1
00:00:03,520 --> 00:00:08,600
Oi, oi, oi, oi, oi, oi. 
Chegou a hora da nossa sessão 

2
00:00:08,600 --> 00:00:11,920
improrrogável a primeira do dia.
Chegou a hora do pequeno 

3
00:00:11,920 --> 00:00:16,079
expediente podcast para você 
pensar com profundidade, eu sou 

4
00:00:16,079 --> 00:00:19,360
Flávia Holanda gaeta e 
conduzirei os trabalhos a partir

5
00:00:19,360 --> 00:00:22,080
de agora. 
Oi, oi, oi, oi, oi, oi. 

6
00:00:31,880 --> 00:00:34,120
Oi, oi, que bom que você tá 
aqui. 

7
00:00:34,120 --> 00:00:37,280
Que maravilha. 
Esse episódio é uma carta aberta

8
00:00:37,280 --> 00:00:42,040
ao jovem e eu vou preferir dizer
ao jovem advogado a jovem 

9
00:00:42,040 --> 00:00:44,640
advogada, mas se você de 
qualquer outra profissão, por 

10
00:00:44,640 --> 00:00:46,080
favor, fique. 
Funciona para você. 

11
00:00:46,600 --> 00:00:49,200
Eu vou usar minha experiência 
para relatar alguma coisa que me

12
00:00:49,200 --> 00:00:51,880
preocupa muito, mas serve para 
você também, tá bom? 

13
00:00:52,520 --> 00:00:56,120
Semanas atrás, eu estava na sala
de aula e pedi aos alunos que 

14
00:00:56,120 --> 00:00:58,960
escrevessem um parágrafo sobre 
um tema que a gente tinha 

15
00:00:58,960 --> 00:01:01,920
acabado de discutir. 
Nada longo, nada complexo. 

16
00:01:01,920 --> 00:01:05,040
Só um parágrafo que traduzisse 
em palavras o que eles tinham 

17
00:01:05,040 --> 00:01:07,960
entendido. 
E eu vi com uma clareza que me 

18
00:01:07,960 --> 00:01:12,280
doeu 345 abrirem o celular e 
digitarem o tema no ChatGPT? 

19
00:01:12,840 --> 00:01:15,800
Não para pesquisar, não para 
checar um dado, mas para 

20
00:01:15,800 --> 00:01:19,280
escrever por eles. 
E o que me pressionou não foi um

21
00:01:19,280 --> 00:01:22,880
gesto em si, porque eu entendo a
tentação, a pressa, a pressão 

22
00:01:22,880 --> 00:01:25,640
por um resultado rápido e bem 
feito. 

23
00:01:26,080 --> 00:01:27,720
O que me pressionou foi a 
naturalidade. 

24
00:01:27,720 --> 00:01:30,040
Não havia nenhum 
constrangimento, não havia a 

25
00:01:30,040 --> 00:01:33,320
sensação de estar fazendo alguma
coisa não autorizada. 

26
00:01:33,800 --> 00:01:35,680
Era como consultar uma 
calculadora. 

27
00:01:35,840 --> 00:01:38,720
E eu fiquei em silêncio por um 
instante, porque percebi que o 

28
00:01:38,720 --> 00:01:42,000
problema não eram não era com 
aqueles alunos específicos. 

29
00:01:42,400 --> 00:01:45,400
Era uma mudança de postura 
diante do que significa, né? 

30
00:01:45,400 --> 00:01:48,640
Aprender. 
O que está acontecendo em escala

31
00:01:48,640 --> 00:01:53,280
e que me preocupa profundamente.
E aqui eu preciso trazer meus 

32
00:01:53,280 --> 00:01:55,400
textos. 
Eu estou igual àquele episódio, 

33
00:01:55,400 --> 00:01:57,200
né? 
Serei teórica. 

34
00:01:57,680 --> 00:02:01,960
Eu preciso trazer Platão porque 
eu vi naquela sala de aula o que

35
00:02:01,960 --> 00:02:05,920
eu vi ali. 
Tem 2400 anos de história. 

