1
00:00:03,440 --> 00:00:05,520
Hello everyone。 
け い こ で す。 

2
00:00:06,800 --> 00:00:12,720
大 人 に な っ て 英 語 学 習 を 始 め た 人。 
な ぜ こ ん な に 英 語 大 変 な ん だ ろ う っ 

3
00:00:12,720 --> 00:00:16,120
て 思 い ま せ ん？ 
そ し て、 こ ん な こ と を 思 っ た こ と あ り

4
00:00:16,120 --> 00:00:19,920
ま せ ん か？ 
あ ー、 学 生 の 時 ち ゃ ん と や っ て れ ば 

5
00:00:19,920 --> 00:00:25,120
な、 お 子 さ ん が い る 人 は 子 供 に は こ ん
な 苦 労 し て ほ し く な い な っ て。 

6
00:00:26,040 --> 00:00:31,760
大 人 に な る と 学 習 す る 時 間 も 十分 に 取
れ な い し、 何 し ろ や り 直 し て い る の が

7
00:00:31,760 --> 00:00:36,440
と て も 大 変。 
し か も や っ た と こ ろ で な ん か 全 然 話 

8
00:00:36,440 --> 00:00:41,920
せ な い ん で す け ど っ て 喋 れ る 人 は い 
る の に、 自 分 は な か な か 話 せ る よ う に

9
00:00:41,920 --> 00:00:45,280
な ら な い。 
し か も、 自 分 と 同 じ 状 況 の 人 も た く さ

10
00:00:45,280 --> 00:00:49,560
ん い る ら し い。 
世 の 中 に は た く さ ん 勉 強 法 が 溢 れ て 

11
00:00:49,560 --> 00:00:52,560
い る の に、 な ん で こ ん な に 話 せ な い ん
だ。 

12
00:00:53,040 --> 00:00:59,680
何 が こ ん な に 大 変 な ん だ と い う 謎 こ 
れ ま で、 子 ど も か ら 大 人 ま で、 た く さ 

13
00:00:59,680 --> 00:01:02,720
ん の 英 語 学 習 と そ の 道 の り を 見 て き 
ま し た。 

14
00:01:03,280 --> 00:01:08,400
だ い た い の 大 人 の 人 は、 学 校 や テ ス ト
勉 強 用 の 英 語 学 習 を や っ て き た 人 が 

15
00:01:08,400 --> 00:01:11,600
多 い で す。 
そ う い っ た 人 た ち が 苦 労 し て い る 部 

16
00:01:11,600 --> 00:01:17,600
分 や 苦 手 な 部 分、 あ あ、 足 り て い な い 
な と 思 う 部 分 に は い く つ か 共 通 点 が 

17
00:01:17,600 --> 00:01:21,160
あ り ま す。 
も ち ろ ん い つ も 言 っ て い る 通 り、 一 人

18
00:01:21,160 --> 00:01:27,600
一 人 の 学 習、 そ れ ぞ れ の 得 意 不 得 意 っ
て 違 う ん で す け ど、 た く さ ん 見 て き た

19
00:01:27,600 --> 00:01:33,040
か ら こ そ わ か る の は、 こ う い う 傾 向 が
あ る な、 こ う い う 風 な 特 徴 が あ る な と

20
00:01:33,040 --> 00:01:36,960
い う と こ ろ な ん で す。 
だ か ら、 こ れ を 聞 い て い る 皆 さ ん に も

21
00:01:36,960 --> 00:01:43,040
当 て は まる 部 分 あ る と 思 い ま す。 
だ か ら 今 回 は そ の 傾 向 を 中 心 に お 話 

22
00:01:43,040 --> 00:01:48,200
し し て い き た い と 思 い ま す。 
単 な る 単 語 力 と か 文 法 と か じ ゃ な く 

23
00:01:48,200 --> 00:01:54,400
て、 そ も そ も こ こ な ん じ ゃ な い か と 深
掘 り し た と こ ろ を お 話 し し て い き ま 

24
00:01:54,400 --> 00:01:57,680
す。 
こ の エ ピ ソ ー ド を 聞 い て、 皆 さ ん に は

25
00:01:57,840 --> 00:02:02,240
ま た 違 う 見 方 で 英 語 と 向 き 合 っ て も 
ら え る き っ か け に な れ ば い い な と 思 

26
00:02:02,240 --> 00:02:06,160
っ て い ま す。 
違 う 見 方 が で き れ ば、 自 分 に 足 り な い

27
00:02:06,160 --> 00:02:10,720
学 習 が わ か っ た り、 で き な い 理 由 が ち
ょ っ と で も わ か れ ば、 モ チ ベ ー シ ョ ン

28
00:02:10,720 --> 00:02:14,000
を 落 と さ ず に 学 習 を 続 け ら れ た り し 
ま す か ら ね。 

29
00:02:15,200 --> 00:02:20,720
そ し て お 子 さ ん の い る 方 は、 じ ゃ あ こ
れ か ら 英 語 を 学 ん で い く 子 供 に は ど 

30
00:02:20,720 --> 00:02:24,600
ん な 学 習 が い い の か な？ 
ど ん な カ リ キ ュ ラ ム の 教 室 が い い の 

31
00:02:24,600 --> 00:02:27,680
か な？ 
っ て い う と こ ろ の 判 断 材 料 の 一 つ に 

32
00:02:27,680 --> 00:02:32,920
し て も ら え た ら 嬉 し い で す。 
今 回 お 話 し す る こ と は、 実 は 親 子 で 英

33
00:02:32,920 --> 00:02:37,760
語 コ ー ス と い う ゼロ 歳 か ら 六 歳 向 け の
コ ー ス で お 話 し し た 内 容 で す。 

34
00:02:38,160 --> 00:02:44,400
レ ッ ス ン の 最 後 3分 か ら 5分 く ら い。 
マ マ パ パ 向 け の ミ ニ レ ッ ス ン を し て 

35
00:02:44,400 --> 00:02:49,360
い て、 3月 に お 話 し し た 内 容 が 多 く の 
人 に も 聞 い て ほ し い な と 思 っ た の で 

36
00:02:49,360 --> 00:02:54,000
シ ェ ア し ま す。 
と い う か、 皆 さ ん long time no see。

37
00:02:54,000 --> 00:02:58,640
で す よ ね。 
最 後 の エ ピ ソ ー ド か ら 三 ヶ 月 四 ヶ 月 

38
00:02:58,640 --> 00:03:03,680
ぐ ら い 経 っ ち ゃ い ま し た。 
お 待 た せ し て す い ま せ ん、 こ の 半 年 ち

39
00:03:03,680 --> 00:03:06,840
ょ っ と い ろ い ろ あ っ て バ タ バ タ し て 
い た ん で す。 

40
00:03:06,880 --> 00:03:11,680
そ の 一 つ が 引 っ 越 し な ん で す け ど、 ま
あ 大 変 で し た。 

41
00:03:12,400 --> 00:03:16,640
単 な る 引 っ 越 し で、 こ う 荷 物 を 移 動 す
る っ て い う だ け じ ゃ な く て、 い ろ ん な

42
00:03:16,640 --> 00:03:20,880
も の を 一 か ら 揃 え な き ゃ い け な か っ 
た の で、 も う バ タ バ タ で。 

43
00:03:21,360 --> 00:03:26,400
引 っ 越 し 以 外 に も お 仕 事 関 係 で ち ょ 
っ と だ け い ろ い ろ あ り ま し て、 と に か

44
00:03:26,400 --> 00:03:29,360
く バ タ バ タ だ っ た ん で す。 
言 い 訳 で す け ど。 

45
00:03:30,240 --> 00:03:34,720
で も、 引 っ 越 し を し て 自 分 の ペ ー ス で
仕 事 が で き る 場 所 が で き た の で、 こ れ

46
00:03:34,720 --> 00:03:39,720
か ら は ポ ッ ド キ ャ ス ト 配 信 も 頑 張 る 
つ も り で す し、 今 ま で う ま く で き な か

47
00:03:39,720 --> 00:03:45,040
っ た SNS と か、 あ の、 な ん か 単 発 の ワ 
ー ク シ ョ ッ プ と か も 計 画 し た い な と 

48
00:03:45,040 --> 00:03:49,440
思 っ て い ま す。 
あ の 中 断 し て し ま っ た 英 語 部 も ど う 

49
00:03:49,440 --> 00:03:53,280
に か し た い ん で す よ ね。 
な の で、 あ の、 こ う い う の を や っ て ほ 

50
00:03:53,280 --> 00:03:55,520
し い な と い う の が あ れ ば、 ぜ ひ 教 え て
く だ さ い。 

51
00:03:56,480 --> 00:04:02,000
最 近 考 え て い る の は。 
英 語 の 目 標 と 学 習 計 画 を 一 緒 に 立 て 

52
00:04:02,000 --> 00:04:08,320
る 会 を し た い ん で す よ ね。 
あ の 英 語 を 学 ぶ 人 の 目 標 の 立 て 方 っ 

53
00:04:08,320 --> 00:04:12,240
て い う エ ピ ソ ー ド が 結 構 聞 い て く れ 
て い る 人 が い る ん で す よ。 

54
00:04:12,560 --> 00:04:16,320
最 初 の 方 の エ ピ ソ ー ド な の に、 未 だ に
聞 い て く れ て い る 人 が い て。 

55
00:04:16,640 --> 00:04:19,760
で も 実 は こ れ っ て 目 標 っ て こ れ で い 
い の？ 

56
00:04:19,760 --> 00:04:24,120
と か ど う い う 学 習 し た ら い い の？ 
っ て い う 部 分 が、 ち ょ っ と 自 分 が 立 て

57
00:04:24,120 --> 00:04:29,040
る に は 難 し い ん で す よ ね。 
だ か ら、 そ こ ら 辺 を 一 緒 に 考 え る ワ ー

58
00:04:29,040 --> 00:04:33,040
ク シ ョ ッ プ み た い な の を し た い な っ 
て、 ち ょ っ と 最 近 ず っ と 思 っ て い ま 

59
00:04:33,040 --> 00:04:35,760
す。 
も し 参 加 し た い と い う 方 が い た ら、 ぜ

60
00:04:35,760 --> 00:04:39,600
ひ コ メ ン ト く だ さ い。 
も し く は イ ン ス タ グ ラ ム で DM く だ さ

61
00:04:39,600 --> 00:04:42,880
い。 
私 が こ う や り ま す よ っ て 言 っ て も、 な

62
00:04:42,880 --> 00:04:47,680
か な か 人 集 ま ら な い ん で す よ ね。 
ま だ 私 に は そ ん な 力 が な い の で。 

