganz
anders behauptet in der Gesellschaft, oder?
Heißt das jetzt, es ist egal, was Kinder gucken?
Nein. Heißt das, es ist egal, wie lang
Kinder Medien nutzen? Nein.
Heißt es, dass die Panikmache, die wir seit Jahrhunderten
hören, Medien würden irgendwelche Auffälligkeiten
oder irgendwelche Schäden in der Entwicklung unserer Kinder
verursachen, doch tatsächlich genau das ist, nämlich
Panikmache? Ja.
Also das ist wirklich das, was mir so wichtig ist in dieser
Folge, dass ihr bitte mitnehmt, ja?
Diese starren Empfehlungen zu Bildschirmzeiten, also wenn ein
Kind drei Jahre alt ist, darf es so und so viel Minuten Video
gucken, ja? Die erzeugen vor allem soziale
Spaltung und Scham. Es wird immer argumentiert mit,
das ist Orientierung, aber es sorgt vor allem zu Stolz bei
denen, die da drunter liegen, ne?
Die fühlen sich dann ganz toll, herzlichen Glückwunsch.
Und ansonsten ganz viel Scham und Schuld bei denen, die drüber
liegen. Und deswegen fühlt es zu gar
nichts gut. Und ich weiß, dass das so schwer
ist und dass das nervt. Aber auch beim Thema Medien
müssen wir individuell hingucken.
Ich kann euch nicht sagen, dass ein fünfjähriges Kind so und so
lange, keine Ahnung, Paw Patrol gucken darf oder Bluey.
Sondern ich möchte euch unbedingt dazu einladen, euer
Kind anzugucken. Also, wie verhält sich euer Kind
während des Videoguckens? Ist es wie so eingefroren mit
offenem Mund und offenen Augen, bewegt sich komplett gar nicht,
wirkt sowieso reingesaugt in den Bildschirm, dann ist das
vielleicht ein bisschen krass. Dann sind die Reize vielleicht
zu krass. Es ist vielleicht auch nicht das
richtige Medium. Es ist vielleicht auch nicht der
richtige Zeitpunkt am Tag. Und es ist vielleicht einfach
noch von den Reizen zu doll oder auch von dem Inhalt zu doll.
Und auch, wie verhält sich mein Kind danach?
Also das ausmachen ist natürlich sehr sehr schwer, weil
Transitionen, also Übergänge für Kinder eh sehr schwer sind.
Also wenn das Kind jetzt nicht ausmachen will, müsste jetzt
nicht denken, ah da haben wir es, das ist der Beweis dafür,
dass das noch nicht kindbereit ist für Mediennutzung.
Nee, natürlich müssen wir unser Kind dabei begleiten, auch beim
Frust, auch überhaupt dann wieder eben diesen Übergang zu
schaffen, was anderes zu machen und so weiter.
Aber ich kann das bei Kindern ganz spannend beobachten, es
gibt Kinder, die spielen diese Dinge nach, die sie gesehen
haben. Also die spielen Szenen nach von
den Videos, die sie gesehen haben, lassen das in
Rollenspiele einfließen und so weiter.
Ihr glaubt gar nicht, wie viele Kinder ich schon habe,
wortwörtliche Zitate sagen hören von Checker Tobi oder so, oder
ProPlus. Das ist ja Wahnsinn, was Kinder
auch alles lernen an Wissen, an Vokabular und auch an Kultur und
Ländern und Religion einfach nur dadurch, dass sie Medien nutzen
und Videos darüber schauen. Also versucht euch ranzutasten,
was gut klappt. Also ist es für das Kind
sinnvoller einen verlässlichen Moment am Tag zu haben, sodass
das Kind nicht immer fragen muss, darf ich Video gucken,
darf ich Video gucken, sondern dass ich meinem Kind sage, du
darfst immer Video gucken zu diesem Moment oder manche
Familien machen auch so Medienkarten, je nach Alter des
Kindes und Entwicklung des Kindes hat das dann zum Beispiel
so drei Medienkarten und das Kind darf zu einem beliebigen
Zeitpunkt diese drei Karten ziehen und wenn die weg sind,
dann sind die weg zum Beispiel. Und wie viel diese Karten
umfassen, das beschließt natürlich ihr.
Fünf Minuten, zehn Minuten, eine Folge, eine Stunde, was auch
immer. Und es ist natürlich auch nicht
nur die Frage, wie lang guckt euer Kind Videos, sondern auch
tatsächlich, was für Videos. Also es gibt zum Beispiel ganz
tolle, so interaktive Videos. Also ich bin zum Beispiel ganz
großer Fan von Yonalu. Die Folgen sind relativ lang.