36
00:02:06,160 --> 00:02:12,080
No livro fedro tá escrito cerca 
de 370 antes de Cristo, Sócrates

37
00:02:12,080 --> 00:02:14,240
conta um mito sobre a invenção 
da escrita. 

38
00:02:14,880 --> 00:02:18,880
O Deus egípcio eu nem sei 
pronunciar direito, mas é telt 

39
00:02:18,880 --> 00:02:27,320
telt THEUTH, que era uma espécie
de inventor Divino, foi até o 

40
00:02:27,320 --> 00:02:30,680
rei tamous e apresenta as suas 
criações. 

41
00:02:30,680 --> 00:02:34,480
O número calcula geometria, 
astronomia e por último, 

42
00:02:34,480 --> 00:02:37,760
apresenta a escrita, dizendo que
ela seria um remédio para 

43
00:02:37,760 --> 00:02:41,800
memória e para a sabedoria que 
tornaria os homens mais sábios e

44
00:02:41,800 --> 00:02:43,320
com melhor capacidade de 
lembrar. 

45
00:02:43,920 --> 00:02:48,920
O rei Telmo ouve tudo e responde
algo que, quando eu li, me fez 

46
00:02:48,920 --> 00:02:50,560
parar. 
No meio da página. 

47
00:02:50,560 --> 00:02:53,400
Tem muitos textos que deixam a 
gente digerindo. 

48
00:02:53,400 --> 00:02:55,880
Não é? 
Por muito tempo ele disse que 

49
00:02:55,880 --> 00:02:59,800
theut ou theut alguém, pelo amor
de Deus, me ajuda a pronunciar 

50
00:02:59,800 --> 00:03:02,560
isso aqui. 
Está enganado que a escrita vai 

51
00:03:02,560 --> 00:03:05,560
produzir o efeito contrário, que
as pessoas, confiando nas 

52
00:03:05,560 --> 00:03:09,600
palavras escritas de fora, vão 
deixar de exercitar a memória de

53
00:03:09,600 --> 00:03:13,000
dentro e que vão parecer sábias 
sem de fato serem. 

54
00:03:13,360 --> 00:03:16,920
Porque terão acesso à informação
sem terem passado pelo processo 

55
00:03:16,920 --> 00:03:19,720
de compreensão. 
Tamoos distingue com uma 

56
00:03:19,720 --> 00:03:23,120
precisão cirúrgica diferença 
entre ter informação e ter 

57
00:03:23,120 --> 00:03:25,240
conhecimento. 
Informação é o que está 

58
00:03:25,240 --> 00:03:28,200
disponível. 
Conhecimento é o que se constrói

59
00:03:28,200 --> 00:03:31,640
dentro de nós pelo esforço de 
pensar, de errar, de reformular,

60
00:03:31,680 --> 00:03:33,760
de tentar de novo. 
Faz sentido para você? 

61
00:03:33,960 --> 00:03:36,200
Porque quando eu vi aqueles 
alunos pedindo ao ChatGPT que 

62
00:03:36,200 --> 00:03:39,240
escrevesse por eles. 
Eu pensei imediatamente em 

63
00:03:39,240 --> 00:03:42,800
thamows a inteligência 
artificial é a escrita que Théo,

64
00:03:42,800 --> 00:03:48,960
Théo, Théo, elevada a potência 
máxima, ela não apenas armazena 

65
00:03:48,960 --> 00:03:52,080
o que eu pensei, ela pensa por 
mim, ela não apenas registro que

66
00:03:52,080 --> 00:03:56,680
eu escrevi, ela escreve por mim.
E o argumento do rei thamous se 

67
00:03:56,680 --> 00:03:59,600
aplica com uma força que Platão 
provavelmente nem imaginou. 