63
00:04:48,240 --> 00:04:54,000
な の で、 あ の 皆 さ ん の あ の 皆 さ ん の 声
で 稽 古 は 動 き ま す。 

64
00:04:54,280 --> 00:04:58,960
皆 さ ん の お 声 を お 待 ち し て い ま す。 
で は、 今 日 の ト ピ ッ ク に 戻 り ま し ょ 

65
00:04:58,960 --> 00:05:03,160
う。 
大 人 の 学 習 者 か ら 見 え る 英 語 の 壁 こ 

66
00:05:03,160 --> 00:05:08,960
こ で 話 す の は 次 の 三 つ で す。 
イ ン プ ッ ト が 足 り な い 柔 軟 に 理 解 が 

67
00:05:08,960 --> 00:05:14,400
で き な い す ぐ に は 身 に つ か な い こ こ 
に つ い て 深 掘 り し て い き ま す。 

68
00:05:14,720 --> 00:05:19,920
そ し て、 そ れ を、 こ れ か ら 英 語 を 学 ん 
で い く 子 ど も の 学 習 に ど う 生 か し て 

69
00:05:19,920 --> 00:05:22,560
い け ば い い か も 最 後 に 考 え て み た い 
と 思 い ま す。 

70
00:05:25,840 --> 00:05:30,000
最 初 は イ ン プ ッ ト が 足 り な い と い う 
こ と に 関 し て で す。 

71
00:05:30,400 --> 00:05:36,720
こ れ は 英 語 学 習 マ ニ ア の あ な た、 も し
く は 英 語 学 習 の や り 方 に つ い て 調 べ 

72
00:05:36,720 --> 00:05:39,360
た こ と が あ る 人 は 聞 い た こ と あ る ん 
じ ゃ な い で し ょ う か。 

73
00:05:39,680 --> 00:05:44,880
イ ン プ ッ ト が 足 り な い と い う 一方 で、 
ア ウ ト プ ッ ト が 足 り な い っ て い う の 

74
00:05:44,880 --> 00:05:48,000
も 見 ま す よ ね。 
今 回 は 結 局 ど っ ち な の？ 

75
00:05:48,000 --> 00:05:52,920
と い う 話 で は あ り ま せ ん。 
私 は 基 本 的 に ど っ ち も 必 要 だ と 思 っ 

76
00:05:52,920 --> 00:05:56,240
て い ま す。 
今 回 は、 イ ン プ ッ ト が 足 り な い と い う

77
00:05:56,240 --> 00:06:00,480
こ と が ど う い う こ と か と い う こ と こ 
と が い っ ぱ い 出 て き た ぞ。 

78
00:06:01,760 --> 00:06:06,000
ど う 影 響 し て い る か と い う こ と を お 
話 し し て い き た い と 思 い ま す。 

79
00:06:06,800 --> 00:06:11,680
イ ン プ ッ ト っ て い う の は、 英 語 に た く
さ ん 触 れ て、 た く さ ん 取 り 入 れ て い く

80
00:06:11,680 --> 00:06:15,160
と い う こ と で す。 
ち ょ っ と チ ャ ッ ト、 GPT に 聞 い て み ま

81
00:06:15,160 --> 00:06:19,440
し ょ う か？ 
え え、 英 語 学 習 で い う イ ン プ ッ ト カ ッ

82
00:06:19,440 --> 00:06:26,600
コ イ ン プ ッ ト 英 語 に な っ て ま す と は、
英 語 を 聞 く 読 む こ と で 脳 に 取 り 込 む 

83
00:06:26,600 --> 00:06:30,840
こ と を 指 し ま す。 
つ ま り、 英 語 の 材 料 を た く さ ん 頭 の 中

84
00:06:30,840 --> 00:06:35,280
に 入 れ る 作 業 で す だ そ う で す。 
う ん、 確 か に そ う で す ね。 

85
00:06:35,280 --> 00:06:39,440
簡 潔 で わ か り や す い。 
え え、 具 体 例 も 出 し て く れ て ま す ね。 

86
00:06:39,440 --> 00:06:43,200
え え。 
英 語 の 音 声 を 聞 く ポ ッ ド キ ャ ス ト を 

87
00:06:43,200 --> 00:06:47,760
え え 英 語 や ド ラ。 
あ、 映 画 や ド ラ マ を 英 語 で 見 る ユ ー チ

88
00:06:47,760 --> 00:06:56,280
ュ ー ブ 文 章 を 読 む 本 ニ ュ ー ス 記 事 
SNS の 投 稿 つ ま り 英 語 を 理 解 し な が 

89
00:06:56,280 --> 00:06:59,560
ら 触 れ る こ と が イ ン プ ッ ト で す。 
そ う で す ね。 

90
00:06:59,560 --> 00:07:03,760
英 語 を 理 解 し な が ら っ て い う と こ ろ、
大 事 に な っ て き ま す。 

91
00:07:04,400 --> 00:07:07,440
え え、 な ぜ イ ン プ ッ ト が 大 事 か っ て い
う と こ ろ で す ね。 

92
00:07:07,760 --> 00:07:11,040
英 語 は 頭 の 中 に 材 料 が な い と 話 せ ま 
せ ん。 

93
00:07:11,360 --> 00:07:16,080
例 え ば、 料 理 と 同 じ で す。 
ほ う、 材 料、 か っ こ イ ン プ ッ ト が な い 

94
00:07:16,760 --> 00:07:25,160
矢 印、 そ の 次 に 料 理 か っ こ 英 語 を 話 す
か く が で き な い だ そ う で す。 

95
00:07:25,160 --> 00:07:29,160
確 か に そ う で す よ ね。 
ち ょ っ と い ろ い ろ あ り ま す が、 皆 さ ん

96
00:07:29,160 --> 00:07:32,600
も 調 べ て み て く だ さ い。 
で、 え っ と、 ち ょ っ と イ ン プ ッ ト が 足 

97
00:07:32,600 --> 00:07:35,840
り な い こ と で 起 き る こ と っ て い う の 
も 聞 い て み ま し ょ う か。 

98
00:07:36,800 --> 00:07:40,160
イ ン プ ッ ト が 足 り な い と、 ど の よ う な
弊 害 が 起 こ り ま す か？ 

99
00:07:40,160 --> 00:07:45,480
っ て 聞 い て み ま す。 
え っ と、 イ ン プ ッ ト が 足 り な い と、 英 

100
00:07:45,480 --> 00:07:49,320
語 学 習 で は い く つ か の 典 型 的 な 問 題 
が 起 こ り ま す。 

101
00:07:49,320 --> 00:07:54,160
こ れ は 第 二 言 語 習 得 研 究 で も よ く 指 
摘 さ れ て い ま す。 

102
00:07:54,720 --> 00:08:00,600
例 え ば、 ス テ ィ ー ブ ン ク ラ ッ シ ョ ン。 
の comprehensible input で も 十分 な 

103
00:08:00,600 --> 00:08:03,280
イ ン プ ッ ト が 習 得 の 基 盤 と さ れ て い 
ま す。 

104
00:08:03,440 --> 00:08:08,400
ク ラ ッ シ ェ ン っ て い う の を 懐 か し い 
私 も 本 読 ん だ り し ま し た。 

105
00:08:09,280 --> 00:08:13,680
え っ と、 ま ず 弊 害 そ の 一、 英 語 が 口 か 
ら 出 て こ な い そ う で す ね。 

106
00:08:13,680 --> 00:08:18,400
不 自 然 な 英 語 に な る 本 当 に そ う。 
え っ と。 

107
00:08:18,400 --> 00:08:24,080
で も こ こ の こ の 不 自 然 な 英 語 に な る 
っ て と こ ろ、 例 文 が い く つ か 出 て る ん

108
00:08:24,080 --> 00:08:26,480
で す け ど、 ち ょ っ と そ の 例 文 が お か し
い の で。 

109
00:08:27,600 --> 00:08:33,039
ま だ ま だ チ ャ ッ ト GPT、 学 習 が 足 り な
い よ う で す。 

110
00:08:33,440 --> 00:08:38,559
え っ と、 あ と は リ ス ニ ン グ が い つ ま で
た っ て も 伸 び な い。 

111
00:08:38,720 --> 00:08:41,039
う ん、 そ う で す ね。 
こ れ は。 

112
00:08:41,360 --> 00:08:45,440
こ こ で 言 っ て る の は リ ス ニ ン グ は 音 
だ け の 問 題 で は あ り ま せ ん。 

113
00:08:45,520 --> 00:08:52,960
結 局 な ん か こ の 語 彙 と 表 現 の 知 識 不 
足 で え っ と 聞 き 取 れ な い、 聞 き 理 解 が

114
00:08:52,960 --> 00:08:56,080
で き な い っ て い う と こ ろ を 言 っ て い 
ま す。 

115
00:08:56,520 --> 00:08:59,520
あ と は 英 語 を 英 語 の ま ま 理 解 で き な 
い？ 

116
00:09:00,160 --> 00:09:03,840
そ う で す ね。 
あ と は ア ウ ト プ ッ ト の 練 習 が 効 果 を 

117
00:09:03,840 --> 00:09:08,880
持 た な い っ て い う 風 に 言 っ て ま す。 
確 か に そ う で す ね。 

118
00:09:09,600 --> 00:09:12,160
ね え。 
私 い ら な く な い？ 

119
00:09:14,320 --> 00:09:17,520
チ ャ ッ ト GPT に 聞 け ば 答 え は 出 し て 
く れ ま す。 

120
00:09:17,680 --> 00:09:23,520
で も ま あ、 う ん、 私 の 経 験 を も と に も 
う ち ょ っ と 噛 み 砕 い て お 話 し し て い 

121
00:09:23,520 --> 00:09:28,160
き ま す ね。 
日 本 人 で よ く あ る の は、 文 法 中 心 の 学

122
00:09:28,160 --> 00:09:33,200
習 を た く さ ん し て き た 人 で す。 
学 校 の 英 語 学 習 や 受 験 英 語 っ て、 ど う

123
00:09:33,200 --> 00:09:38,880
し て も 文 法 に 偏 っ て し ま い ま す。 
文 法 は わ か る ん だ け ど、 文 が 作 れ な い

124
00:09:38,880 --> 00:09:43,960
っ て い う 人 が 多 い で す。 
今 は 学 校 で の 授 業 の 方 向 性 も 変 わ り 

125
00:09:43,960 --> 00:09:48,400
つ つ あ る の で、 も し か し た ら 何 年 後 か
は こ う い う 人 も 減 る か も し れ ま せ ん 

126
00:09:48,400 --> 00:09:51,920
ね。 
特 に 大 学 受 験 な ど を 経 て き た 人 は。 

127
00:09:52,440 --> 00:09:59,600
難 し い も の ま で も よ く 知 っ て い ま す。
関 係 代 名 詞、 過 去 完 了 仮 定 法 過 去 分 詞