Also ich glaube, Eine halbe Stunde, fast, denke ich.
Aber das sind so Musicalfolgen und da werden den Kindern
wirklich so Lieder mit Bewegungen beigebracht.
Und das ist einfach so schön, dass dann wirklich so kleine
Kinder schon vorm Fernseher sitzen und mithopsen und
mittanzen. Das ist also nicht dieses starre
vorm Tablet sitzen und da eingesaugt werden, sondern die
machen da richtig mit. Und das ist toll.
Geschweige denn, ich rede jetzt ja die ganze Zeit von Videos.
Es gibt ja auch einfach so viele tolle Spiele.
Also so Apps. Wo Kinder richtig knobeln und
nachdenken müssen und wirklich auch digitale Kompetenzen
erwerben und so, da sind die ja das Gegenteil von einfach nur
passiv konsumierend, sondern die sind ja richtig aktiv, also die
sind ja produzierend dabei, das ist ja ein riesiger Unterschied
auch fürs Gehirn und fürs ganze Nervensystem.
Oh, übrigens kleiner Tipp von mir.
Ne, ist wirklich kein Insider-Tipp, aber ich lieb's
so, deswegen möchte ich's hier kurz erwähnen.
Und zwar Trudestier. Kennt ihr Trudestier?
Ich liebe das ganz, ganz doll. Also, das ist auch was, wo ich
mir denke, oh, könnte mein Kind das bitte jetzt angucken, weil
ich fänd's voll schön, mir das abzuschauen.
Auch absurd, ne? Na, egal.
Okay, meine Güte, jetzt gucke ich mal kurz hier auf den Timer.
Oh, in zehn Minuten muss ich vorbei sein.
Naja, warten wir mal alle gespannt ab, ob das klappt.
Deswegen gehe ich jetzt mal rüber zu Kapitel Nummer vier.
Ja, aber was heißt das denn nun ganz konkret?
Ja, ich habe euch ja schon einige konkrete Sachen
mitgegeben, von wegen Sensibilisierung und so.
Aber es geht mir jetzt wirklich nochmal um ein paar Basics.
Ich sag euch jetzt einfach nochmal so ein bisschen meine
Haltung und dann werden wir aber auch nochmal ein bisschen
konkreter, was das wirklich im Alltag heißt, okay?
Mich macht das so müde, dass diese Mediendiskussion wieder
dazu führt, dass Eltern beschämt werden.
Und ich hasse auch diese verlogene Diskussion darüber,
dass diese armen Kinder jetzt hier alle Video gucken, statt
einen Waldausflug zu machen. Wisst ihr, was ich meine?
Das ist doch Bullshit. Die ehrliche Alternative zum
Videogucken ist ja nicht, wir machen alle mit Picknick und
Stöckern in der Hand und so einem was-wer-wie-was-Wald-Buch
einen Waldausflug, sondern die ehrliche Alternative dazu, dass
mein Kind jetzt Videoguckt ist, dass wir uns richtig anbrüllen,
weil ich am Ende meiner Nerven bin, jetzt einfach nur kochen
will, mein Kind kann auch nicht mehr, draußen ist schlechtes
Wetter, alles nervt, Das Nervensystem von allen
Anwesenden ist am Ende. Das ist doch die Alternative.
Das verstehe ich immer nicht. Also es ist doch kein
Entweder-oder. Also nicht entweder
Bullerbü-Kindheit, ja? Nicht entweder die Kinder
spielen im Heu mit Babykätzchen oder bauen sich selber eine
Hütte aus Holz oder sie sitzen stundenlang in einem dunklen
Keller und zocken Videospiele. Leute, das ist kein
Entweder-Oder, das ist ein Und. Und genau so ist es eben auch in
diesen Situationen, wo Kinder Videos gucken.
Da ist nicht die Alternative, dass wir alle einen
Happy-Ausflug miteinander machen.
Das sind nicht solche Situationen.
Es ist nicht stattdessen. Es ist ein Und.
Es sind völlig unterschiedliche Situationen.
Und Elternschaft findet im echten Leben statt, nicht im
Idealfall. Und eine medienfreie
Elternschaft ist einfach lebensfern.