68
00:03:59,920 --> 00:04:03,400
Se eu delego o ato de pensar uma
máquina, eu não fico mais 

69
00:04:03,400 --> 00:04:06,320
inteligente por ter acesso a uma
máquina inteligente, eu fico 

70
00:04:06,320 --> 00:04:09,600
mais vazio porque a inteligência
não estava no resultado, estava 

71
00:04:09,600 --> 00:04:12,040
no percurso. 
E aqui eu trago sertilante, 

72
00:04:12,040 --> 00:04:15,160
outro texto que a gente leu e já
falei dele aqui várias vezes, 

73
00:04:15,160 --> 00:04:19,920
porque ele complementa. 
Esse ponto de uma forma que me 

74
00:04:19,920 --> 00:04:23,240
toca e vai tocar você também. 
Você escreveu a vida intelectual

75
00:04:23,240 --> 00:04:26,000
em 1920, e o livro inteiro é 
sobre uma coisa que parece 

76
00:04:26,000 --> 00:04:28,360
simples e que não é. 
Na verdade, é a coisa mais 

77
00:04:28,360 --> 00:04:30,600
difícil que existe. 
Como construir uma vida dedicada

78
00:04:30,600 --> 00:04:33,080
ao pensamento. 
E o que sertilange repete ao 

79
00:04:33,080 --> 00:04:36,760
longo de todo o livro, de formas
diferentes, mas com a mesma 

80
00:04:36,760 --> 00:04:40,000
convicção, é que o pensamento 
não é um dom que se recebe, é um

81
00:04:40,000 --> 00:04:43,040
hábito que nós construímos. 
Ele compara o trabalho 

82
00:04:43,040 --> 00:04:44,480
intelectual ao trabalho do 
artesão. 

83
00:04:45,680 --> 00:04:49,080
O artesão não nasce sabendo, 
talhar a madeira, ele talha mal,

84
00:04:49,080 --> 00:04:51,680
talhar torto, desperdiça 
material, machuca a mão. 

85
00:04:51,680 --> 00:04:55,200
E é justamente nesse processo de
talhar mal que vai com o tempo e

86
00:04:55,200 --> 00:04:58,320
a repetição, formando nele a 
capacidade de talhar. 

87
00:04:58,320 --> 00:05:01,720
Bem, Platão e a República repete
a mesma coisa de um jeito 

88
00:05:01,720 --> 00:05:04,440
diferente. 
E o que torna o homem um artesão

89
00:05:04,440 --> 00:05:06,840
não é a ferramenta, mas a arte 
de manejá la. 

90
00:05:07,120 --> 00:05:10,360
A habilidade não está separada 
do processo que a produziu. 

91
00:05:10,600 --> 00:05:12,480
Habilidade é um processo 
incorporado. 

92
00:05:12,680 --> 00:05:16,000
E quando eu leio sertilange 
Platão pensando na inteligência 

93
00:05:16,000 --> 00:05:20,320
artificial, eu percebo que o que
a máquina faz é entregar a peça 

94
00:05:20,320 --> 00:05:23,280
pronta, o texto escrito, a ideia
é organizada, a resposta 

95
00:05:23,280 --> 00:05:26,440
formulada sem que eu tenha 
passado pelo trabalho de talhar 

96
00:05:26,440 --> 00:05:28,880
no grosso modo, tá, não tô 
dizendo que é bem assim. 

97
00:05:29,120 --> 00:05:31,160
E o resultado pode até parecer 
bom. 

98
00:05:31,360 --> 00:05:34,720
Pode até ser melhor do que eu 
poderia ter feito sozinha, mas 

99
00:05:34,720 --> 00:05:37,080
ele não é meu. 
Ele não me construiu, ele não 

100
00:05:37,080 --> 00:05:40,200
deixou em mim a marca do 
esforço, me deixa sem marcas, 

101
00:05:40,240 --> 00:05:43,320
lisa, rasa, vazia. 
Eu me lembro de quando comecei a

102
00:05:43,320 --> 00:05:46,640
escrever os textos acadêmicos. 
Eu não escrevia tão mal assim, 

103
00:05:46,680 --> 00:05:48,440
mas também não escrevia como eu 
escrevo hoje. 