128
00:09:59,600 --> 00:10:04,480
構 文 こ れ な ん か 聞 い た こ と あ る っ て 
い う 人 多 い ん じ ゃ な い で し ょ う か。 

129
00:10:04,880 --> 00:10:09,840
ま あ、 今 聞 い て も パ ッ と 例 文 は 出 て こ
な い か も し れ ま せ ん が、 な ん と な く こ

130
00:10:09,840 --> 00:10:14,600
う い う や つ だ っ た な と か、 私 が も し こ
う 例 文 を 見 せ た り す る と、 あ あ、 こ れ 

131
00:10:14,600 --> 00:10:17,040
や っ た な っ て 思 い 出 す 人 多 い と 思 い 
ま す。 

132
00:10:17,360 --> 00:10:22,400
だ か ら 文 法 は よ く 知 っ て い る。 
け ど、 い ざ ト ー ク を し て み る と、 中 学 

133
00:10:22,400 --> 00:10:27,280
校 の 最 初 の 方 に あ る ビ ー 動 詞 一 般 動 
詞 も う ま く 使 い こ な せ て い な い。 

134
00:10:27,680 --> 00:10:32,640
現 在 形 と 現 在 進 行 形 の 使 い 分 け が 曖 
昧 な ん て 人 多 い で す。 

135
00:10:33,200 --> 00:10:37,840
こ う い う ル ー ル で 作 れ ば こ ん な 意 味 
に な り ま す よ と い う の は 頭 に 入 っ て 

136
00:10:37,840 --> 00:10:42,640
い る の に、 そ れ を 実 際 使 え て い な い、 
使 い 方 が わ か ら な い っ て い う 人 が 多 

137
00:10:42,640 --> 00:10:45,960
い で す。 
こ れ は や っ ぱ り イ ン プ ッ ト が 少 な い 

138
00:10:45,960 --> 00:10:50,160
の が 一 つ あ る と 思 い ま す。 
ま あ、 使 う 練 習 を し て い な い の で ア ウ

139
00:10:50,160 --> 00:10:54,640
ト プ ッ ト も 足 り な い ん で す け ど、 そ も
そ も の イ ン プ ッ ト が 少 な く て。 

140
00:10:54,880 --> 00:10:59,680
ル ー ル は わ か っ て い て。 
ル ー ル は わ か っ て い て も、 ど ん な 場 面

141
00:10:59,680 --> 00:11:05,760
で 役 に 立 つ か と か、 ど ん な 時 に 使 え ば
い い の か 使 い 方 が わ か ら な い ん で す 

142
00:11:05,760 --> 00:11:10,440
よ ね。 
だ か ら 難 し い 文 法 の 問 題 で 空 欄 に 当 

143
00:11:10,440 --> 00:11:15,480
て は め る こ と が で き た り。 
言 葉 を 並 べ 替 え る こ と は で き て も、 実

144
00:11:15,480 --> 00:11:18,720
際 そ れ を 使 っ た ら い い 場 面 で そ れ が 
出 て こ な い。 

145
00:11:19,200 --> 00:11:25,600
文 法 だ け で な く て、 口 語 表 現 よ く 使 う
言 い 回 し と か 熟 語 で も そ う で す。 

146
00:11:25,840 --> 00:11:29,600
文 法 関 係 な し に 覚 え る 表 現 っ て あ る 
じ ゃ な い で す か。 

147
00:11:29,920 --> 00:11:34,480
そ れ も せ っ か く 覚 え て い て も 使 い こ 
な せ て い な い 人、 多 い で す ね。 

148
00:11:34,880 --> 00:11:39,280
文 法 で も 熟 語 で も、 使 え る 時 に 思 い 浮
か ば な い っ て い う の は。 

149
00:11:39,600 --> 00:11:44,400
こ う い う 時 に こ れ を 使 う ん だ と い う 
の を た く さ ん 見 て き て な い か ら な ん 

150
00:11:44,400 --> 00:11:49,560
じ ゃ な い か な っ て 思 う ん で す。 
過 去 の 話 を す る 時 は 過 去 形 と い う ふ 

151
00:11:49,560 --> 00:11:54,560
う に 習 っ て い て も、 実 際 に こ ん な 場 面
で こ う い う ふ う に 言 う と い う イ ン プ 

152
00:11:54,560 --> 00:11:57,840
ッ ト が な い。 
経 験 を し て い な い。 

153
00:11:57,840 --> 00:12:02,640
私 は 日 本 で 勉 強 し て 英 語 の 場 に 行 っ 
て 話 せ る よ う に な っ た タ イ プ で す け 

154
00:12:02,640 --> 00:12:08,160
ど、 ア メ リ カ に 行 っ て 最 初 っ て 本 当 に
イ ン プ ッ ト の 時 期 だ な と 思 い ま し た。

155
00:12:08,560 --> 00:12:13,200
し ゃ べ る と い う よ り も、 よ く 観 察 し て
い る、 黙 っ て い る こ と が 多 い。 

156
00:12:14,000 --> 00:12:20,600
で も 実 際、 人 々 が ど ん な 会 話 を す る の
か と い う の を た く さ ん 聞 い て 体 験 し 

157
00:12:20,600 --> 00:12:26,480
て い く 中 で、 あ、 こ う い う 時 は こ う 言 
え ば い い な っ て い う の が 染 み 込 ん で 

158
00:12:26,480 --> 00:12:30,080
く る。 
だ か ら、 自 分 が 使 う と き も ふ と 思 い 出

159
00:12:30,080 --> 00:12:34,960
し た り す る ん で す。 
文 法 は 知 っ て い る、 熟 語 も 知 っ て い 

160
00:12:34,960 --> 00:12:40,080
る、 で も 話 せ な い と い う 人 は も ち ろ ん
そ れ を 使 う 練 習 を す る こ と も 大 事 な 

161
00:12:40,080 --> 00:12:45,120
ん で す け ど、 そ れ と 同 じ ぐ ら い た く さ
ん イ ン プ ッ ト を し て、 こ う い う 状 況 で

162
00:12:45,120 --> 00:12:49,600
使 う と い う の を た く さ ん 取 り 入 れ る 
こ と が 大 事 な ん じ ゃ な い か な と 思 い 

163
00:12:49,600 --> 00:12:53,280
ま す。 
あ と も う 一 つ、 イ ン プ ッ ト が 足 り な い

164
00:12:53,280 --> 00:12:57,360
な っ て 思 う の は、 ア ク セ ン ト や リ ズ ム
に 関 し て で す。 

165
00:12:58,240 --> 00:13:02,000
英 語 独 特 の 話 す リ ズ ム っ て い う の が 
あ る ん で す け ど。 

166
00:13:02,360 --> 00:13:07,120
あ の ア ク セ ン ト の つ け 方 と か、 大 事 に
い う 部 分 で ち ょ っ と 伸 ば し て い う 部 

167
00:13:07,120 --> 00:13:12,720
分 と か、 ご ち ゃ っ と 縮 め て い う 部 分 と
か、 イ ン ト ネ ー シ ョ ン と か 全 部 ひ っ く

168
00:13:12,720 --> 00:13:17,680
る め て、 な ん と な く 英 語 っ ぽ い 音 の 流
れ っ て い う の が あ り ま す。 

169
00:13:18,080 --> 00:13:22,960
た く さ ん リ ス ニ ン グ と い う イ ン プ ッ 
ト を し て い な く て、 こ の 音 の 流 れ、 リ 

170
00:13:22,960 --> 00:13:26,800
ズ ム が 体 に 染 み 込 ん で い な い 人 が 多 
い で す ね。 

171
00:13:27,360 --> 00:13:31,280
慣 れ て い な い と リ ス ニ ン グ し て も い 
ま い ち 聞 き 取 れ な い。 

172
00:13:31,680 --> 00:13:36,880
単 語 を 一 個 一 個 言 っ て く れ れ ば わ か 
る け ど、 英 語 っ て そ ん な に 一 つ 一 つ は

173
00:13:36,880 --> 00:13:41,520
っ き り 発 音 し て い な い の で、 ご ち ゃ っ
と 言 わ れ る と 聞 き 取 れ な い ん で す よ 

174
00:13:41,520 --> 00:13:45,760
ね。 
文 字 ば か り 見 て、 リ ス ニ ン グ の イ ン プ

175
00:13:45,760 --> 00:13:51,840
ッ ト が 少 な い な っ て 思 い ま す。 
細 か く ア ク セ ン ト が こ こ で と か、 こ う

176
00:13:51,840 --> 00:13:56,480
い う リ ズ ム で 言 う と い う の を 学 ん で 
い く の も 大 事 で す し、 単 に。 

177
00:13:56,680 --> 00:14:02,480
英 語 特 有 の リ ズ ム を た く さ ん 聞 い て、
体 に 染 み 込 ま せ て 慣 れ て い く っ て い 

178
00:14:02,480 --> 00:14:08,000
う の も 大 事 だ と 思 い ま す。 
音 楽 で も ね、 あ る ん で す よ、 グ ル ー ヴ 

179
00:14:08,000 --> 00:14:12,600
っ て 言 っ た り し ま す か ね。 
私 は 完 全 に ク ラ シ ッ ク し か 弾 け な い 

180
00:14:12,600 --> 00:14:18,120
ん で す け ど、 で も ク ラ シ ッ ク の 中 で も
ち ょ っ と ジ ャ ズ っ ぽ か っ た り、 ブ ル ー

181
00:14:18,120 --> 00:14:24,080
ス の 雰 囲 気 の あ る 曲 が あ る ん で す。 
そ う い う の は 弾 く の が と っ て も 苦 手 

182
00:14:24,080 --> 00:14:26,400
で し た。 
先 生 に ズ バ ッ と。 

183
00:14:26,760 --> 00:14:30,480
あ な た、 ジ ャ ズ と か ブ ル ー ス 聞 か な い
で し ょ っ て 言 わ れ ま し た ね。 

184
00:14:31,200 --> 00:14:35,120
特 有 の リ ズ ム 感 が 身 に つ い て い な い 
っ て こ と で す。 

185
00:14:35,440 --> 00:14:42,600
い や ー、 黒 人 カ ル チ ャ ー の あ の グ ル ー
ヴ 感 は、 あ の 盆 踊 り で 育 っ て い る 日 本

186
00:14:42,600 --> 00:14:46,000
人 に は 身 に つ い て な い よ な っ て 思 い 
ま し た け ど。 

187
00:14:46,640 --> 00:14:52,720
も ち ろ ん 先 生 は 技 術 的 に 説 明 す る こ 
と は で き る ん で す け ど、 最 終 的 に は 自

