1
00:00:02,880 --> 00:00:09,040
Hello everyone け い こ で す。 
今 回 は 単 語 ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 学 ぶ 使 

2
00:00:09,040 --> 00:00:12,080
え る よ う に す る と い う こ と に 注 目 し 
た エ ピ ソ ー ド で す。 

3
00:00:12,920 --> 00:00:18,560
オ ン ラ イ ン 英 会 話 な ど で 外 国 の 方 と 
実 際 英 語 を 話 す 機 会 を 作 っ て み た り 

4
00:00:18,560 --> 00:00:22,640
す る と、 自 分 の 単 語 力 の な さ に 気 づ く
人 は 多 い か と 思 い ま す。 

5
00:00:23,120 --> 00:00:26,960
も っ と ボ キ ャ ブ ラ リ ー が あ っ た ら 言 
い た い こ と が 言 え る は ず な の に。 

6
00:00:27,280 --> 00:00:31,480
と 単 語 や ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や し た 
い と 思 っ て い る 人 は 多 い の で は な い 

7
00:00:31,480 --> 00:00:37,840
か と 思 い、 今 回 は 私 が 思 う ボ キ ャ ブ ラ
リ ー の 増 や し 方 ベ ス ト フ ァ イ ブ を 紹 

8
00:00:37,840 --> 00:00:42,720
介 し ま す。 
こ れ は あ く ま で も 2025年 時 点 で の 私 

9
00:00:42,720 --> 00:00:46,520
の ベ ス ト フ ァ イ ブ で す。 
こ れ か ら 何 か も っ と こ っ ち の 方 が 良 

10
00:00:46,520 --> 00:00:50,640
か っ た と い う の が 出 て く る か も し れ 
ま せ ん が、 こ れ ま で 教 え て き た 中 で、 

11
00:00:50,880 --> 00:00:55,200
こ れ は き ち ん と 力 に な る な と 思 う も 
の の ラ ン キ ン グ を 紹 介 し ま す。 

12
00:00:55,920 --> 00:01:01,120
前 に 単 語 に つ い て 話 し た エ ピ ソ ー ド 
エ ピ ソ ー ド 21 が あ り ま す。 

13
00:01:01,440 --> 00:01:07,840
そ の 時 も お 話 し し た 通 り、 単 語 を 覚 え
よ う と 思 っ た 時 に、 そ の 英 語 の 言 葉 と

14
00:01:07,840 --> 00:01:13,040
意 味 を 覚 え た か ら と い っ て も、 な か な
か 使 え る よ う に は な ら な い と い う こ 

15
00:01:13,040 --> 00:01:17,440
と を お 話 し し ま し た。 
使 え る よ う に な る に は、 そ の 言 葉 の い

16
00:01:17,440 --> 00:01:20,320
ろ ん な 要 素 を 理 解 す る 必 要 が あ り ま 
す。 

17
00:01:20,320 --> 00:01:24,640
な の で、 こ こ で は。 
単 に 意 味 を 覚 え る と い う こ と で は な 

18
00:01:24,640 --> 00:01:29,440
く、 会 話 で 使 え る よ う に な る の に ベ ス
ト な 方 法 を ご 紹 介 し て い き ま す。 

19
00:01:29,920 --> 00:01:34,400
大 量 に 覚 え ら れ る と か、 す ぐ に 覚 え ら
れ る と い う 方 法 で は な い で す。 

20
00:01:34,640 --> 00:01:39,280
会 話 で 発 揮 で き る ベ ス ト な 単 語 の 学 
び 方 で す。 

21
00:01:40,000 --> 00:01:42,640
会 話 で 発 揮 で き な い と 意 味 な い で す 
か ら ね。 

22
00:01:43,600 --> 00:01:49,360
皆 さ ん、 こ こ で ち ょ っ と 個 人 的 に 最 近
よ く 思 う こ と な ん で す が。 

23
00:01:49,760 --> 00:01:53,960
ま た こ う 別 で ま と め る と 時 間 が か か 
る の で、 こ こ で サ ク ッ と お 伝 え し て も

24
00:01:53,960 --> 00:01:57,680
い い で す か？ 
ち ょ っ と 前 の エ ピ ソ ー ド で タ イ プ ロ 

25
00:01:57,840 --> 00:02:02,400
タ イ ム レ ス プ ロ ジ ェ ク ト の エ ピ ソ ー 
ド を や り ま し た が、 そ こ で ス キ ル を 上

26
00:02:02,400 --> 00:02:07,840
げ る こ と っ て ど う い う こ と な の か な 
っ て い う の を 観 察 し て い た ら、 や っ ぱ

27
00:02:07,840 --> 00:02:14,240
り 先 生 っ て 大 事 だ な と 思 い ま し た。 
自 分 が 何 が で き て い て、 何 が で き て い

28
00:02:14,240 --> 00:02:18,480
な い の か と い う の を き ち ん と 指 摘 し 
て も ら う こ と っ て 大 事 だ と 思 う ん で 

29
00:02:18,480 --> 00:02:21,200
す。 
な か な か 自 分 で は 気 づ け な い で す。 

30
00:02:21,760 --> 00:02:26,640
自 分 で は 話 し て い る の に 精 一 杯 だ っ 
た り、 発 音 に 精 一 杯 だ っ た り。 

31
00:02:26,880 --> 00:02:32,240
文 を 組 み 立 て る の に 精 一 杯。 
思 っ た よ う に 伝 わ ら な い な と い う 感 

32
00:02:32,240 --> 00:02:37,480
覚 は あ っ て も、 ど ん な ミ ス を し が ち 
か、 な ぜ 伝 わ り に く い の か な ん て い う

33
00:02:37,480 --> 00:02:42,160
の を 気 づ け て い な い 人 が 多 い で す。 
や は り 自 分 の 課 題 を し っ か り 知 る た 

34
00:02:42,160 --> 00:02:45,680
め に も、 先 生 に 見 て も ら え る 環 境 は 大
事 だ と 思 い ま す。 

35
00:02:46,560 --> 00:02:51,160
世 の 中、 無 料 で 学 べ る ツ ー ル が 増 え て
き ま し た が、 や は り 先 生 と い う と こ ろ

36
00:02:51,160 --> 00:02:53,360
に 投 資 し て み る 価 値 は あ る と 思 い ま 
す。 

37
00:02:53,760 --> 00:03:00,320
特 に 続 か な い 人、 効 果 が 出 せ て い な い
人 は、 先 生 に つ い て 学 ぶ と こ ろ を 選 択

38
00:03:00,320 --> 00:03:04,920
肢 に 入 れ て み て く だ さ い。 
と い う わ け で、 こ ん な プ ラ ン を ご 用 意

39
00:03:04,920 --> 00:03:08,640
し ま し た。 
学 習 カ ウ ン セ リ ン グ と プ ラ イ ベ ー ト 

40
00:03:08,640 --> 00:03:13,640
レ ッ ス ン 5回 の セ ッ ト プ ラ ン で す。 
一 緒 に 申 し 込 ん で い た だ く と、 実 質 カ

41
00:03:13,640 --> 00:03:18,880
ウ ン セ リ ン グ の 料 金 分、 も し く は そ れ
以 上 が 無 料 と い う 料 金 設 定 に な っ て 