104
00:05:48,640 --> 00:05:51,680
Escrevia fases longas demais, 
mal conectadas, cheias de 

105
00:05:51,680 --> 00:05:54,240
palavras que eu achava 
sofisticadas e que, na verdade, 

106
00:05:54,240 --> 00:05:57,000
eram muletas para esconder o que
eu ainda não sabia. 

107
00:05:57,400 --> 00:06:00,320
O que eu queria dizer? 
E meu professor devolvia os 

108
00:06:00,320 --> 00:06:02,840
textos com anotações que me 
faziam querer desistir. 

109
00:06:03,040 --> 00:06:06,320
Eu ficava irritada, frustrada, 
com uma sensação de que nunca IA

110
00:06:06,320 --> 00:06:08,040
conseguir, e eu não conseguia, 
tá? 

111
00:06:08,040 --> 00:06:11,000
Não naquele momento, mas eu 
continuava, e cada texto que eu 

112
00:06:11,000 --> 00:06:14,800
reescrevia, cada parágrafo que 
eu desmontava e remontava, cada 

113
00:06:14,800 --> 00:06:18,080
frase que eu curtava porque ela 
não dizia o que eu precisava que

114
00:06:18,080 --> 00:06:20,280
dissesse. 
Tudo isso foi construído dentro 

115
00:06:20,280 --> 00:06:23,200
de mim uma coisa que nenhuma 
ferramenta externa poderia ter 

116
00:06:23,200 --> 00:06:26,000
construído, a minha própria voz,
a minha forma de pensar, por 

117
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
escrito. 
A minha capacidade de pegar uma 

118
00:06:29,000 --> 00:06:31,680
ideia confusa e transformá la em
uma linguagem clara. 

119
00:06:31,800 --> 00:06:35,440
E essa capacidade não veio da 
resposta certa, veio das dezenas

120
00:06:35,440 --> 00:06:37,680
de respostas erradas que vieram 
antes. 

121
00:06:38,040 --> 00:06:43,280
Se eu tivesse tido o ChatGPT 
humanos cloud, enfim, todos 

122
00:06:43,280 --> 00:06:46,480
esses, esses, essas 
inteligências artificiais de 

123
00:06:46,480 --> 00:06:49,920
hoje, durante o mestrado, 
tivesse usado para escrever os 

124
00:06:49,920 --> 00:06:54,360
meus textos, eu teria entregado 
trabalhos melhores, quase 

125
00:06:54,360 --> 00:06:56,760
certamente. 
Mas eu não teria me tornado a 

126
00:06:56,760 --> 00:06:58,720
pessoa que eu sou. 
Eu não teria construído a 

127
00:06:58,720 --> 00:07:01,800
musculatura intelectual que me 
permite hoje, 20 anos depois, 

128
00:07:01,800 --> 00:07:03,360
pensar com as minhas próprias 
palavras. 

129
00:07:03,720 --> 00:07:06,480
E essa é a distinção que me 
parece central, a inteligência 

130
00:07:06,480 --> 00:07:10,840
artificial pode melhorar o meu 
produto, mas se eu a usar no meu

131
00:07:10,840 --> 00:07:14,320
lugar, no lugar do meu processo,
ela destrói a possibilidade de 

132
00:07:14,320 --> 00:07:16,840
eu me tornar capaz de produzir 
por conta própria e melhor a 

133
00:07:16,840 --> 00:07:19,520
cada dia. 
Ela tira de mim essa chance. 

134
00:07:19,520 --> 00:07:22,760
E aqui eu preciso fazer uma 
distinção que é importante 

135
00:07:22,760 --> 00:07:25,160
porque eu não estou dizendo que 
a inteligência artificial é 

136
00:07:25,160 --> 00:07:27,160
ruim. 
Eu não sou tamous. 

137
00:07:27,160 --> 00:07:30,160
Recusando a escrita, a escrita 
transformou a humanidade e a 

138
00:07:30,160 --> 00:07:32,720
inteligência artificial está 
transformando também. 