188
00:14:52,720 --> 00:14:55,920
分 が そ れ を 感 じ て 表 現 で き る か な の 
で。 

189
00:14:56,360 --> 00:15:01,440
私 は の そ れ ま で の 人 生 に は ジ ャ ズ と 
ブ ル ー ス が 足 り て い な か っ た な っ て 

190
00:15:01,440 --> 00:15:06,400
そ の 時 思 い ま し た。 
そ こ か ら は た く さ ん 聞 く よ う に は し 

191
00:15:06,400 --> 00:15:11,840
た ん で す け ど、 や っ ぱ り そ れ を 体 に 染
み 込 ま せ て 表 現 で き る よ う に す る に 

192
00:15:11,840 --> 00:15:16,240
は、 や っ ぱ り 長 年 の 経 験 が 必 要 だ よ な
っ て 思 い ま し た。 

193
00:15:17,520 --> 00:15:23,440
そ の よ う に し て、 英 語 ら し い 音 の 流 
れ、 リ ズ ム、 ア ク セ ン ト、 抑 揚 の 英 語 ら

194
00:15:23,440 --> 00:15:28,720
し い 言 い 方 を 耳 に な じ ま せ て お く イ 
ン プ ッ ト も 大 事 だ と 思 い ま す。 

195
00:15:29,440 --> 00:15:33,600
せ っ か く 文 を 作 っ て 喋 っ た の に 伝 わ 
ら な か っ た 経 験 あ る 人 を た く さ ん い 

196
00:15:33,600 --> 00:15:37,920
る ん じ ゃ な い で す か。 
や っ ぱ り 英 語 ら し い 音 に 慣 れ て い な 

197
00:15:37,920 --> 00:15:42,200
か っ た り、 ど う い っ た ら 英 語 っ ぽ く な
る の か と い う の が わ か ら な い 人 が 多 

198
00:15:42,200 --> 00:15:46,800
い ん で す よ ね。 
こ れ も 英 語 ら し い 音 を イ ン プ ッ ト す 

199
00:15:46,800 --> 00:15:52,960
る こ と が 重 要 か な と 思 い ま す。 
イ ン プ ッ ト が 足 り て い な い が ゆ え に 

200
00:15:52,960 --> 00:15:58,080
う ま く 文 を 作 れ な い 人 文 を 作 れ て も 
う ま く 伝 え ら れ な い 人 が 多 い で す。 

201
00:15:58,640 --> 00:16:03,840
い ざ 使 う と き に こ う 言 え ば い い か も 
と 思 い 浮 か べ ら れ る よ う に す る に は、

202
00:16:03,840 --> 00:16:13,040
イ ン プ ッ ト が キ ー に な る と 思 い ま す。
次 は 柔 軟 に 理 解 で き て い な い と い う 

203
00:16:13,040 --> 00:16:18,000
点 に つ い て で す。 
や は り 大 人 は 子 供 と 比 べ る と 理 解 の 

204
00:16:18,000 --> 00:16:24,160
仕 方 は 柔 軟 じ ゃ な い ん で す よ ね。 
そ れ が 会 話 す る と か 素 早 く 理 解 す る 

205
00:16:24,160 --> 00:16:27,840
っ て い う と こ ろ の 邪 魔 を し て い る こ 
と が 多 い な っ て 思 い ま す。 

206
00:16:28,400 --> 00:16:34,680
私 は 普 段、 大 人 の 方 は 1対1 で じ っ く り
学 習 を 見 て い く の で す が、 レ ッ ス ン を

207
00:16:34,680 --> 00:16:38,480
し な が ら な ん で だ ろ う？ 
な ん で う ま く い か な い ん だ ろ う？ 

208
00:16:38,720 --> 00:16:43,600
な ん で 上 達 し て い な い の か な っ て い 
う と こ ろ を 分 析 し た り、 観 察 し て い る

209
00:16:43,600 --> 00:16:47,840
と、 柔 軟 性 が キ ー だ っ た っ て こ と が よ
く あ り ま す。 

210
00:16:48,880 --> 00:16:54,080
そ の 柔 軟 に 理 解 す る と い う の が ど う 
い う こ と か、 い く つ か 例 を お 話 し し ま

211
00:16:54,080 --> 00:16:59,920
す ね。 
ま ず は 一 語 一 句 す べ て 理 解 し な い と 

212
00:16:59,920 --> 00:17:06,280
わ か っ た っ て 言 え な い 人 が 多 い で す。
リ ス ニ ン グ を し て い た り、 何 か 物 語 を

213
00:17:06,280 --> 00:17:09,040
読 ん だ り し て い て。 
理 解 で き ま し た か？ 

214
00:17:09,040 --> 00:17:13,440
っ て 聞 く ん で す ね。 
そ う す る と、 う ん、 ち ょ っ と わ か ら な 

215
00:17:13,440 --> 00:17:18,720
か っ た で す。 
何 何 の 話 を し て て、 こ う い う 内 容 な ん

216
00:17:18,720 --> 00:17:24,000
で す け ど、 中 盤 で わ か ら な い 言 葉 が あ
っ て、 そ こ か ら わ か ら な く な り ま し た

217
00:17:24,079 --> 00:17:27,839
っ て 言 っ て、 わ か ら な か っ た と が っ か
り し ま す。 

218
00:17:28,079 --> 00:17:33,200
だ い た い の 話 の 流 れ は わ か っ て い る 
の に、 一 部 だ け わ か ら な か っ た と こ ろ

219
00:17:33,200 --> 00:17:39,840
が あ る と わ か ら な い 認 定 な ん で す。 
逆 に 子 供 っ て 多 少 わ か ら な く て も ど 

220
00:17:39,840 --> 00:17:42,560
う だ っ た？ 
っ て 聞 く と、 う ん、 ま あ ま あ わ か っ た 

221
00:17:42,560 --> 00:17:46,120
っ て 言 う ん で す よ ね。 
何 何 っ て 言 っ て た か ら、 こ う い う こ と

222
00:17:46,120 --> 00:17:52,360
だ と 思 う っ て わ か っ た 認 定 な ん で す。
も ち ろ ん そ う じ ゃ な い 人、 大 人 や 子 供

223
00:17:52,360 --> 00:17:54,880
も い ま す よ。 
だ い た い の 話 で す。 

224
00:17:54,880 --> 00:18:00,480
大 人 の 人 は ち ょ っ と わ か ら な い 部 分 
が あ る と わ か ら な い と な り が ち で す。

225
00:18:01,040 --> 00:18:05,200
リ ス ニ ン グ な ん か は 分 か ら な い 単 語 
が 出 て く る と、 あ、 今 の と こ ろ 聞 き 取 

226
00:18:05,200 --> 00:18:09,760
れ な か っ た っ て 言 っ て 最 後 ま で 聞 く 
こ と 聞 く こ と が で き な い な ん て あ り 

227
00:18:09,760 --> 00:18:13,440
ま す。 
全 体 を 聞 い て い れ ば 理 解 で き る は ず 

228
00:18:13,440 --> 00:18:17,680
な の に、 小 さ な わ か ら な か っ た に こ だ
わ っ て し ま う。 

229
00:18:18,080 --> 00:18:24,800
百 わ か ら な い と わ か っ た と で き な い。
理 解 す る と い う の は 百 じ ゃ な く て、 多

230
00:18:24,800 --> 00:18:29,920
少 わ か ら な く て も 大 事 な 部 分 が わ か 
っ た り、 会 話 に 必 要 な 部 分 が わ か れ ば

231
00:18:29,920 --> 00:18:34,320
よ し と す る と い う と こ ろ に 持 っ て い 
け る と い い の に な っ て 思 い ま す。 

232
00:18:34,960 --> 00:18:40,960
あ と は 理 解 し た か ど う か だ け で は な 
く、 理 解 の 種 類 に つ い て で す。 

233
00:18:41,560 --> 00:18:48,120
大 人 の 人 は 日 本 語 を 経 由 し な い と 理 
解 し た と 思 え な い 人 が 多 い 気 が し て 

234
00:18:48,120 --> 00:18:53,600
い ま す。 
ま あ、 日 本 語 が 母 国 語 な の で、 日 本 語 

235
00:18:53,600 --> 00:18:58,880
を 使 っ て 意 味 を 理 解 す る っ て い う の 
は 当 た り 前 の 作 業 だ と 思 わ れ る か も 

236
00:18:58,880 --> 00:19:03,800
し れ な い ん で す け ど、 理 解 す る 時 っ て
イ メ ー ジ で 理 解 す る こ と も で き る と 

237
00:19:03,800 --> 00:19:09,640
思 う ん で す。 
例 え ば、 日 本 の 話 を し て い る 時 に oh 

238
00:19:09,640 --> 00:19:16,280
IT S hot in summer very hot。 
っ て 言 っ た ら、 日 本 語 の 文 字 で 熱 い っ

239
00:19:16,280 --> 00:19:20,560
て 出 て き ま す。 
そ れ と も 夏 の あ の ジ メ ジ メ し て 太 陽 

240
00:19:20,560 --> 00:19:23,440
を ギ ラ ギ ラ し た 感 じ の イ メ ー ジ を 思 
い 出 し ま す？ 

241
00:19:24,640 --> 00:19:29,280
そ の イ メ ー ジ が パ ッ と 出 て き た ら、 そ
れ は そ れ で 理 解 し た っ て こ と で い い 

242
00:19:29,280 --> 00:19:32,720
と 思 う ん で す。 
イ メ ー ジ が 出 て き て い る の に、 ち ゃ ん

243
00:19:32,720 --> 00:19:37,920
と 理 解 し よ う と す る ば か り に あ あ、 夏
は 暑 い っ て 言 っ た な。 

244
00:19:37,920 --> 00:19:44,040
と て も 暑 い っ て そ の 後 に 強 調 し て た 
な っ て 日 本 語 に 変 換 す る 作 業 を し て 

245
00:19:44,040 --> 00:19:47,840
し ま う。 
そ の 日 本 語 を 通 し て 理 解 す る っ て い 

246
00:19:47,840 --> 00:19:51,520
う こ と が 癖 に な っ て い る 人 も 多 い の 
で は な い か と 思 い ま す。 

247
00:19:51,920 --> 00:19:56,440
子 供 の レ ッ ス ン を し て い る と、 な る べ
く 日 本 語 に 訳 さ な い よ う に、 そ の 言 葉

248
00:19:56,440 --> 00:19:59,920
の 感 覚 を つ か ん で も ら え る よ う に 気 
を つ け て い ま す。 

249
00:20:00,240 --> 00:20:07,560
だ か ら 表 情 の レ ッ ス ン と か す る と、 
angry と か said と か 表 情 で み ん な 理