42
00:03:18,880 --> 00:03:23,120
い ま す。 
プ ラ イ ベ ー ト レ ッ ス ン は 60分 と 90分 

43
00:03:23,120 --> 00:03:25,040
の コ ー ス が あ り、 選 ん で い た だ き ま 
す。 

44
00:03:25,680 --> 00:03:29,040
ぜ ひ こ の 機 会 に 私 と 英 語 を ス タ ー ト 
し て み ま せ ん か？ 

45
00:03:30,480 --> 00:03:33,760
お 知 ら せ が 長 く な り ま し た が、 本 題 に
移 り ま し ょ う。 

46
00:03:33,760 --> 00:03:38,440
単 語 ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や す 方 法 ベ 
ス ト フ ァ イ ブ 第 5位 か ら 紹 介 し て い き

47
00:03:38,440 --> 00:03:45,840
ま す。 
第 5位 は drum roll、 please。 

48
00:03:48,960 --> 00:03:54,720
単 語 帳 単 語 の 本 で す。 
こ れ は よ く 本 屋 さ ん で 売 っ て い る よ 

49
00:03:54,720 --> 00:03:58,640
う な 単 語 と そ の 意 味、 例 文 な ど が 載 っ
て い る 本 の こ と で す。 

50
00:03:58,880 --> 00:04:03,520
デ ル タ ン と か 有 名 で す よ ね。 
TOEIC の 500 点 取 る た め に 覚 え る 単 

51
00:04:03,520 --> 00:04:08,560
語 と か、 英 検 三 級 の た め の 単 語 と か、 
そ う い う 類 の 本 た く さ ん あ り ま す。 

52
00:04:09,400 --> 00:04:14,560
あ と は、 本 を 買 わ な く て も、 自 分 で 覚 
え た い 単 語 と 意 味 を メ モ し て 単 語 帳 

53
00:04:14,560 --> 00:04:19,600
を 作 っ て い る 人 い る と 思 い ま す。 
そ う い う も の を 使 っ た 単 語 の 学 び 方 

54
00:04:19,600 --> 00:04:24,000
で す ね。 
こ う い う 単 語 の 本 を 使 う メ リ ッ ト は、

55
00:04:24,000 --> 00:04:27,360
集 中 的 に 大 量 に 覚 え ら れ る と い う 点 
で す。 

56
00:04:27,680 --> 00:04:33,000
本 を 使 う と 覚 え や す い よ う に シ チ ュ 
エ ー シ ョ ン で 分 か れ て い た り、 品 詞 名

57
00:04:33,000 --> 00:04:37,960
詞 と か 動 詞 で 分 け ら れ て い た り し て。
中 に は き ち ん と 例 文 を つ け て く れ た 

58
00:04:37,960 --> 00:04:43,440
り し て 工 夫 さ れ て い ま す。 
特 に TOEIC と か 英 検 の 資 格 試 験 の た 

59
00:04:43,440 --> 00:04:48,720
め の 勉 強 を し て い る 人 は、 こ う い っ た
も の で テ ス ト に よ く 出 る 単 語 を 覚 え 

60
00:04:48,720 --> 00:04:54,640
て 対 策 す る の は い い と 思 い ま す。 
そ う い っ た 本 を 使 っ て、 ブ ワ ー ッ と 単

61
00:04:54,640 --> 00:04:58,640
語 を 覚 え て テ ス ト 対 策 す る だ け で 結 
構 点 数 取 れ ま す か ら ね。 

62
00:04:59,600 --> 00:05:03,720
あ、 ち な み に 最 初 は そ れ だ け で 点 数 は
上 が る ん で す け ど、 そ こ か ら も っ と 上

63
00:05:03,720 --> 00:05:06,560
げ よ う と す る に は、 そ れ 以 上 の 勉 強 が
必 要 に な り ま す よ。 

64
00:05:07,120 --> 00:05:10,880
単 語 さ え や れ ば 点 数 上 が る と い う と 
こ ろ だ け を 切 り 取 っ て、 誤 解 さ れ な い

65
00:05:10,880 --> 00:05:15,920
よ う に お 伝 え し て お き ま す。 
た だ、 単 語 を 一 気 に 覚 え た と し て も、 

66
00:05:15,920 --> 00:05:20,240
そ れ を 会 話 で 使 え る よ う に す る と い 
う の は か な り の 工 夫 が 必 要 で す。 

67
00:05:20,640 --> 00:05:25,000
言 葉 と 意 味 だ け を 頭 に 入 れ て も、 や っ
ぱ り 使 え る よ う に な ら な い と 思 う ん 

68
00:05:25,000 --> 00:05:27,680
で す ね。 
そ う い う 人 を た く さ ん 見 て き ま し た。

69
00:05:28,560 --> 00:05:30,480
レ ッ ス ン で も よ く あ る シ チ ュ エ ー シ 
ョ ン で す。 

70
00:05:31,280 --> 00:05:35,840
こ れ っ て 英 語 で な ん て 言 っ た ら い い 
ん だ ろ う と か、 え え、 英 語 が 思 い つ か 

71
00:05:35,840 --> 00:05:40,480
な い な っ て い う 時 に、 そ う い う 時 は こ
の 単 語 を 使 い ま す ね と 言 う と、 あ あ、 

72
00:05:40,480 --> 00:05:43,000
そ れ か。 
そ の 単 語 を 知 っ て る の に 出 て こ な か 

73
00:05:43,000 --> 00:05:48,920
っ た、 こ の 知 っ て た の に 出 て こ な か っ
た と い う の を 何 万 回 聞 い た こ と か わ 

74
00:05:48,920 --> 00:05:53,200
か り ま せ ん。 
多 く の 人 は 知 っ て い る け ど 使 え な い 

75
00:05:53,200 --> 00:05:58,840
と い う 単 語 が か な り あ り ま す。 
だ か ら、 単 語 の 本 を 使 っ て 大 量 に 覚 え

76
00:05:58,840 --> 00:06:04,240
て も、 そ の 後 使 え る か ど う か と い う の
は か な り 工 夫 が 必 要 で す。 

77
00:06:04,560 --> 00:06:09,560
だ か ら 5位 に し ま し た。 
単 語 が 出 て こ な い 理 由 と し て 一 つ あ 

78
00:06:09,560 --> 00:06:13,440
る の は、 意 味 を 一 つ し か 頭 に 入 れ て い
な い と い う こ と で す。 

79
00:06:13,760 --> 00:06:19,440
だ か ら、 会 話 の 時 に、 ま さ に そ の 単 語 
と 一 緒 に 覚 え た 日 本 語 が 頭 に 浮 か ん 

80
00:06:19,440 --> 00:06:25,000
で い れ ば 英 語 が 出 て き ま す が。 
必 ず し も そ の ぴ っ た り の 日 本 語 を 考 

81
00:06:25,120 --> 00:06:29,200
え て い る わ け で は な い で す か ら ね。 
例 え ば そ れ も ら っ た の？ 

82
00:06:29,360 --> 00:06:33,120
っ て 言 い た い と し ま す。 
も ら っ た っ て い う 動 詞 な ん だ っ け？ 

83
00:06:33,120 --> 00:06:38,960
っ て 考 え る と 何 も 出 て こ な い ん で す 
け ど、 も ら っ た イ コ ー ル 手 に 入 れ た っ