139
00:07:33,120 --> 00:07:35,800
O que eu estou dizendo é que 
existe uma diferença entre usar 

140
00:07:35,800 --> 00:07:39,440
a ferramenta para ampliar o que 
eu já sei fazer e usar a 

141
00:07:39,440 --> 00:07:42,840
ferramenta para substituir o que
eu ainda não aprendi a fazer. 

142
00:07:43,040 --> 00:07:45,720
E essa diferença é tudo quando 
eu uso a inteligência artificial

143
00:07:45,720 --> 00:07:47,640
para organizar os dados que eu 
já analisei. 

144
00:07:47,840 --> 00:07:50,840
Para encontrar uma referência 
que eu sei que existe, mas não 

145
00:07:50,840 --> 00:07:53,800
lembro onde está, como uma 
espécie de segunda memória para 

146
00:07:53,800 --> 00:07:56,280
acelerar uma tarefa mecânica que
eu já Domino. 

147
00:07:56,480 --> 00:07:59,040
Eu não estou usando a ferramenta
como extensão da minha 

148
00:07:59,040 --> 00:08:01,040
competência. 
Eu estou usando, na verdade, a 

149
00:08:01,040 --> 00:08:03,080
ferramenta como extensão da 
minha competência. 

150
00:08:03,080 --> 00:08:06,640
Eu sou artesã que usa uma Serra 
elétrica em vez de uma Serra 

151
00:08:06,640 --> 00:08:09,560
manual. 
Mas que sabe o que está 

152
00:08:09,560 --> 00:08:14,680
cortando, como corta e por quê. 
Agora, quando o aluno de 20 anos

153
00:08:14,680 --> 00:08:17,680
pede a máquina que escreva o 
parágrafo que ele poderia estar 

154
00:08:17,680 --> 00:08:20,440
aprendendo a escrever, ele não 
está usando a Serra elétrica. 

155
00:08:20,760 --> 00:08:22,680
Ele está pedindo para alguém 
cortar por ele. 

156
00:08:22,920 --> 00:08:26,400
E quando o corte fica pronto, 
ele não vai saber cortar, só vai

157
00:08:26,400 --> 00:08:28,760
saber pedir. 
Quando eu disse isso, a minha 

158
00:08:28,760 --> 00:08:30,400
estagiária sabe o que ela me 
respondeu? 

159
00:08:30,480 --> 00:08:32,720
Mas Flávia, você está na 
contramão do mercado. 

160
00:08:32,720 --> 00:08:35,200
Todos os escritórios exigem que 
os estagiários e os novos 

161
00:08:35,200 --> 00:08:38,400
advogados usem. 
AE eu respondi, ok, mas quando 

162
00:08:38,400 --> 00:08:42,840
eu digo para você não usá la em 
seu lugar, talvez eu realmente 

163
00:08:42,840 --> 00:08:46,440
esteja fazendo o que o mercado 
não está fazendo, me preocupando

164
00:08:46,440 --> 00:08:48,360
com a advogada que você será no 
futuro. 

165
00:08:48,360 --> 00:08:51,600
Eu prefiro ter retrabalho do que
observar você passando por aqui.

166
00:08:51,880 --> 00:08:54,760
E não haver crescendo junto com 
essa oportunidade. 

167
00:08:54,760 --> 00:08:56,600
Porque essa esse momento da sua 
vida. 

168
00:08:56,600 --> 00:08:59,240
É um momento que você tem para 
aprender, aprender a pensar, 

169
00:08:59,240 --> 00:09:02,280
aprender a escrever, aprender a 
formular, aprender a corrigir, 

170
00:09:02,280 --> 00:09:06,080
aprender a consertar, aprender o
melhor jeito jurídico de 

171
00:09:06,080 --> 00:09:09,440
escrever. 
E aqui eu volto a Platão, porque

172
00:09:09,440 --> 00:09:13,000
tem um detalhe de do fedro que 
quase sempre passa despercebido 

173
00:09:13,000 --> 00:09:14,560
e que para mim é muito 
importante. 