250
00:20:07,560 --> 00:20:12,240
解 し て い き ま す。 
も ち ろ ん、 そ こ か ら 怒 っ て い る ん だ ね

251
00:20:12,240 --> 00:20:18,960
と か 日 本 語 に 変 え る 子 も い ま す。 
で も、 イ メ ー ジ や 絵、 動 き だ け で 理 解 

252
00:20:18,960 --> 00:20:23,520
で き た と 思 え る。 
あ と、 絵 本 を 使 っ て い る の で、 全 部 の 

253
00:20:23,520 --> 00:20:28,760
言 葉 を カ バ ー で き な か っ た り す る ん 
で す け ど、 絵 本 の 中 の 絵 や、 読 み な が 

254
00:20:28,760 --> 00:20:32,720
ら 見 せ る 動 作、 そ う い う も の を 読 み 取
っ て 理 解 し て く れ ま す。 

255
00:20:32,720 --> 00:20:38,160
大 人 の 人 が き ち ん と 理 解 し よ う と す 
る ば か り に、 日 本 語 を 経 由 し て し ま う

256
00:20:38,160 --> 00:20:43,120
っ て こ と を 言 い ま し た が。 
日 本 語 で 考 え て 理 解 し た い あ ま り、 単

257
00:20:43,120 --> 00:20:49,520
語 単 位 で 考 え る 人 が 多 い で す。 
単 語 一 個 一 個 を 理 解 し よ う と 頑 張 る 

258
00:20:50,400 --> 00:20:57,080
単 語 一 個 一 個 訳 す っ て な こ と を す る 
他 の エ ピ ソ ー ド リ ス ニ ン グ の エ ピ ソ 

259
00:20:57,080 --> 00:21:03,200
ー ド な ど で も お 話 し し ま し た が、 単 語
一 個 一 個 で は な く、 言 葉 の か た ま り、 

260
00:21:03,440 --> 00:21:08,800
意 味 の か た ま り で 理 解 す る と い う こ 
と が な か な か 難 し い み た い で す。 

261
00:21:10,080 --> 00:21:15,200
逆 に、 子 ど も は そ も そ も 単 語 っ て い う
概 念 が な い で す か ら、 how are you？ 

262
00:21:15,280 --> 00:21:18,480
は も う 一 個 の 音 と し て 覚 え て い る 子 
が 多 い と 思 い ま す。 

263
00:21:19,120 --> 00:21:24,640
ま さ か こ れ が how と how と い う だ な 
ん て 思 っ て い な い と 思 い ま す。 

264
00:21:25,040 --> 00:21:29,880
で も、 そ れ で い い で す よ ね。 
子 ど も の ク ラ ス で 歌 を 歌 う こ と が 多 

265
00:21:29,880 --> 00:21:33,920
い で す が、 歌 だ と 特 に そ の 音 の リ ズ ム
の ま ま 覚 え ち ゃ い ま す。 

266
00:21:34,480 --> 00:21:37,480
A circle A circle can you make A
circle？ 

267
00:21:37,600 --> 00:21:40,280
な ん て あ り ま す が、 can you make A 
circle？ 

268
00:21:40,320 --> 00:21:46,080
っ て 覚 え ち ゃ う と 思 い ま す。 
こ れ が can you make A circle？ 

269
00:21:46,400 --> 00:21:49,640
と い う 言 葉 の 集 ま り だ な ん て 考 え ま 
せ ん。 

270
00:21:50,960 --> 00:21:56,960
和 訳 で 考 え て し ま っ た り、 単 語 単 位 で
考 え て し ま う と い う の は ス ピ ー ド に 

271
00:21:56,960 --> 00:22:01,360
関 わ る と 思 い ま す。 
読 む 時 の 理 解 の ス ピ ー ド リ ス ニ ン グ 

272
00:22:01,360 --> 00:22:05,840
す る 時 の 処 理 す る ス ピ ー ド。 
言 い た い こ と を 言 う 時 の ス ピ ー ド が 

273
00:22:05,840 --> 00:22:09,520
遅 く な り ま す。 
皆 さ ん、 あ る 程 度 英 語 を 学 習 し て い く

274
00:22:09,520 --> 00:22:14,040
と、 も っ と 難 し い リ ス ニ ン グ が で き る
よ う に な り た い と か、 も っ と ス ム ー ズ

275
00:22:14,040 --> 00:22:16,480
に 話 し た い と か い う 気 持 ち に な り ま 
す。 

276
00:22:16,960 --> 00:22:22,960
そ う い う 時 に 必 要 に な っ て く る の は、
こ の イ メ ー ジ で 捉 え ら れ る こ と や、 意

277
00:22:22,960 --> 00:22:26,800
味 の か た ま り で 見 る 意 識 と い う と こ 
ろ だ と 思 う ん で す よ ね。 

278
00:22:27,920 --> 00:22:32,000
レ ッ ス ン で は い ろ い ろ な ト レ ー ニ ン 
グ で そ の 部 分 を 鍛 え る よ う に し ま す 

279
00:22:32,000 --> 00:22:37,200
が、 す ぐ に 身 に つ く も の で は な い の 
で、 根 気 よ く ト レ ー ニ ン グ す る こ と が

280
00:22:37,200 --> 00:22:44,320
必 要 で す。 
大 人 の 学 習 者 を 見 て い て 思 う こ と 

281
00:22:44,360 --> 00:22:48,640
3つ目 は、 す ぐ に は 身 に つ か な い と い う
こ と。 

282
00:22:49,520 --> 00:22:54,320
い ろ ん な ト レ ー ニ ン グ を 生 徒 さ ん と 
や っ て い ま す が、 1回 で パ ッ と で き る 

283
00:22:54,320 --> 00:23:00,040
よ う に な っ て、 そ れ が し っ か り 身 に つ
い て、 次 の レ ッ ス ン で 使 い こ な す と い

284
00:23:00,040 --> 00:23:04,000
う と こ ろ ま で 来 て い る な ん て 人 は な 
か な か い な い で す。 

285
00:23:04,320 --> 00:23:07,680
何 で も 習 得 す る に は 時 間 が か か り ま 
す。 

286
00:23:08,240 --> 00:23:11,760
皆 さ ん、 会 話 が で き る よ う に な り た い
っ て 言 う で し ょ？ 

287
00:23:12,080 --> 00:23:17,040
そ れ っ て、 学 ん だ こ と を あ る 程 度 使 い
こ な さ な い と い け な い ん で す。 

288
00:23:17,600 --> 00:23:22,240
発 音 を 例 に 見 て み ま し ょ う。 
発 音 を 学 び ま す よ ね。 

289
00:23:22,480 --> 00:23:28,560
G abcdefg の G の 音 が グ ッ と い う こ 
と を 学 ん だ。 

290
00:23:28,960 --> 00:23:31,840
最 初 は、 音 が ど う い う も の か 理 解 し 
た。 

291
00:23:32,640 --> 00:23:36,720
そ し て 先 生 の リ ピ ー ト で 同 じ よ う な 
音 を 作 れ る よ う に な っ た。 

292
00:23:37,760 --> 00:23:42,720
時 間 が 経 っ て G の 音 を 作 っ て み て と 
い う ふ う に 言 わ れ て。 

293
00:23:43,040 --> 00:23:47,920
も し 覚 え て た ら で き る。 
け ど、 な ん と な く 頭 の 中 で こ う い う 音

294
00:23:47,920 --> 00:23:52,240
だ な っ て 思 い 浮 か ん で い て も、 自 分 で
作 れ な い 人 も い ま す。 

295
00:23:52,880 --> 00:23:58,320
ま た リ ピ ー ト 練 習 と 音 の 作 り 方 を 指 
導 し て も ら っ て、 で き る よ う に す る。 

296
00:23:58,960 --> 00:24:04,800
何 度 も 自 主 練 習 を し て、 先 生 の お 手 本
な し に 自 分 で も 作 れ る よ う に な る。 

297
00:24:05,280 --> 00:24:10,400
こ の 時 点 で グ ッ の 音 が 作 れ る よ う に 
な っ た と こ ろ ま で 来 ま し た。 

298
00:24:10,800 --> 00:24:16,280
ま だ 使 い こ な せ て な い で す。 
そ し た ら そ の 後 は G の 音 が つ く 言 葉 

299
00:24:16,280 --> 00:24:20,960
で ち ゃ ん と グ ッ が で き る か get GO 
give。 

300
00:24:21,680 --> 00:24:25,200
最 初 に 音 が 来 る と き は、 意 外 と で き る
ん で す よ。 

301
00:24:25,200 --> 00:24:29,120
こ う、 自 分 で 準 備 が で き る か ら。 
で も bag。 

302
00:24:29,520 --> 00:24:34,800
dog。 
tag、 言 葉 の 最 後 に 来 る と き、 特 に 日 

303
00:24:34,800 --> 00:24:41,840
本 語 で バ ッ ク と も 言 い ま す か ら、 つ い
グ の 音 に な っ て し ま う 人 が い ま す。 

304
00:24:42,840 --> 00:24:45,680
ま た 言 え る よ う に、 繰 り 返 し 練 習 で 
す。 

305
00:24:45,920 --> 00:24:52,640
つ い バ ッ グ に な っ て し ま う も の も バ 
ッ グ と 言 え る よ う に、 自 分 の 切 る 記 憶

306
00:24:52,640 --> 00:24:55,600
を 塗 り 替 え る よ う に 繰 り 返 し 練 習 で 
す。 

307
00:24:56,560 --> 00:25:02,880
そ し た ら 今 度 は great grand group 
と ア ー ル。 

308
00:25:03,360 --> 00:25:09,520
が、 隣 に 来 る よ う な や つ も き ち ん と ぐ
の 音 で 言 え て い る か、 練 習、 そ し て 文 

309
00:25:09,520 --> 00:25:14,640
を 話 す 時 も ぐ の 音 が し っ か り で き て 
い る か な ん て こ と を や り ま す ね。 

310
00:25:15,040 --> 00:25:21,360
そ し て 最 終 的 に 使 い こ な す っ て い う 
の は、 自 分 が 会 話 を し て い る 時、 つ ま 

311
00:25:21,360 --> 00:25:26,960
り 自 分 で 文 を 組 み 立 て て い る 時 に も、
き ち ん と ぐ の 音 が で き て い る か ど う 

312
00:25:26,960 --> 00:25:31,920
か ま で で す。 
そ こ ま で 行 く と、 も う グ ッ の 音 が で き

313
00:25:31,920 --> 00:25:38,600
る か ど う か で は な く、 文 を 組 み 立 て つ
つ も 発 音 に 注 意 が 行 く か ど う か、 も し