84
00:06:38,960 --> 00:06:43,280
て い う の が ピ ン と く れ ば、 ゲ ッ ト を 使
え ば い い の か な っ て わ か り ま す よ ね。

85
00:06:43,600 --> 00:06:48,880
I got it from my friend。 
誰 か が く れ た っ て い う 感 じ で my 

86
00:06:48,880 --> 00:06:51,920
friend gave IT to me と 言 っ て も い
い で す ね。 

87
00:06:52,400 --> 00:06:57,440
も ら っ た っ て い う 言 葉 だ け 考 え る と 
な か な か 単 語 が 出 て こ な い で す け ど。

88
00:06:57,520 --> 00:07:00,800
get と か。 
give は 中 学 生 の 英 語 で す。 

89
00:07:02,160 --> 00:07:07,360
も の の 名 前 で あ れ ば ぴ っ た り 当 て は 
まる こ と が 多 い で す け ど、 動 詞 と か 形 

90
00:07:07,360 --> 00:07:10,080
容 詞 は？ 
訳 し 方 は シ チ ュ エ ー シ ョ ン に よ っ て 

91
00:07:10,080 --> 00:07:15,360
バ リ エ ー シ ョ ン が あ る の で、 英 語 の 単
語 や 熟 語 イ コ ー ル こ の 意 味。 

92
00:07:15,600 --> 00:07:19,520
と だ け 学 ん で い る と、 ち ょ っ と 話 す と
き に は す っ と 出 て こ な い こ と が 多 い 

93
00:07:19,520 --> 00:07:24,080
と 思 い ま す。 
だ か ら、 単 語 と 意 味 を セ ッ ト で 覚 え る

94
00:07:24,080 --> 00:07:29,200
の で は な く、 こ う い う 状 況 で よ く 使 わ
れ る と か、 こ う い う ニ ュ ア ン ス を 持 っ

95
00:07:29,200 --> 00:07:35,520
て い る と か、 ど う い う 文 に な る か と 
か、 日 本 語 の 言 葉 の 意 味 だ け に 固 執 さ

96
00:07:35,520 --> 00:07:41,440
れ な い よ う な 学 び 方 が 必 要 で す。 
単 語 の 本 っ て だ い た い の 場 合、 一 つ の

97
00:07:41,440 --> 00:07:46,320
意 味 し か 書 い て い な い の で、 知 っ て い
る 単 語 な の に い ざ と な っ た ら 出 て こ 

98
00:07:46,320 --> 00:07:51,600
な い っ て い う 状 況 に 陥 り や す い か も 
し れ な い な と 思 い ま す。 

99
00:07:52,240 --> 00:07:57,120
自 分 が 使 い こ な せ る ボ キ ャ ブ ラ リ ー 
っ て い う の は、 意 味 以 外 に も こ う い う

100
00:07:57,120 --> 00:08:02,080
状 況 で よ く 使 わ れ て い る な と か、 こ う
い う ニ ュ ア ン ス が あ る な と 理 解 で き 

101
00:08:02,080 --> 00:08:05,960
て い る ん で す よ ね。 
単 語 の 本 は こ ん な シ チ ュ エ ー シ ョ ン 

102
00:08:05,960 --> 00:08:09,720
で 使 う ん だ な っ て い う の が わ か り に 
く い ん と い う の が マ イ ナ ス な 点 だ と 

103
00:08:09,720 --> 00:08:13,080
思 い ま す。 
例 文 を 書 い て く れ て い る も の は 多 少 

104
00:08:13,080 --> 00:08:17,920
理 解 で き ま す が、 や は り ち ょ っ と 言 葉
の ニ ュ ア ン ス を 捉 え る の が 難 し い 単 

105
00:08:17,920 --> 00:08:24,840
語 だ と、 例 文 や 単 語 の 意 味 だ け で は 完
全 に そ の そ の 言 葉 の 意 味 を 捉 え き れ 

106
00:08:24,840 --> 00:08:29,360
な い 場 合 が あ り ま す。 
そ う す る と、 ち ょ っ と 間 違 っ た 意 味 で

107
00:08:29,360 --> 00:08:32,679
使 っ ち ゃ っ た り、 使 い 方 を 間 違 え る な
ん て こ と に な り ま す。 

108
00:08:33,679 --> 00:08:38,600
も し 単 語 の 本 を 使 う の で あ れ ば、 必 ず
例 文 が 書 か れ て い る も の を 選 び ま し 

109
00:08:38,600 --> 00:08:40,640
ょ う。 
こ こ は 必 須 で す。 

110
00:08:41,200 --> 00:08:45,640
そ し て、 声 に 出 し て 発 音 も 学 ぶ こ と が
大 事。 

111
00:08:45,640 --> 00:08:49,480
文 字 だ け で 覚 え て も 使 え ま せ ん か ら、
発 音 を し っ か り 覚 え る こ と が 大 事 で 

112
00:08:49,480 --> 00:08:52,880
す。 
単 語 だ け じ ゃ な く て、 例 文 語 と 覚 え 

113
00:08:52,880 --> 00:08:57,120
て、 文 の 中 の ど う い う 役 割 な の か、 ど 
う い っ た シ チ ュ エ ー シ ョ ン な の か を 

114
00:08:57,120 --> 00:09:07,760
頭 に 入 れ る と い い と 思 い ま す。 
続 い て 第 4位、 ド ラ マ や 映 画 を 見 て 単 

115
00:09:07,760 --> 00:09:13,680
語 を 覚 え る で す。 
英 語 に 触 れ る た め に ド ラ マ や 映 画 を 

116
00:09:13,680 --> 00:09:19,360
見 る よ う に し て い る 人 は い る と 思 い 
ま す が、 単 語 を 覚 え る ぞ と い う 感 じ で

117
00:09:19,360 --> 00:09:21,520
ド ラ マ を 見 て い る 人 は 少 な い か も し 
れ ま せ ん。 

118
00:09:22,560 --> 00:09:27,360
で も、 見 な が ら こ の 表 現、 私 も 使 い た 
い な と 思 っ た ら 真 似 で き る の で、 使 い

119
00:09:27,360 --> 00:09:30,160
方 に よ っ て は ボ キ ャ ブ ラ リ ー が 増 え 
る と 思 い ま す。 

120
00:09:30,960 --> 00:09:36,080
ド ラ マ や 映 画 を 使 う 一 番 の 利 点 は？ 
シ チ ュ エ ー シ ョ ン や ニ ュ ア ン ス ま で 

121
00:09:36,080 --> 00:09:43,240
も 一 緒 に 学 べ る と こ ろ で す。 
物 語 の 話 の 流 れ が あ り、 そ の 中 の こ う

122
00:09:43,240 --> 00:09:48,480
い う 時 に 使 う ん だ な と か、 こ う い う 感
情 の 時 に 使 う ん だ な と い う の が、 ド ラ

123
00:09:48,480 --> 00:09:54,000
マ や 映 画 だ と 一 発 で わ か り ま す。 
頑 張 っ て 学 ぼ う と し な く て も 自 然 に 

124
00:09:54,000 --> 00:09:58,440
入 っ て く る の で、 ド ラ マ や 映 画 か ら ボ
キ ャ ブ ラ リ ー を 学 ん で い く と い う の 