174
00:09:14,880 --> 00:09:18,000
Quando Sócrates critica a 
escrita, ele não está defendendo

175
00:09:18,000 --> 00:09:20,600
a ignorância, ele está 
defendendo algo muito 

176
00:09:20,600 --> 00:09:24,400
específico, o diálogo. 
Sócrates diz que o problema da 

177
00:09:24,400 --> 00:09:27,000
palavra, do discurso escrito é 
que ela não responde. 

178
00:09:27,000 --> 00:09:29,960
Quando eu pergunto, ela diz 
sempre a mesma coisa, da mesma 

179
00:09:29,960 --> 00:09:32,880
forma, para qualquer pessoa que 
leia, ela não se adapta, não 

180
00:09:32,880 --> 00:09:35,240
corrige e não desafia. 
E o que forma uma pessoa, 

181
00:09:35,240 --> 00:09:38,360
segundo Sócrates, não é receber 
uma resposta, é ser forçada a 

182
00:09:38,360 --> 00:09:41,400
construir a própria resposta 
diante de alguém que pergunta de

183
00:09:41,400 --> 00:09:43,680
volta. 
O diálogo socrático é um método 

184
00:09:43,680 --> 00:09:45,800
de formação que funciona 
justamente porque é 

185
00:09:45,800 --> 00:09:48,000
desconfortável. 
O interlocutor não entrega a 

186
00:09:48,000 --> 00:09:51,040
verdade, ele faz perguntas que 
obrigam o outro a pensar até 

187
00:09:51,040 --> 00:09:54,240
encontrar a tal verdade, se é 
que ela vai ser encontrada. 

188
00:09:54,680 --> 00:09:57,320
E a inteligência artificial, por
mais sofisticada que seja, faz o

189
00:09:57,320 --> 00:09:59,720
oposto. 
Ela entrega a resposta rápida, 

190
00:09:59,800 --> 00:10:02,200
limpa, bem formulada e ao 
entregar, ela elimina o 

191
00:10:02,200 --> 00:10:04,720
desconforto que era justamente o
motor do aprendizado. 

192
00:10:04,760 --> 00:10:08,600
EE, mais que isso, entrega 
exatamente o que você queria 

193
00:10:08,600 --> 00:10:10,280
ouvir. 
Você já parou para pensar nisso?

194
00:10:10,400 --> 00:10:13,120
Eu penso nos jovens. 
Que estão começando agora, que 

195
00:10:13,120 --> 00:10:16,200
estão na faculdade, que estão 
nos primeiros anos de carreira e

196
00:10:16,200 --> 00:10:18,960
que tem à disposição uma 
ferramenta que faz em segundos o

197
00:10:18,960 --> 00:10:20,800
que eu levei anos para aprender 
e a fazer. 

198
00:10:21,080 --> 00:10:23,760
E a minha preocupação não é que 
eles usem a ferramenta, é que 

199
00:10:23,760 --> 00:10:26,760
eles pulem a etapa. 
Porque a etapa não é um 

200
00:10:26,760 --> 00:10:28,920
obstáculo entre eles e o 
resultado. 

201
00:10:28,920 --> 00:10:32,680
A etapa é onde eles se formam, é
onde a habilidade nasce, é onde 

202
00:10:32,680 --> 00:10:35,920
a voz própria se constrói. 
E se eles pulam essa etapa, 

203
00:10:35,920 --> 00:10:39,440
chegam ao resultado sem ter se 
tornado capazes de chegar lá 

204
00:10:39,440 --> 00:10:42,000
sozinhos. 
E no dia em que a ferramenta não

205
00:10:42,000 --> 00:10:44,760
estiver disponível, ou no dia em
que a pergunta não for 

206
00:10:44,760 --> 00:10:48,760
específica, tão for tão 
específica, tão pessoal, tão 

207
00:10:48,760 --> 00:10:51,960
nova que nenhuma máquina consiga
responder, eles não vão ter 

208
00:10:51,960 --> 00:10:55,720
dentro de si o recurso que só o 
processo lento e dolorido de 

209
00:10:55,720 --> 00:10:58,440
formação constrói. 
Setilanger diz que o trabalho 

210
00:10:58,440 --> 00:11:02,880
intelectual não é algo que se 
faz, é algo que nos faz. 