314
00:25:38,600 --> 00:25:44,440
く は グ ッ の 音 は 自 然 に グ ッ と 言 え る 
く ら い 口 に 染 み 込 ん で い る か と い う 

315
00:25:44,440 --> 00:25:47,680
と こ ろ に な り ま す。 
使 い こ な す っ て い う の は、 こ う い う と

316
00:25:47,680 --> 00:25:49,440
こ ろ ま で た ど り 着 く っ て い う こ と で 
す。 

317
00:25:50,080 --> 00:25:55,360
な ん と な く 使 い こ な す イ コ ー ル 身 に 
つ け る っ て い う 道 の り が 見 え ま し た 

318
00:25:55,360 --> 00:25:59,920
か？ 
こ ん な 感 じ で 時 間 が か か る こ れ に 関 

319
00:25:59,920 --> 00:26:04,160
し て は 子 供 も 一 緒 で す。 
ス キ ル と し て 身 に つ け る の は 時 間 が 

320
00:26:04,160 --> 00:26:08,160
か か り ま す。 
繰 り 返 し て 繰 り 返 し て 繰 り 返 し て の 

321
00:26:08,160 --> 00:26:13,280
繰 り 返 し で す。 
よ く 子 供 が 覚 え る の は 早 い っ て 言 う 

322
00:26:13,280 --> 00:26:17,920
じ ゃ な い で す か。 
あ る 程 度 こ う 大 人 に な る と 年 だ か ら 

323
00:26:17,920 --> 00:26:22,400
覚 え が 悪 い わ と か、 な か な か で き る よ
う に な ら な い と か 言 い ま す。 

324
00:26:23,320 --> 00:26:30,080
最 近 私 よ く 思 う ん で す け ど、 な ん か 単
に 脳 が 若 い と か、 脳 が 衰 え て い る と い

325
00:26:30,080 --> 00:26:32,480
う こ と だ け じ ゃ な い 気 が し て い る ん 
で す。 

326
00:26:32,720 --> 00:26:39,280
も ち ろ ん そ れ も あ る と 思 い ま す。 
で も、 私 が 見 て て 明 ら か な 子 供 と 大 人

327
00:26:39,280 --> 00:26:43,920
の 違 い が あ り ま す。 
子 供 は ね、 素 直 な ん で す。 

328
00:26:45,120 --> 00:26:49,360
な ん だ ろ う、 こ う ア ド バ イ ス を も ら っ
た ら、 そ の ま ま そ れ を や っ て く れ ま 

329
00:26:49,360 --> 00:26:52,000
す。 
何 も 深 く 考 え ず に や っ て み る。 

330
00:26:52,400 --> 00:26:55,840
と り あ え ず や っ て く れ る か ら で き る 
よ う に な る の が 早 い で す。 

331
00:26:56,720 --> 00:27:01,600
大 人 の 人 っ て ア ド バ イ ス を も ら っ て 
も な か な か や ら な い で す。 

332
00:27:02,320 --> 00:27:06,240
も う 同 じ ア ド バ イ ス 何 回 し た だ ろ う 
っ て こ と よ く あ り ま す。 

333
00:27:06,720 --> 00:27:13,000
単 純 に 私 の 言 っ て る こ と を 無 視 し て 
い る と か い う 感 じ で は な く て、 多 分 ア

334
00:27:13,000 --> 00:27:17,080
ド バ イ ス だ と 思 っ て 聞 い て い な い の 
か も し れ な い で す。 

335
00:27:18,480 --> 00:27:24,880
レ ッ ス ン 中、 発 音 に 関 し て と か、 何 か 
し ら 新 し い 学 習 法 と か、 こ う い う こ と

336
00:27:24,880 --> 00:27:29,080
や っ て み る と い い で す よ っ て い う ふ 
う に ア ド バ イ ス す る ん で す け ど、 な ん

337
00:27:29,080 --> 00:27:34,600
だ ろ う な あ あ、 そ う い う や り 方 も あ る
の ね っ て い う 聞 き 方 し て る 人 が 多 い 

338
00:27:34,600 --> 00:27:39,280
気 が し ま す。 
で、 や っ て み ま す っ て な る 時 っ て、 本 

339
00:27:39,280 --> 00:27:45,200
人 が 危 機 感 が 出 て か ら な ん で す よ ね。
あ、 こ れ じ ゃ ダ メ だ な と か こ の ま ま じ

340
00:27:45,200 --> 00:27:48,720
ゃ ま ず い か も っ て 思 っ て か ら 行 動 に 
移 し ま す よ ね。 

341
00:27:49,120 --> 00:27:57,520
で も 私 は あ な た が そ れ を 感 じ る 前 か 
ら 言 っ て ま す よ っ て い う 危 機 感 を 感 

342
00:27:57,520 --> 00:28:02,320
じ て か ら で は な く、 と り ま、 と り あ え 
ず や っ て み て っ て 思 い ま す。 

343
00:28:02,720 --> 00:28:06,800
そ の 点、 子 供 は こ れ や っ て み る？ 
と か こ う い う ふ う に や っ て み て ね と 

344
00:28:06,800 --> 00:28:12,320
い う の を と 言 う と や っ て く れ ま す。 
よ く レ ッ ス ン の 最 初 に ウ ォ ー マ ッ プ 

345
00:28:12,320 --> 00:28:15,040
と し て 英 語 の 歌 を 歌 う こ と が あ り ま 
す。 

346
00:28:15,360 --> 00:28:18,960
う ん。 
ABC の 歌 と か や る と き な ん か は、 英 語

347
00:28:18,960 --> 00:28:23,360
の 発 音 で 言 う よ う に 気 を つ け て ね っ 
て 声 が け を す る ん で す。 

348
00:28:23,440 --> 00:28:29,680
そ う じ ゃ な い と、 つ い 日 本 語 で abcd 
っ て な っ ち ゃ う の で、 あ の 英 語 の 発 音

349
00:28:29,760 --> 00:28:32,720
で 気 を つ け て ね っ て い う ふ う に 声 が 
け を し ま す。 

350
00:28:33,360 --> 00:28:37,600
そ し て 画 面 を み ん な の お 顔 を ち ゃ ん 
と 見 て い る と、 こ う。 

351
00:28:37,600 --> 00:28:40,040
み ん な ね、 気 を つ け て や っ て く れ て る
ん で す よ。 

352
00:28:40,040 --> 00:28:46,840
口 の 形 見 て た ら わ か り ま す か ら ね。 
特 に 何 も 深 く 考 え ず に す っ と 取 り 入 

353
00:28:46,840 --> 00:28:51,840
れ て や っ て く れ る。 
取 り 入 れ る の が 早 い か ら 上 達 も 早 い 

354
00:28:51,840 --> 00:28:55,760
で す。 
も ち ろ ん 子 供 で も 集 中 し て い な か っ 

355
00:28:55,760 --> 00:29:00,640
た り す る と、 ア ド バ イ ス と か そ う い う
指 示 を 聞 い て い な い な っ て 思 う 時 あ 

356
00:29:00,640 --> 00:29:04,000
り ま す。 
大 人 は 集 中 で き ま す よ ね。 

357
00:29:04,320 --> 00:29:10,400
だ か ら そ こ が 強 み だ と 思 う ん で す。 
子 供 熱 い 楽 し い 遊 び の 方 が 気 に 気 が 

358
00:29:10,400 --> 00:29:14,920
い っ て た り、 お 腹 す い た な あ っ て 違 う
こ と を 考 え ち ゃ っ た り し ま す け ど、 大

359
00:29:14,920 --> 00:29:19,440
人 は そ う い う 欲 望 に 打 ち 勝 つ 集 中 力 
が あ り ま す。 

360
00:29:19,840 --> 00:29:23,120
だ か ら、 そ こ を 生 か し て 学 習 し た ら い
い と 思 い ま す。 

361
00:29:23,440 --> 00:29:30,560
自 分 に は 何 が 足 り な く て、 何 を し た ら
い い の か な ど、 賢 く 戦 略 的 に 学 習 で き

362
00:29:30,560 --> 00:29:37,120
る の は 大 人 の 強 み で す よ。 
ち ょ っ と 話 が ず れ ま し た が、 確 実 な ス

363
00:29:37,120 --> 00:29:41,920
キ ル を 身 に つ け る の は 大 人 で も 子 供 
で も 繰 り 返 し が 必 要 で す。 

364
00:29:42,240 --> 00:29:47,320
だ か ら 時 間 が か か り ま す。 
習 得 に 時 間 が か か る と い う の も そ う 

365
00:29:47,320 --> 00:29:51,760
で す が、 も う 一 つ 大 人 の 人 の 問 題 が あ
り ま し た ね。 

366
00:29:52,240 --> 00:29:58,160
や り 直 し に 費 や さ な き ゃ い け な い 時 
間 が 多 く て、 特 に 時 間 が か か っ て い ま

367
00:29:58,160 --> 00:30:00,000
せ ん か？ 
例 え ば 発 音。 

368
00:30:00,000 --> 00:30:08,800
今 ま で こ う だ と 思 っ て い た 間 違 っ た 
発 音 の 記 憶 を 塗 り 替 え る や り 直 し 文 

369
00:30:08,800 --> 00:30:14,680
の 理 解 で は、 訳 そ う と す る あ ま り、 後 
ろ か ら 訳 す こ と で 文 を 理 解 す る 癖 を 

370
00:30:14,680 --> 00:30:19,600
直 す や り 直 し。 
そ ん な や り 直 し が た く さ ん あ り ま す。

371
00:30:20,480 --> 00:30:26,000
そ う い っ た 記 憶 に 染 み 付 い た も の と 
か 癖 っ て 塗 り 替 え る の に 時 間 が か か 

372
00:30:26,000 --> 00:30:30,600
る ん で す よ ね。 
こ れ も 繰 り 返 し 繰 り 返 し 繰 り 返 し。 

373
00:30:31,680 --> 00:30:35,440
ピ ア ノ で も そ う な ん で す よ。 
1回 弾 け る よ う に な っ た 部 分 で、 あ あ、

374
00:30:35,440 --> 00:30:38,240
指 番 号 こ っ ち の 方 が 良 か っ た な っ て 
い う 時 あ り ま す。 

375
00:30:38,400 --> 00:30:42,000
そ れ を や り 直 す の っ て 本 当 に 根 気 が 
入 り ま す。 

376
00:30:42,400 --> 00:30:48,160
こ ん な 感 じ で 英 語 を 習 得 す る の は 時 
間 が か か る も の な の で す が、 さ て。 

377
00:30:48,640 --> 00:30:54,160
こ れ を 想 定 し て い た か と い う と、 し て
い な い 人 が 多 い で す。 