125
00:09:58,440 --> 00:10:02,800
は と て も い い と 思 い ま す。 
あ と は、 そ う い う シ チ ュ エ ー シ ョ ン が

126
00:10:02,800 --> 00:10:08,880
頭 に 入 っ て い る と 覚 え や す い で す。 
こ の 場 面 で 使 わ れ て い た な と い う 感 

127
00:10:08,880 --> 00:10:14,160
じ で、 映 像 や 物 語 と 関 連 付 け て 覚 え や
す い と 思 い ま す。 

128
00:10:15,600 --> 00:10:20,720
あ と は、 セ リ フ と し て 話 し て い る の 
で、 自 然 に 発 音 も 学 べ ま す。 

129
00:10:21,280 --> 00:10:26,000
そ の セ リ フ が 例 文 に な り ま す ね。 
そ の ま ま 覚 え れ ば、 シ チ ュ エ ー シ ョ ン

130
00:10:26,000 --> 00:10:32,480
ニ ュ ア ン ス、 発 音 文 の 中 の ど こ で そ の
単 語 が 使 わ れ る か を 学 べ ま す。 

131
00:10:33,280 --> 00:10:37,840
ニ ュ ア ン ス を 学 ぶ の っ て 結 構 大 変 な 
の で、 そ こ が 学 べ る の は い い で す ね。 

132
00:10:38,800 --> 00:10:41,360
私 自 身 も こ れ を や っ て い た 時 期 あ り 
ま す。 

133
00:10:41,760 --> 00:10:45,440
映 画 よ り も ド ラ マ の 方 が 短 い の で、 取
り 入 れ や す い で す ね。 

134
00:10:46,000 --> 00:10:49,520
ま ず は 一 度 ド ラ マ を 見 て 物 語 を 楽 し 
み ま す。 

135
00:10:50,320 --> 00:10:54,640
2回目 見 る と き は、 物 語 で は な く 言 葉 に
注 目 し て み ま す。 

136
00:10:54,960 --> 00:10:59,520
そ し て、 あ、 こ の 言 葉 使 い た い な と 思 
っ た ら、 そ の 文 を メ モ し ま す。 

137
00:11:00,160 --> 00:11:04,480
最 近 は 英 語 の 字 幕 を 出 し て く れ た り 
す る の で 楽 で す ね。 

138
00:11:04,960 --> 00:11:10,080
そ し て、 ど ん な シ チ ュ エ ー シ ョ ン で、 
誰 が 言 っ た 言 葉 か も 簡 単 に メ モ し て 

139
00:11:10,080 --> 00:11:13,680
お き ま す。 
あ と は そ れ を セ リ フ の 真 似 を し て、 音

140
00:11:13,680 --> 00:11:18,600
読 を し て 覚 え て い く。 
お か げ で、 そ の 時 覚 え た 単 語 は、 使 う 

141
00:11:18,600 --> 00:11:21,280
機 会 は あ ん ま り な い ん で す け ど、 覚 え
て い ま す。 

142
00:11:21,600 --> 00:11:24,760
ふ と し た 時 も あ の 時、 あ の 人 が 言 っ た
セ リ フ は 何 で し ょ う？ 

143
00:11:24,760 --> 00:11:27,680
み た い な。 
自 分 で ク イ ズ を 出 し て 覚 え て い る か 

144
00:11:27,680 --> 00:11:30,880
確 認 で き る の で、 さ ら に 覚 え や す く な
り ま す。 

145
00:11:31,760 --> 00:11:36,320
さ っ き 単 語 帳 の 話 を し ま し た け ど、 こ
れ を 単 語 帳 に し た ら 楽 し く 学 べ そ う 

146
00:11:36,320 --> 00:11:40,560
で す よ ね。 
表 に ド ラ マ の 題 名 キ ー ワ ー ド セ リ フ 

147
00:11:40,560 --> 00:11:43,160
が 使 わ れ る。 
シ チ ュ エ ー シ ョ ン や セ リ フ を 言 う 人 

148
00:11:43,160 --> 00:11:46,160
を 書 い て お い て、 裏 に 英 語 の セ リ フ を
書 く。 

149
00:11:46,720 --> 00:11:51,280
た だ 単 に 単 語 の 意 味 だ け を 書 く よ り 
も 楽 し く 学 べ そ う で す。 

150
00:11:52,240 --> 00:11:57,440
で も、 た だ ド ラ マ を 見 る だ け で は、 物 
語 を 楽 し む だ け で 知 ら な い 言 葉 が 目 

151
00:11:57,440 --> 00:12:01,680
の 前 を 素 通 り し て 終 わ っ て し ま う の 
で、 そ こ は 工 夫 が 必 要 で す。 

152
00:12:01,920 --> 00:12:09,360
し っ か り 覚 え る た め の シ ス テ ム を 作 
っ て 取 り 組 み ま し ょ う。 

153
00:12:09,360 --> 00:12:15,240
使 え る よ う に な る ボ キ ャ ブ ラ リ ー の 
増 や し 方 第 3位 は 音 読 で す。 

154
00:12:16,400 --> 00:12:19,120
音 読 は 声 に 出 し て 文 を 読 む ト レ ー ニ 
ン グ で す。 

155
00:12:19,440 --> 00:12:25,320
で も、 国 語 の 音 読 の よ う に 声 に 出 し て
読 む だ け で は な く、 ト レ ー ニ ン グ の 順

156
00:12:25,320 --> 00:12:28,080
番 や や り 方 な ど ち ょ っ と コ ツ が 必 要 
で す。 

157
00:12:28,640 --> 00:12:33,560
シ ャ ド ー イ ン グ の ト レ ー ニ ン グ も、 こ
の 音 読 と 同 じ ジ ャ ン ル だ と 私 は 思 っ 

158
00:12:33,560 --> 00:12:37,800
て い ま す。 
英 語 の 音 読 ト レ ー ニ ン グ で 使 わ れ て 

159
00:12:37,800 --> 00:12:42,000
い る の は、 会 話 や ス ピ ー チ な ど の ま と
ま っ た 文 が 多 い で す ね。 

160
00:12:42,640 --> 00:12:47,200
詳 し い 音 読 の ト レ ー ニ ン グ の や り 方 
は、 ネ ッ ト で 説 明 し て い る サ イ ト や 本

161
00:12:47,200 --> 00:12:49,680
が 出 て い る の で 参 考 に し て み て く だ 
さ い。 

162
00:12:51,120 --> 00:12:54,480
私 も よ く レ ッ ス ン や 学 習 カ ウ ン セ リ 
ン グ で お す す め し ま す。 

163
00:12:54,840 --> 00:12:59,680
音 読 は ね、 や り 方 の コ ツ を つ か む と す
ご く い い ト レ ー ニ ン グ に な り ま す。 

164
00:13:00,120 --> 00:13:04,200
一 つ の こ と に 特 化 し て い い と い う わ 
け で は な く て、 い ろ ん な 神 経 を 使 っ て

165
00:13:04,200 --> 00:13:08,240
ト レ ー ニ ン グ す る の で、 い ろ ん な と こ
ろ を ス キ ル ア ッ プ で き る の で、 す ご く