211
00:11:03,200 --> 00:11:07,280
O verbo está invertido. 
Eu não, não sou eu que faço o 

212
00:11:07,280 --> 00:11:09,640
trabalho, mas o trabalho que me 
faz. 

213
00:11:09,760 --> 00:11:14,160
E quando eu delego o trabalho, a
máquina, eu me privo de ser 

214
00:11:14,160 --> 00:11:16,520
feita por ele. 
Eu uso a inteligência 

215
00:11:16,520 --> 00:11:19,840
artificial, eu uso, uso como 
ferramenta, como aceleradora, 

216
00:11:19,840 --> 00:11:23,960
como parceira de organização. 
Eu não tenho nenhuma nostalgia 

217
00:11:23,960 --> 00:11:26,480
romântica de um mundo sem 
tecnologia. 

218
00:11:26,880 --> 00:11:29,680
Mas eu sei o que eu vivi na 
pele, que as coisas que me 

219
00:11:29,680 --> 00:11:32,200
tornaram quem eu sou. 
A escrita, o pensamento 

220
00:11:32,200 --> 00:11:36,000
estruturado, a capacidade de ler
um texto difícil e extrair dele 

221
00:11:36,000 --> 00:11:38,800
o que importa. 
Nenhuma dessas coisas teria 

222
00:11:38,800 --> 00:11:41,440
nascido em mim. 
Se eu tivesse terceirizado o 

223
00:11:41,440 --> 00:11:44,720
processo de aprendê las elas 
nascem do erro, da reescrita, da

224
00:11:44,720 --> 00:11:47,840
frustração da noite mal dormida 
com o parágrafo que não 

225
00:11:47,840 --> 00:11:52,680
funcionava, do constrangimento 
de entregar um texto ruim, de 

226
00:11:52,680 --> 00:11:56,200
recebê lo de volta cheio de 
correções e cada uma dessas 

227
00:11:56,200 --> 00:11:59,320
experiências. 
Deixou em mim uma camada que 

228
00:11:59,320 --> 00:12:02,120
nenhum atalho poderia ter 
depositado. 

229
00:12:02,560 --> 00:12:07,400
Nós podemos ser muito mais com a
inteligência artificial, mas 

230
00:12:07,400 --> 00:12:11,040
também podemos ser nada, 
absolutamente nada, se 

231
00:12:11,040 --> 00:12:14,800
colocarmos ela no nosso lugar, 
se eu Pareci, jurássica, 

232
00:12:14,800 --> 00:12:18,320
desculpa e ainda eu ainda não 
consegui pensar de outra forma. 

233
00:12:18,360 --> 00:12:21,400
Ela tem que ser uma ferramenta. 
Nunca quem nós somos ficou 

234
00:12:21,400 --> 00:12:23,200
claro? 
Espero que sim. 

235
00:12:23,560 --> 00:12:26,560
Encerramos aqui mais um pequeno 
expediente e até a próxima. 

236
00:12:30,400 --> 00:12:33,840
Gostou? 
Encerramos mais um episódio. 

237
00:12:33,840 --> 00:12:38,360
Quero muito saber se você 
gostou, se você curtiu, deixe o 

238
00:12:38,360 --> 00:12:42,200
seu comentário isso mesmo da sua
curtida, compartilha com quem 

239
00:12:42,200 --> 00:12:44,760
você gosta. 
E mais do que isso, se quiser 

240
00:12:44,760 --> 00:12:49,920
ser meu aluno, minha aluna 
acessa o site, lousaeduca.com.br

241
00:12:49,960 --> 00:12:52,400
e venha fazer parte desse 
ambiente de transformação. 

242
00:12:52,960 --> 00:12:55,360
Pequeno expediente. 
Um lugar para pensar com 

243
00:12:55,360 --> 00:12:57,200
profundidade, até a próxima.