Das müssen wir einfach so sagen. Und das wird ja auch nicht mehr
aufhören. Also wir entwickeln uns ja gar
nicht zurück. Und es ärgert mich so, dass
Medienkonsum nicht differenziert im Kontext betrachtet wird,
sondern wie so eine Charakterfrage gelesen wird.
Also entweder bist du eine gute Mutter und ein guter Vater, dann
guckt dein Kind kein Video oder eben du hast es verkackt.
Und wenn wir jetzt von sowas sprechen wie ein hoher
Medienkonsum, was auch immer das sein muss, weil ganz ehrlich,
die meisten Eltern lügen auch. Warum?
Scham hatten wir ja eben schon ein paar Mal.
Und ein hoher Medienkonsum ist oft ein Symptom von Überlastung,
nicht von Gleichgültigkeit. Und ich wünschte, das würde ein
bisschen mehr in den Köpfen ankommen.
Druck und Scham hilft nicht bei Überlastung.
Im Gegenteil. Und ich muss euch das ja gar
nicht sagen. Gewaltfrei, zugewandt, Bindung-
und Beziehungsorientiert. Eltern zu sein, das kostet
deutlich mehr Kraft als eine autoritäre Erziehung.
Und wozu helfen Medien uns Eltern?
Pause. Es hilft uns in der Überlastung.
Es gibt Pause und es schenkt auch Regulation.
Und zwar nicht nur bei uns Eltern, sondern auch bei den
Kindern. Also auch da noch mal, um es
wenigstens ganz kurz anzusprechen.
Neurodivergente Kinder, die nutzen Medien auch anders als
neurotypische Kinder zum Beispiel.
Also das ist ein ganz bewusster gewählter Reiz.
Es ist weder überreizend noch unterstimulierend.
Die hören zum Beispiel auch ganz oft immer und immer und immer
und immer das gleiche Hörspiel oder gucken immer dieselbe Folge
an. Das ist also auch ein Stimming.
Das ist eins von mehreren Regulationswerkzeugen.
Und ja, es ist nicht gut, wenn es das einzige ist.
Aber es ist eins von vielen und das ist einfach, wie Nora Imlau
immer so schön sagt, moralisch neutral.
Es darf einfach wertfrei eins von diesen Regulationswerkzeugen
sein. Und selbstverständlich ist es
keine gute Idee, dass ein dreijähriges Kind sechs Stunden
am Bildschirm verbringt. Im ganz normalen Alltag, ja?
Also jetzt nicht, keine Ahnung, ICE-Fahrt oder die Eltern liegen
mit Magendarm zu Hause oder so, ne?
Das muss ich euch ja nicht sagen.
Also das ist ja völlig klar, aber davon reden wir doch gar
nicht. Also abgerappt, ja?
Seid mit eurem Kind draußen. Lasst es Tiere kennenlernen.
Spielt mit eurem Kind Rollenspiele,
Gesellschaftsspiele. Lasst euer Kind unter anderen
Kindern und Erwachsenen sein. Tobt, streitet, lacht, kocht,
esst zusammen und lasst es Videos gucken.
Das ist es. Das klingt doch ganz entspannt,
oder? Und auch einfach ganz okay
machbar. Findet ihr nicht?
Ich finde schon. Okay, was sagt ihr?
Haben wir das heiße Thema irgendwie gut gehändelt
bekommen? Naja, ich bin gespannt.
Also sagt mir gerne eure Rückmeldungen dazu.
Kommentiert gerne bei Spotify zum Beispiel, wenn ihr mögt.
Schreibt mir gerne auf Instagram.
Da erreicht ihr mich ja überall, bei TikTok auch.
Ich würde mich total freuen, mit euch da in den Austausch zu
gehen. Was sind eure Bedenken rund um
das Thema und so weiter. Denn am Sonntag kommt hier
wieder eine Nachgehört-Folge zu dieser Folge.
Und da kann ich ja immer total gut aufgreifen, was noch eure
Nachfragen dazu waren oder wenn ihr auch einfach etwas anders
seht und so, dann lasst uns darüber sprechen und miteinander
in Kontakt kommen, das finde ich ganz wichtig.
Und zwar worüber? Aha, über unsere Handys.
Na sowas, denn was machen wir gerade?
Wir nutzen ein Medium, wir hören Podcast und ich bin großer Fan
dieses Mediums und ihr offensichtlich auch, sonst
würdet ihr es nicht hören. Wie schön!
Also an dieser Stelle, ich bin so froh, dass es Medien gibt.
Bis nächste Woche.