378
00:30:54,320 --> 00:30:58,000
想 定 し て い な い し、 繰 り 返 し の 練 習 を
し な い 人 が 多 い。 

379
00:30:58,240 --> 00:31:03,840
だ か ら 学 習 を し て も 上 達 し な い し、 思
っ た よ う に い か な い と 挫 折 し て し ま 

380
00:31:03,840 --> 00:31:09,240
う こ と が 多 い と 思 う ん で す。 
時 間 を き ち ん と か け て い な い 繰 り 返 

381
00:31:09,240 --> 00:31:14,080
し 練 習 を し て い な い。 
こ の 時 間 と い う 部 分 は、 英 語 学 習 者 の

382
00:31:14,080 --> 00:31:22,520
大 き な 壁 で す ね。 
今 回 は イ ン プ ッ ト が 足 り な い 柔 軟 に 

383
00:31:22,520 --> 00:31:27,160
理 解 が で き な い す ぐ に は 身 に つ か な 
い と い う こ と に つ い て お 話 し し て い 

384
00:31:27,160 --> 00:31:30,960
き ま し た。 
こ の 3点 を 子 供 の う ち に 対 策 し て お き

385
00:31:30,960 --> 00:31:36,000
た い で す よ ね。 
実 は こ の 3点、 子 供 に は ア ド バ ン テ ー 

386
00:31:36,000 --> 00:31:39,560
ジ が あ る ん で す。 
な の で、 私 の 教 え て い る 子 供 の コ ー ス

387
00:31:39,560 --> 00:31:43,280
で も、 こ こ は 意 識 的 に 教 え 方 に 反 映 さ
せ て い ま す。 

388
00:31:43,840 --> 00:31:50,400
お す す め は 簡 単 に 言 う と。 
た く さ ん の 英 語 に 触 れ て お こ う で す。

389
00:31:51,920 --> 00:31:57,200
ま ず、 子 供 の う ち か ら 少 し ず つ 始 め て
い た ら、 大 人 に な る ま で に は 大 量 の イ

390
00:31:57,200 --> 00:32:00,000
ン プ ッ ト が で き ま す。 
こ れ、 強 み で す よ ね。 

391
00:32:00,240 --> 00:32:05,760
時 間 が あ る と い う 強 み 子 供 っ て、 今 す
ぐ 英 語 を 話 さ な き ゃ い け な い っ て い 

392
00:32:05,760 --> 00:32:12,800
う 状 況 で は な い 子 が 多 い と 思 い ま す。
保 護 者 の 方 と 話 す と、 将 来 に 備 え て や

393
00:32:12,800 --> 00:32:15,280
っ て お き た い ん で す っ て い う 人 が 多 
い で す。 

394
00:32:15,840 --> 00:32:19,080
私 も。 
子 供 の う ち か ら ペ ラ ペ ラ に す る 必 要 

395
00:32:19,080 --> 00:32:24,240
は な い と 思 っ て い る タ イ プ で。 
ま あ 自 分 も あ る 程 度 成 長 し て か ら 英 

396
00:32:24,240 --> 00:32:30,080
語 が 話 せ る よ う に な っ た っ て い う の 
も あ り ま す し、 英 語 業 界 に い て も 確 実

397
00:32:30,080 --> 00:32:34,640
に ペ ラ ペ ラ に し よ う っ て 言 う と 時 間 
も お 金 も か か る ん で す よ ね。 

398
00:32:34,800 --> 00:32:40,080
そ し て 続 け な い と キ ー プ で き な い。 
だ か ら 現 実 的 に 見 て も、 ペ ラ ペ ラ に さ

399
00:32:40,080 --> 00:32:46,160
せ る よ り も、 将 来 に 備 え て 力 を 培 っ て
い っ た 方 が い い と 思 う ん で す ね。 

400
00:32:46,600 --> 00:32:52,240
だ か ら、 少 し ず つ で も い い か ら、 今 の 
う ち に い ろ ん な 英 語 に 触 れ て い く と 

401
00:32:52,240 --> 00:32:57,480
い い と 思 い ま す。 
で も、 何 の 意 味 も 感 じ ら れ な い 言 葉 に

402
00:32:57,480 --> 00:33:00,240
触 れ て い て も、 イ ン プ ッ ト の 意 味 は あ
り ま せ ん。 

403
00:33:00,640 --> 00:33:06,080
だ か ら、 ユ ー チ ュ ー ブ で 英 語 の ア ニ メ
を 見 せ て お く と か、 字 幕 な し で 英 語 を

404
00:33:06,080 --> 00:33:09,280
見 せ る と か じ ゃ う ん ダ メ だ と 思 う ん 
で す。 

405
00:33:09,840 --> 00:33:14,080
わ か ら な い も の を 見 た り 聞 い た り し 
て い て も、 ノ イ ズ と し て 通 過 す る だ け

406
00:33:14,080 --> 00:33:18,240
で す。 
あ る 程 度 意 味 が わ か る も の、 興 味 を 持

407
00:33:18,240 --> 00:33:23,840
て る も の と い う も の は、 も ち ろ ん 受 け
身 だ け で は な く、 い く ら か こ う、 能 動 

408
00:33:23,840 --> 00:33:29,360
的 に 聞 い た り 言 っ た り す る こ と、 英 語
を 体 験 で き る こ と。 

409
00:33:29,600 --> 00:33:33,680
そ う い っ た 中 で、 た く さ ん の 英 語 に 触
れ て い く と い い と 思 い ま す。 

410
00:33:34,400 --> 00:33:39,760
単 語 を た く さ ん イ ン プ ッ ト す る の も 
そ う で す し、 分 単 位 で た く さ ん 触 れ て

411
00:33:39,760 --> 00:33:42,320
い き ま し ょ う。 
そ し て 音 も イ ン プ ッ ト。 

412
00:33:42,440 --> 00:33:47,760
英 語 ら し い 発 音、 英 語 ら し い 抑 揚 の つ
け 方 耳 に た く さ ん 染 み 込 ま せ ま し ょ 

413
00:33:48,960 --> 00:33:52,640
う。 
も う 一 つ の ア ド バ ン テ ー ジ 柔 軟 な 理 

414
00:33:52,640 --> 00:33:58,480
解 力 大 人 の 人 は 文 法 や 和 訳 を 通 し て 
英 語 を 理 解 す る と い う こ と を た く さ 

415
00:33:58,480 --> 00:34:04,080
ん や っ て き た の で や っ て し ま っ た の 
で、 ど う し て も そ の 部 分 が わ か ら な い

416
00:34:04,080 --> 00:34:08,719
と 理 解 で き な い、 理 解 で き た と 思 え な
い 人 が 多 い で す。 

417
00:34:09,440 --> 00:34:13,840
ち ょ っ と ず つ ト レ ー ニ ン グ は し ま す 
が、 繰 り 返 し 繰 り 返 し の ト レ ー ニ ン グ

418
00:34:13,840 --> 00:34:17,280
な ん で す よ ね。 
初 め は う ま く で き な い 人 も い ま す。 

419
00:34:17,679 --> 00:34:24,639
子 ど も は 文 法 と か 単 語 と か い う 意 識 
が 認 識 が ま だ な い っ て い う の が 最 大 

420
00:34:24,639 --> 00:34:28,800
の 武 器 で す。 
言 葉 を 動 き と か シ チ ュ エ ー シ ョ ン と 

421
00:34:28,800 --> 00:34:33,920
か 絵 と か を 通 し て 理 解 し て、 ど ん ど ん
取 り 込 ん で い く こ と が で き ま す。 

422
00:34:34,679 --> 00:34:39,280
多 少 わ か ら な い 言 葉 が あ っ て も、 そ れ
以 外 の ヒ ン ト を す べ て 取 り 込 ん で 理 

423
00:34:39,280 --> 00:34:44,719
解 し よ う と し ま す。 
そ の 柔 軟 に 理 解 で き る 脳 を 使 っ て、 た

424
00:34:44,719 --> 00:34:47,760
く さ ん の 英 語 を イ ン プ ッ ト し て い き 
ま し ょ う。 

425
00:34:47,760 --> 00:34:53,440
和 訳 を 通 し て 理 解 し た り、 文 法 で 詳 し
い 文 の 作 り を 見 て い く の は、 大 き く な

426
00:34:53,440 --> 00:34:58,240
っ て か ら い く ら で も で き ま す。 
子 ど も の う ち は、 そ の 柔 軟 な 脳 を 利 用

427
00:34:58,240 --> 00:35:03,120
し て た く さ ん イ ン プ ッ ト で す。 
そ の よ う に た く さ ん イ ン プ ッ ト し て 

428
00:35:03,120 --> 00:35:06,160
柔 軟 な 脳 で 吸 収 し た 英 語 が た く さ ん 
あ る。 

429
00:35:06,640 --> 00:35:12,560
そ う す る と、 大 き く な っ た 時 に 必 要 に
な っ て く る ボ キ ャ ブ ラ リ ー 発 音 文 の 

430
00:35:12,560 --> 00:35:18,480
作 り の 土 台 が で き て い ま す。 
こ の 言 葉 は こ う い う 意 味 と は っ き り 

431
00:35:18,480 --> 00:35:23,640
意 味 は 言 え な い か も し れ な い け ど、 聞
い た こ と あ る な と か、 な ん と な く こ う

432
00:35:23,640 --> 00:35:28,560
い う イ メ ー ジ の 言 葉 だ な と か、 こ う い
う 時 に 使 っ た な と い う 土 台 で す。 

433
00:35:29,120 --> 00:35:34,160
発 音 も こ う い っ た 方 が 英 語 っ ぽ い な 
と か、 イ ン ト ネ ー シ ョ ン が こ ん な 感 じ

434
00:35:34,160 --> 00:35:36,720
だ な と い う の が 耳 に 染 み つ い て い ま 
す。 

435
00:35:37,200 --> 00:35:42,800
そ ん な 土 台 が あ る と、 会 話 と し て 必 要
な 英 語 を 身 に つ け る の が 早 い と 思 い 

436
00:35:42,800 --> 00:35:47,320
ま せ ん か？ 
子 供 の 英 語 教 室 で は 文 法 を 早 い う ち 

437
00:35:47,320 --> 00:35:52,640
に や る と か い う の も 見 ま す よ ね。 
先 に 文 法 を 理 解 し て い た ら、 中 学 校 と

438
00:35:52,640 --> 00:35:58,000
か 高 校 で 安 心 な の も わ か り ま す。 
会 話 に 文 法 が 必 要 だ と い う の も わ か 