166
00:13:08,240 --> 00:13:12,760
お す す め で す。 
で も、 き ち ん と 効 果 が 出 る よ う に、 で 

167
00:13:12,760 --> 00:13:17,840
き る よ う に な る に は か な り 練 習 が 必 
要 で す の で、 コ ツ が つ か め る よ う に な

168
00:13:17,840 --> 00:13:22,080
る に は ち ょ っ と ト レ ー ニ ン グ を 受 け 
た 方 が い い か な と 思 い ま す。 

169
00:13:23,200 --> 00:13:28,400
先 ほ ど 解 説 し て い る サ イ ト や 本 が あ 
る と 言 い ま し た が、 こ れ が 正 し い や り

170
00:13:28,400 --> 00:13:34,080
方 と い う の が 一 つ あ る と い う わ け で 
は な く、 様 々 な ス テ ッ プ で 紹 介 し て い

171
00:13:34,080 --> 00:13:38,280
る か な と 思 い ま す。 
も ち ろ ん 効 果 的 な ト レ ー ニ ン グ の 順 

172
00:13:38,280 --> 00:13:43,560
番 と は い う の は あ る の で、 自 己 流 で は
な く、 し っ か り 何 か を 参 考 に し て 音 読

173
00:13:43,560 --> 00:13:49,600
ト レ ー ニ ン グ し ま し ょ う。 
私 は 音 読 を 通 し て 何 を 得 た い か と い 

174
00:13:49,600 --> 00:13:54,400
う 部 分、 ど こ の ス キ ル を 伸 ば し た い か
に よ っ て、 音 読 の ト レ ー ニ ン グ の ス テ

175
00:13:54,400 --> 00:13:58,560
ッ プ を 変 え た り し て い ま す。 
だ か ら、 や り 方 に よ っ て は い ろ い ろ な

176
00:13:58,560 --> 00:14:02,680
部 分 を 上 達 さ せ る こ と が で き る の で、
ト レ ー ニ ン グ の 仕 方 を マ ス タ ー し て 

177
00:14:02,680 --> 00:14:06,520
お く と、 ど ん ど ん 自 分 で ス キ ル ア ッ プ
す る こ と が で き る も の だ と 思 っ て い 

178
00:14:06,520 --> 00:14:11,200
ま す。 
音 読 の い い と こ ろ は、 発 音 が 自 然 に 覚

179
00:14:11,200 --> 00:14:15,640
え ら れ る と こ ろ で す ね。 
何 度 も 言 う こ と で 口 が 覚 え る っ て い 

180
00:14:15,640 --> 00:14:20,320
う 部 分 あ る ん で す ね。 
た く さ ん 練 習 し た も の は、 会 話 で ふ と

181
00:14:20,320 --> 00:14:22,960
そ の 単 語 が 出 て き た な ん て こ と も あ 
り ま す。 

182
00:14:23,520 --> 00:14:27,920
単 語 の 本 だ と ど う し て も 文 字 情 報 ば 
か り に な る の で、 意 識 し て い か な い と

183
00:14:27,920 --> 00:14:33,200
発 音 を 学 ぶ の を 忘 れ て し ま い ま す が、
音 読 は ト レ ー ニ ン グ の 中 で 声 に 出 す 

184
00:14:33,200 --> 00:14:36,400
と い う の が 入 っ て い る の で、 音 を し っ
か り 学 べ ま す ね。 

185
00:14:37,360 --> 00:14:42,520
そ し て、 ト レ ー ニ ン グ の た め に 毎 回 い
ろ ん な タ イ プ の 文 章 や 会 話 を 音 読 し 

186
00:14:42,520 --> 00:14:47,600
て い け ば、 か な り た く さ ん の 単 語 を 効
率 的 に 学 ぶ こ と が で き る と 思 い ま す。

187
00:14:48,120 --> 00:14:53,400
日 常 的 な 言 葉 の ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 
や し た け れ ば 日 常 会 話 な ど を 音 読 し 

188
00:14:53,400 --> 00:14:58,320
た り、 も っ と ニ ュ ー ス な ど の 話 を し た
い と い う 人 は、 ニ ュ ー ス を 音 読 し た り

189
00:14:58,320 --> 00:15:03,360
す る こ と で、 そ の 状 況 で 使 わ れ る 言 い
回 し や ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 身 に つ け る 

190
00:15:03,360 --> 00:15:07,840
こ と が で き ま す。 
そ し て、 だ い た い 音 読 で 使 わ れ る 文 章

191
00:15:07,840 --> 00:15:12,560
は あ る 程 度 長 さ が あ る の で、 ニ ュ ア ン
ス や シ チ ュ エ ー シ ョ ン な ど も 理 解 し 

192
00:15:12,560 --> 00:15:19,080
な が ら 読 む と い い で す ね。 
た だ、 気 を つ け た い 点 と し て は、 音 読 

193
00:15:19,080 --> 00:15:24,960
と い う と 声 に 出 し て 読 む と い う こ と 
で す が、 た だ 単 に 文 字 を 目 で 追 っ て、 

194
00:15:24,960 --> 00:15:28,240
声 に 出 し て 読 ん で い る だ け で は 効 果 
は あ り ま せ ん。 

195
00:15:28,720 --> 00:15:33,600
だ か ら ち ょ っ と 工 夫 が 必 要 で す。 
し っ か り 意 味 を 頭 に 入 れ て、 読 み な が

196
00:15:33,600 --> 00:15:38,320
ら も、 言 っ て い る 部 分 の 意 味 を し っ か
り 理 解 し て、 そ れ が 文 の 中 の ど う い っ

197
00:15:38,320 --> 00:15:43,360
た 部 分 か な っ て、 ど ん な 役 割 を し て い
る の か な っ て い う の も 頭 に 入 れ て い 

198
00:15:43,360 --> 00:15:47,480
く こ と が 大 事 で す。 
そ う じ ゃ な い と、 た だ 単 に 音 を 練 習 し

199
00:15:47,480 --> 00:15:52,920
て い る だ け に な っ て し ま う の で。 
最 初 は 単 語 を 読 む の で 精 一 杯 だ と 思 

200
00:15:52,920 --> 00:15:58,560
い ま す が、 繰 り 返 し 読 ん で い く 中 で、 
音 だ け で は な く 意 味 の 部 分 に も 意 識 

201
00:15:58,560 --> 00:16:02,920
を 持 っ て い け る よ う に な り ま す の で、
頭 が ど う 働 い て い る の か し っ か り 見 

202
00:16:02,920 --> 00:16:04,880
つ め な が ら ト レ ー ニ ン グ を し て い き 
ま し ょ う。 

203
00:16:05,520 --> 00:16:10,480
レ ッ ス ン で 音 読 を 続 け て き た 方 が、 会
話 の ふ と し た 時 に 音 読 を し て い た 単 

204
00:16:10,480 --> 00:16:14,440
語 を 使 え た 時 が あ っ た ん で す ね。 
普 段 な ら あ ま り 言 わ な そ う な ワ ー ド 

205
00:16:14,440 --> 00:16:17,520
だ っ た の で、 音 読 の 成 果 だ と す ぐ わ か
り ま し た。 

206
00:16:17,840 --> 00:16:22,320
そ う い う 方 々 を 見 て い る の で、 音 読 が
力 に な る と い う の は よ く わ か り ま す 

207
00:16:26,080 --> 00:16:31,840
ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や す お す す め の 
方 法 第 2位 は 多 読 で す。 