439
00:35:58,000 --> 00:36:01,040
り ま す。 
受 験 で 必 要 な の も わ か り ま す。 

440
00:36:01,280 --> 00:36:08,320
で も、 主 語 が、 動 詞 が と か B 動 詞 が っ 
て い う の だ け が 文 法 の 理 解 で は あ り 

441
00:36:08,320 --> 00:36:12,640
ま せ ん。 
そ し て 文 法 が し っ か り 理 解 で き る の 

442
00:36:12,640 --> 00:36:17,200
も、 い ろ ん な 文 を 見 た り 聞 い た り し て
い る か ら こ そ だ と 思 う ん で す ね。 

443
00:36:17,440 --> 00:36:25,920
I の 時 の B 動 詞 は m で、 U の 時 は R 
he、 C の 時 は is、 they の 時 も R と か

444
00:36:26,000 --> 00:36:32,720
い き な り 言 わ れ る よ り も。 
I am っ て よ く 言 う よ ね と か う ん、 I 

445
00:36:32,720 --> 00:36:39,760
is よ り も I am の 方 が し っ く り く る 
っ て 感 覚 か ら 学 ん だ 方 が 絶 対 早 い し、

446
00:36:40,160 --> 00:36:43,360
文 を 作 り な が ら し っ く り く る と 思 う 
ん で す よ ね。 

447
00:36:43,600 --> 00:36:49,760
そ う い う し っ く り く る っ て い う 感 覚、
逆 に こ れ は し っ く り こ な い か ら 違 う 

448
00:36:49,760 --> 00:36:54,560
な っ て い う 感 覚。 
英 語 を パ ッ と 作 っ て 話 す と き に と っ 

449
00:36:54,560 --> 00:36:58,880
て も 大 事 な ん で す よ。 
一 個 一 個 言 葉 を 組 み 立 て て い る よ り 

450
00:36:58,880 --> 00:37:03,200
も 早 い で す か ら。 
パ ッ と 英 語 を 話 し た い っ て こ と で、 英

451
00:37:03,200 --> 00:37:05,840
語 を 勉 強 し て い る 人 を た く さ ん い ま 
す よ ね。 

452
00:37:06,320 --> 00:37:12,360
文 法 用 語 の 理 解 で は な く て、 こ の し っ
く り く る 感 覚 を 鍛 え た 方 が い い か も 

453
00:37:12,360 --> 00:37:16,160
し れ ま せ ん よ。 
そ れ に は、 た く さ ん の 英 語 を イ ン プ ッ

454
00:37:16,160 --> 00:37:21,120
ト す る こ と で す。 
だ か ら、 小 さ い お 子 さ ん の 英 語 教 室 

455
00:37:21,120 --> 00:37:23,760
は、 た く さ ん の イ ン プ ッ ト が で き る と
こ ろ。 

456
00:37:24,400 --> 00:37:31,440
単 語 単 位 と か 一 文 単 位 で は な く、 絵 本
と か 歌 と か、 ま と ま っ た 英 語 に 触 れ ら

457
00:37:31,440 --> 00:37:36,320
れ る と い い と 思 い ま す。 
そ し て、 子 ど も が 得 意 な 柔 軟 な 理 解 が

458
00:37:36,320 --> 00:37:41,800
で き る と こ ろ を 活 か す と い い で す。 
単 語 一 つ 一 つ 訳 し て み よ う と か じ ゃ 

459
00:37:41,840 --> 00:37:46,880
な く て、 シ チ ュ エ ー シ ョ ン や ア ク テ ィ
ビ テ ィ を 通 し て 意 味 を 理 解 し て い く 

460
00:37:46,880 --> 00:37:52,160
こ と が で き る と こ。 
大 体 の 意 味 や イ メ ー ジ で 理 解 で き れ 

461
00:37:52,160 --> 00:37:54,920
ば OK と す る こ と。 
大 事 で す。 

462
00:37:55,360 --> 00:38:01,200
そ し て、 す ぐ に は 身 に つ か な い と い う
と こ ろ を 考 え る と、 子 供 に は 時 間 が あ

463
00:38:01,200 --> 00:38:06,440
る の で 有 利 で す。 
だ か ら 子 供 の う ち に う ん 1 2年 や れ ば

464
00:38:06,440 --> 00:38:11,680
オ ー ケ ー と か い う わ け で は な く、 少 し
ず つ で も い い の で 時 間 を か け て い ろ 

465
00:38:11,680 --> 00:38:18,320
ん な 言 葉 を イ ン プ ッ ト し、 繰 り 返 し 練
習、 繰 り 返 し 学 習 を し て 英 語 の 土 台 を

466
00:38:18,320 --> 00:38:25,200
作 っ て い く の が い い と 思 い ま す。 
今 回 は、 大 人 の 英 語 学 習 者 に よ く 見 る

467
00:38:25,240 --> 00:38:31,440
三 つ の 英 語 の 壁 を お 話 し し ま し た。 
イ ン プ ッ ト が 足 り な い 柔 軟 に 理 解 が 

468
00:38:31,440 --> 00:38:37,200
で き な い す ぐ に は 身 に つ か な い そ れ 
ぞ れ ど う い う こ と か を 例 を 挙 げ な が 

469
00:38:37,200 --> 00:38:41,640
ら お 伝 え し ま し た。 
イ ン プ ッ ト が 足 り な い 中 で 英 語 を 話 

470
00:38:41,640 --> 00:38:45,680
す と い う の は、 材 料 が 足 り な い の に 料
理 を し よ う と し て い る こ と。 

471
00:38:46,560 --> 00:38:51,760
こ う い う 文 を 使 っ た ら い い な と か こ 
う い う イ ン ト ネ ー シ ョ ン で 伝 わ り そ 

472
00:38:51,760 --> 00:38:56,880
う だ な と 思 い 浮 か ぶ に は、 イ ン プ ッ ト
を た く さ ん し て、 使 え る 材 料 を た く さ

473
00:38:56,880 --> 00:39:02,720
ん 取 り 込 ん で お き ま し ょ う。 
柔 軟 に 理 解 が で き な い 英 語 を 和 訳 す 

474
00:39:02,720 --> 00:39:07,240
る こ と で 理 解 し た り、 戻 り 訳 を し た 
り、 ち ょ っ と で も わ か ら な い 部 分 が あ

475
00:39:07,240 --> 00:39:11,840
る と 思 考 停 止 し て し ま う 人 は、 理 解 の
仕 方 を 柔 軟 に し て み ま し ょ う。 

476
00:39:13,480 --> 00:39:18,040
す ぐ に は 身 に つ か な い と い う と こ ろ 
を 想 定 し て、 英 語 学 習 に 取 り 組 み ま し

477
00:39:18,040 --> 00:39:21,040
ょ う。 
繰 り 返 し 練 習 は 大 事 で す。 

478
00:39:21,600 --> 00:39:26,960
こ れ ら の 壁 を 乗 り 越 え る の は 大 変 で 
す が、 子 ど も に は 有 利 な 点 が あ り ま 

479
00:39:26,960 --> 00:39:31,640
す。 
時 間 と 柔 軟 な の 時 間 が あ る の で、 た く

480
00:39:31,640 --> 00:39:36,640
さ ん の 英 語 を イ ン プ ッ ト し、 時 間 を か
け て 英 語 の 土 台 を 身 に つ け て お き ま 

481
00:39:36,640 --> 00:39:39,920
し ょ う。 
子 ど も に は 子 ど も の い い 面 が あ り ま 

482
00:39:39,920 --> 00:39:43,520
す。 
大 人 に も 大 人 の い い 面 が あ る の で、 そ

483
00:39:43,520 --> 00:39:47,240
こ を 活 か し 学 習 を し て も ら え る と い 
い な と 思 い ま す。 

484
00:39:47,760 --> 00:39:50,720
最 後 ま で 聴 い て い た だ き あ り が と う 
ご ざ い ま し た。 

485
00:39:51,280 --> 00:39:57,120
ぜ ひ た め に な っ た な ぁ と 思 っ た ら、 い
い ね と か 高 評 価 を し て い た だ け る と 

486
00:39:57,120 --> 00:40:00,960
大 変 嬉 し い で す。 
そ し て、 も し よ け れ ば こ の エ ピ ソ ー ド

487
00:40:00,960 --> 00:40:07,440
の 感 想 や 質 問 を 聞 か せ て く だ さ い。 
皆 さ ん の お 声 が 力 に な り ま す。 

488
00:40:08,520 --> 00:40:11,120
メ ッ セ ー ジ フ ォ ー ム か ら お 聞 か せ く 
だ さ い。 

489
00:40:11,360 --> 00:40:15,840
こ の 概 要 欄 や プ ロ フ ィ ー ル ペ ー ジ に 
貼 り 付 け て お き ま す。 

490
00:40:16,320 --> 00:40:20,400
よ く わ か ら な い と い う 方 は、 イ ン ス タ
グ ラ ム の デ ィ ー エ ム で も 気 軽 に 質 問 

491
00:40:20,400 --> 00:40:24,560
し て く だ さ い ね。 
イ ン ス タ グ ラ ム は A5 倍 ケ イ コ で す。 

492
00:40:25,280 --> 00:40:30,080
イ ー ア イ ジ ー オ ー ビ ー ワ イ ケ イ イ ー 
ア イ ケ イ オ ー で す。 

493
00:40:30,560 --> 00:40:35,760
子 供 向 け の イ ン ス タ グ ラ ム は A5 倍 ケ
イ コ ア ン ダ ー ス コ ア キ ッ ズ で す。 

494
00:40:37,400 --> 00:40:43,840
子 供 の コ ー ス は ゼロ 歳 か ら 六 歳 向 け の
親 子 で 英 語 コ ー ス 小 学 生 向 け の 小 学 

495
00:40:43,840 --> 00:40:49,840
生 英 語 コ ー ス が あ り ま す。 
毎 日 英 語 の 環 境 に 身 を 置 く の が 理 想 

496
00:40:49,840 --> 00:40:53,280
で は あ り ま す が、 な か な か そ ん な こ と
を で き ま せ ん よ ね。 

497
00:40:53,600 --> 00:40:58,320
な の で、 自 分 の 子 供 に 教 え る な ら 最 低
限 こ う い う こ と す る な ぁ と 思 っ た こ 

498
00:40:58,320 --> 00:41:02,280
と を コ ー ス に し て い ま す。 
気 に な る 方 は ウ ェ ブ サ イ ト を 是 非 チ 

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00:41:02,280 --> 00:41:08,240
ェ ッ ク し て 説 明 会 に お 越 し く だ さ い。
皆 さ ん の 都 合 の い い 日 時 で 行 っ て い 

500
00:41:08,240 --> 00:41:10,560
ま す。 
all right。 

501
00:41:10,640 --> 00:41:12,640
thank you for listening bye。