208
00:16:32,920 --> 00:16:38,400
多 読 も 音 読 と 同 じ く ら い よ く お す す 
め す る ト レ ー ニ ン グ 方 法 で す。 

209
00:16:38,680 --> 00:16:44,640
多 読 は 多 く 読 む と 書 い て 多 読 で す。 
文 字 通 り、 た く さ ん 読 む こ と で す ね。 

210
00:16:44,880 --> 00:16:47,600
英 語 脳 を 作 る た め の ト レ ー ニ ン グ で 
す。 

211
00:16:48,000 --> 00:16:52,920
読 め れ ば 何 で も い い わ け で は な く、 効
果 的 に や る に は し っ か り 多 読 の 正 し 

212
00:16:52,920 --> 00:16:57,720
い や り 方 を 理 解 す る 必 要 が あ り ま す。
慣 れ る ま で は 先 生 と 相 談 し な が ら や 

213
00:16:57,720 --> 00:17:02,760
る の が い い で す よ。 
簡 単 に 言 う と、 簡 単 な 文 章 で 書 か れ た

214
00:17:02,760 --> 00:17:07,920
本 を 大 量 に 読 み ま す。 
英 語 の ま ま 理 解 で き る レ ベ ル の も の 

215
00:17:07,920 --> 00:17:11,839
を 使 い ま す。 
そ の よ う に し て、 英 語 を 英 語 で 考 え る

216
00:17:11,839 --> 00:17:16,480
ト レ ー ニ ン グ を す る ん で す ね。 
そ し て 多 読 で は 単 語 の 意 味 を 調 べ な 

217
00:17:16,480 --> 00:17:20,000
が ら 読 ん だ り、 単 語 を 覚 え る た め に や
ら な い 方 が い い ん で す。 

218
00:17:20,800 --> 00:17:25,079
え、 ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や す 話 を し て
い る の に、 矛 盾 し て な い っ て 思 い ま す

219
00:17:25,079 --> 00:17:29,480
よ ね。 
多 読 は 意 味 を 調 べ た り、 こ の 単 語 を 覚

220
00:17:29,480 --> 00:17:34,840
え よ う と 考 え る な が ら 読 む の で は な 
く、 あ く ま で も 英 語 を 英 語 の ま ま 理 解

221
00:17:34,840 --> 00:17:40,320
す る た め に 読 む の が 大 切 で す。 
読 ん で い る 間 は 物 語 に 集 中 し て、 そ れ

222
00:17:40,320 --> 00:17:45,280
を 楽 し む の が 大 事 で す。 
知 ら な い 単 語 が 出 て き た と し て も、 前

223
00:17:45,280 --> 00:17:49,760
後 関 係 で な ん と な く こ ん な こ と を 言 
っ て い る ん だ な と い う 理 解 で 物 語 を 

224
00:17:49,760 --> 00:17:55,120
読 み 進 め れ ば オ ー ケ ー な ん で す。 
な ぜ こ れ が ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や す 

225
00:17:55,120 --> 00:18:00,000
の に い い か と い う と、 ポ イ ン ト は 英 語
脳 と い う 部 分 で す。 

226
00:18:01,120 --> 00:18:07,200
い ろ い ろ な 単 語 に 英 語 脳 の 中 で 触 れ 
て い く の で、 覚 え る だ け で な く、 英 語 

227
00:18:07,200 --> 00:18:10,880
ら し く 使 え る よ う に な る 確 率 が 高 い 
と 思 い ま す。 

228
00:18:11,440 --> 00:18:16,640
特 に 繰 り 返 し 出 て く る 単 語 は、 そ の 英
語 の ニ ュ ア ン ス の ま ま 覚 え ら れ る の 

229
00:18:16,640 --> 00:18:19,920
で、 使 え る 単 語 と し て 頭 に 残 る と 思 う
ん で す。 

230
00:18:21,560 --> 00:18:27,120
英 語 学 習 者 の ぶ つ か る 壁 と し て、 英 語
ら し い 表 現 っ て い う の が 苦 手 な ん で 

231
00:18:27,120 --> 00:18:30,240
す。 
あ る 程 度 や っ て い る と、 日 本 語 か ら 訳

232
00:18:30,240 --> 00:18:35,920
す 英 語 は 話 せ る ん で す け ど、 英 語 ら し
い 表 現、 英 語 で よ く 言 う 表 現 と い う の

233
00:18:35,920 --> 00:18:40,760
が 苦 手 な 人 が 多 い で す。 
日 本 語 か ら 考 え る と 絶 対 出 て こ な い 

234
00:18:40,760 --> 00:18:43,040
よ う な 表 現 っ て た く さ ん あ り ま す か 
ら ね。 

235
00:18:43,520 --> 00:18:49,400
そ れ に は や は り た く さ ん の 英 語 に 触 
れ て い る っ て い う の と、 英 語 脳 が 大 事

236
00:18:49,400 --> 00:18:53,280
に な り ま す。 
だ か ら、 日 本 語 に 訳 さ ず に 理 解 す る ト

237
00:18:53,280 --> 00:18:57,200
レ ー ニ ン グ を し て い く と い う と こ ろ 
が 重 要 な ポ イ ン ト で す ね。 

238
00:18:57,840 --> 00:19:03,760
そ し て、 今 ま で 知 っ て い た け ど 使 え な
か っ た 言 葉 た ち も、 こ の 多 読 を 通 し て

239
00:19:03,760 --> 00:19:08,960
英 語 の ま ま 理 解 す る、 大 量 に イ ン プ ッ
ト す る と い う の を 繰 り 返 し て い く と、

240
00:19:09,200 --> 00:19:12,160
自 然 と 使 え る 英 語 に 変 わ っ て い く と 
思 い ま す。 

241
00:19:12,560 --> 00:19:16,400
た だ、 大 量 の 多 読 を し な い と 効 果 は 出
な い で す。 

242
00:19:16,400 --> 00:19:20,960
地 道 な 努 力 が 必 要 で す ね。 
で も、 確 実 に 力 に な り ま す。 

243
00:19:24,480 --> 00:19:29,200
さ あ、 つ い に や っ て き ま し た。 
ボ キ ャ ブ ラ リ ー を 増 や す お す す め 第 

244
00:19:29,200 --> 00:19:36,000
1位 は 何 だ と 思 い ま す か？ 
言 わ な い ん か い、 も う い ろ ん な も の 出

245
00:19:36,000 --> 00:19:41,640
て き ま し た よ ね。 
さ あ、 何 で し ょ う、 こ れ は で す ね、 私 も

246
00:19:41,640 --> 00:19:45,600
体 験 し て い る こ と で す の で、 こ れ が 一
番 だ と 思 い ま す。 

247
00:19:45,920 --> 00:19:50,440
1位 は。 
リ ア ル な 場 面 で 英 語 に 触 れ る こ と、 会

248
00:19:50,440 --> 00:19:55,200
話 を す る こ と で す。 
単 語 が な か な か 覚 え ら れ な い 理 由 っ 

249
00:19:55,200 --> 00:19:59,120
て、 そ の 言 葉 に イ ン パ ク ト が な い っ て
い う こ と が あ り ま す。 

250
00:19:59,440 --> 00:20:05,360
逆 に え っ、 こ う い う 単 語 が あ る ん だ と
か、 こ れ を 表 す の に こ ん な ぴ っ た り な

251
00:20:05,360 --> 00:20:11,040
言 葉 が あ っ た と は と か、 自 分 的 に 何 か
し ら の イ ン パ ク ト と、 な ん て い う ん で

252
00:20:11,040 --> 00:20:15,320
し ょ う ね。 
衝 撃 と か 印 象 に 残 る 何 か が あ る と 覚 

253
00:20:15,320 --> 00:20:19,520
え る ん で す よ ね。 
で も 学 習 を し て い く 中 で 毎 回 そ ん な 

254
00:20:19,520 --> 00:20:24,080
衝 撃 を 受 け る こ と っ て な い の で、 普 段
の 学 習 ル ー テ ィ ー ン の 中 で 出 会 う 単 

255
00:20:24,080 --> 00:20:27,360
語 っ て い う の は 記 憶 に 残 り づ ら い の 
か な っ て 思 い ま す。 

256
00:20:28,160 --> 00:20:33,760
で も、 リ ア ル な 場 面 で 触 れ た 英 語、 つ 
ま り 会 話 の 中 で 触 れ た ボ キ ャ ブ ラ リ 

257
00:20:33,760 --> 00:20:39,080
ー っ て い う の は、 自 分 に 関 連 し た こ と
だ っ た り、 経 験 し た こ と、 関 心 が あ る 

258
00:20:39,080 --> 00:20:42,560
こ と な の で、 覚 え ら れ る こ と が 多 い か
な と 思 い ま す。 

259
00:20:43,600 --> 00:20:48,720
会 話 の 中 で 学 ぶ の で、 発 音 や 使 わ れ る
シ チ ュ エ ー シ ョ ン、 ニ ュ ア ン ス な ど も

260
00:20:48,720 --> 00:20:54,240
一 気 に 学 べ ま す ね。 
素 晴 ら し い 景 色 を 見 た 時 wow this 

261
00:20:54,240 --> 00:20:59,280
is メ ズ マ ラ イ ジ ン グ な ん て 言 っ て る
の を 聞 い た ら、 ほ う、 こ う い う 時 に メ 

262
00:20:59,280 --> 00:21:03,200
ズ マ ラ イ ジ ン グ っ て 使 う ん だ な と。 
シ チ ュ エ ー シ ョ ン ニ ュ ア ン ス と 同 時 

263
00:21:03,200 --> 00:21:09,360
に 発 音 も 学 べ ま す よ ね。 
そ し て、 会 話 を し て い る と、 い ち い ち 

264
00:21:09,360 --> 00:21:12,480
調 べ る 時 間 な ん て な い こ と が ほ と ん 
ど で す か ら。 

265
00:21:12,840 --> 00:21:17,920
日 本 語 で 訳 し た 知 識 で は な く、 こ う い
う こ と を 伝 え た い と き に 使 う ん だ っ 

266
00:21:17,920 --> 00:21:24,240
て い う 経 験 か ら 学 べ ま す。 
mesmerizing っ て 調 べ る と 魅 惑 的 な 

267
00:21:24,400 --> 00:21:29,560
っ て 出 て く る ん で す け ど、 景 色 を 見 て
お お、 魅 惑 的 だ な ん て 言 っ た こ と あ り

268
00:21:29,560 --> 00:21:31,120
ま す？ 
な い で す よ ね。 

269
00:21:31,280 --> 00:21:37,120
だ か ら、 リ ア ル な 場 面 で 学 ん だ 言 葉 っ
て、 和 訳 で 覚 え る 英 語 と は 違 い、 使 え 

270
00:21:37,120 --> 00:21:43,160
る 言 葉 と し て 覚 え る こ と が で き ま す。
そ し て 単 語 帳 で 学 ぶ よ り も、 よ り 印 象

271
00:21:43,160 --> 00:21:46,640
的 な 経 験 に な る の で、 な か な か 忘 れ な
い で す。 

272
00:21:47,520 --> 00:21:52,520
も し 会 話 の 流 れ で ど う し て も 意 味 が 
わ か ら な い 単 語 だ っ た ら、 相 手 に 聞 い

273
00:21:52,520 --> 00:21:55,920
て み ま し ょ う。 
英 語 で 説 明 し て も ら え ば、 ま た 英 語 の

274
00:21:55,920 --> 00:21:59,800
ま ま 理 解 で き る と い う こ と に な り、 使
え る 単 語 と し て 残 り ま す。 

275
00:21:59,920 --> 00:22:05,920
そ し て、 機 械 が 巡 っ て き た タ イ ミ ン グ
で 自 分 で も 使 っ て み る こ と で、 確 実 な

276
00:22:05,920 --> 00:22:10,960
単 語 力 と し て 残 り ま す。 
会 話 を し な が ら、 知 ら な い 言 葉 だ な と

277
00:22:10,960 --> 00:22:16,320
か、 自 分 も 使 え る よ う に な り た い な と
思 っ た ら、 会 話 の 中 で あ え て リ ピ ー ト

278
00:22:16,320 --> 00:22:19,520
し て み る と い い で す よ。 
忘 れ な い う ち に ね、 this is 

279
00:22:19,520 --> 00:22:24,440
mismarizing っ て 誰 か が 言 っ た 横 で 
yeah mismarizing っ て つ ぶ や い て み

280
00:22:24,440 --> 00:22:27,040
て く だ さ い。 
使 っ て や る ぞ っ て い う 気 持 ち が 大 事 

281
00:22:27,040 --> 00:22:31,000
で す か ら。 
去 年 ア メ リ カ に 滞 在 し て 英 語 力 を ブ 

282
00:22:31,000 --> 00:22:36,480
ラ ッ シ ュ ア ッ プ し て き た ん で す が、 そ
の 時 に 本 当 に 会 話 を す る こ と の 大 切 

283
00:22:36,480 --> 00:22:39,520
さ を 実 感 し ま し た。 
本 当 に 大 事。 

284
00:22:39,680 --> 00:22:43,920
最 近 は ア ド バ イ ス す る と き に 会 話 も 
し て く だ さ い っ て 伝 え る こ と が 増 え 

285
00:22:43,920 --> 00:22:47,720
ま し た。 
な ぜ な ら、 何 よ り も 大 事 だ と 思 っ て い

286
00:22:47,720 --> 00:22:51,840
る か ら。 
も ち ろ ん、 英 語 の 知 識 が 全 く ゼロ の 人 

287
00:22:51,840 --> 00:22:56,680
が や っ て も わ か ら な い で 終 わ っ て し 
ま い ま す が、 皆 さ ん だ い た い 中 学、 高 

288
00:22:56,680 --> 00:23:02,080
校 と 英 語 を や っ て い る 人 が 多 い で す 
か ら、 多 少 英 語 は 頭 に 入 っ て い る は ず

289
00:23:02,080 --> 00:23:04,800
で す。 
英 語 の 会 話、 や っ て い き ま し ょ う。 

290
00:23:05,320 --> 00:23:09,680
会 話 を や っ て み て も、 毎 回 言 い た い こ
と が 言 え な い か ら 意 味 な い っ て 言 っ 

291
00:23:09,680 --> 00:23:13,720
て や め ち ゃ う 人 が 多 い で す が、 そ れ で
も 続 け る こ と が 大 事 だ と 思 う ん で す 

292
00:23:13,720 --> 00:23:17,840
よ ね。 
毎 回 試 行 錯 誤 し て 頭 フ ル 回 転 す る こ 

293
00:23:17,840 --> 00:23:22,320
と で 見 え て く る 何 か が あ り ま す。 
相 手 が 言 っ て い る こ と か ら 学 ぶ こ と 

294
00:23:22,320 --> 00:23:24,640
も 多 い で す。 
自 分 の 発 音 ど う か な？ 

295
00:23:24,640 --> 00:23:29,040
と か 確 認 も で き ま す。 
プ ラ イ ベ ー ト レ ッ ス ン で は い ろ ん な 

296
00:23:29,040 --> 00:23:33,120
内 容 を カ バ ー し て い ま す の で、 例 え ば
オ ン ラ イ ン 英 会 話 の フ ィ ー ド バ ッ ク 

297
00:23:33,120 --> 00:23:38,480
な ど も や り ま す の で ご 相 談 く だ さ い。
録 画 と か 録 音 で き る の か わ か り ま せ 

298
00:23:38,480 --> 00:23:42,400
ん が、 会 話 を 拝 見 さ せ て も ら っ て フ ィ
ー ド バ ッ ク す る こ と も で き ま す。 

299
00:23:44,160 --> 00:23:46,880
は い。 
ボ キ ャ ブ ラ リ ー の 増 や し 方 お す す め 

300
00:23:46,880 --> 00:23:50,600
ラ ン キ ン グ を 発 表 し て み ま し た。 
ま と め ま し ょ う。 

301
00:23:50,600 --> 00:23:57,080
5位 は 単 語 の 本 や 単 語 帳。 
大 量 に 一 気 に 学 ぶ の は い い で す が、 発

302
00:23:57,160 --> 00:24:01,160
音、 ニ ュ ア ン ス、 使 え る シ チ ュ エ ー シ 
ョ ン な ど を つ か む に は 難 し い で す。 

303
00:24:01,280 --> 00:24:03,960
使 え る よ う に す る に は か な り 工 夫 が 
必 要 で す。 

304
00:24:04,800 --> 00:24:09,520
4位 は ド ラ マ や 映 画。 
シ チ ュ エ ー シ ョ ン や ニ ュ ア ン ス、 発 音

305
00:24:09,520 --> 00:24:14,080
を 学 ぶ の に バ ッ チ リ で す。 
セ リ フ を そ の ま ま 例 文 に で き ま す。 

306
00:24:14,560 --> 00:24:19,200
で も 意 識 を し な い と ド ラ マ や 映 画 を 
楽 し ん で し ま い、 い ろ ん な 単 語 が 目 の

307
00:24:19,200 --> 00:24:22,880
前 を 通 過 し て い っ て、 い つ の ま に か 終
わ っ て い た と い う こ と に な る の で。 

308
00:24:23,280 --> 00:24:27,760
工 夫 が 必 要 で す ね。 
3位 は 音 読。 

309
00:24:28,120 --> 00:24:33,200
音 読 自 体、 や り 方 に コ ツ が 必 要 で す。 
た だ 単 に 声 に 出 し て 読 ん で い る だ け 

310
00:24:33,200 --> 00:24:37,880
で 効 果 が 出 る も の で は あ り ま せ ん。 
で も し っ か り や れ ば、 ボ キ ャ ブ ラ リ ー

311
00:24:37,880 --> 00:24:42,320
を 学 ぶ の に 必 要 な 要 素 を まる っ と 学 べ
る の で 効 果 的 だ と 思 い ま す。 

312
00:24:42,480 --> 00:24:46,800
特 に 何 度 も 音 読 す る こ と で 口 が 覚 え 
て く れ ま す。 

313
00:24:48,000 --> 00:24:52,560
2位 は 多 読。 
多 読 は や り 方 を し っ か り 理 解 す る こ 

314
00:24:52,560 --> 00:24:56,080
と が 必 要 で す。 
や り 方 を ち ょ っ と 間 違 え る と 逆 効 果 

315
00:24:56,080 --> 00:24:58,400
に な る こ と も あ る の で 気 を つ け て く 
だ さ い。 

316
00:24:58,880 --> 00:25:03,840
た だ、 コ ツ を つ か ん で し ま え ば 日 常 の
ル ー テ ィ ン に 組 み 込 む こ と が で き、 本

317
00:25:03,840 --> 00:25:09,440
を 楽 し む 形 で 英 語 の ト レ ー ニ ン グ に 
な る の で お す す め で す し、 か な り 効 果

318
00:25:09,440 --> 00:25:13,560
が あ る と 思 い ま す。 
特 に 英 語 の ま ま 理 解 す る 中 で い ろ ん 

319
00:25:13,560 --> 00:25:18,640
な 単 語 に 出 会 う の で、 使 え る よ う に な
る 確 率 が 高 い と 思 い ま す。 

320
00:25:19,680 --> 00:25:25,400
1位 は 実 践 の 会 話。 
自 分 に 直 接 関 係 す る こ と、 こ う い う 時

321
00:25:25,400 --> 00:25:29,840
に 使 う ん だ と い う と こ ろ か ら 学 べ る 
の で、 記 憶 に も 残 り や す い で す し、 使 

322
00:25:30,120 --> 00:25:35,840
え る 英 語 と し て 身 に つ く と 思 い ま す。
い か が だ っ た で し ょ う か。 

323
00:25:35,840 --> 00:25:41,160
何 か 参 考 に な る 点 は あ り ま し た か？ 
参 考 に な っ た な と 思 っ た ら フ ォ ロ ー 

324
00:25:41,160 --> 00:25:46,000
を よ ろ し く お 願 い し ま す。 
こ の ポ ッ ド キ ャ ス ト の 分 析 み た い な 

325
00:25:46,000 --> 00:25:52,000
の を 見 て み る と、 聞 い て い る 人 の 60%
は フ ォ ロ ー し て な い 人 な ん で す っ て。

326
00:25:52,560 --> 00:25:56,960
そ こ の あ な た、 フ ォ ロ ー し て な い？ 
お 願 い し ま す。 

327
00:25:58,000 --> 00:26:02,240
私 が 十 年 以 上 か け て 学 ん で き た ノ ウ 
ハ ウ を お 伝 え し て お り ま す。 

328
00:26:02,640 --> 00:26:08,320
生 徒 さ ん に も レ ッ ス ン の 中 で 少 し ず 
つ 伝 授 し て い る 考 え 方 や コ ツ を ギ ュ 

329
00:26:08,320 --> 00:26:12,360
ッ と 詰 め た こ の ポ ッ ド キ ャ ス ト。 
是 非 フ ォ ロ ー を し て 応 援 し て い た だ 

330
00:26:12,360 --> 00:26:16,440
け る と あ り が た い で す。 
つ い で に 感 想 を い た だ け る と ま た 嬉 

331
00:26:16,440 --> 00:26:18,640
し い で す。 
よ ろ し く お 願 い し ま す。 

332
00:26:19,680 --> 00:26:22,640
all right、 thank you for 
listening bye。 

333
00:26:23,440 --> 00:26:25,760
あ れ？ 
今 日 の バ ー イ な ん か 音 高 か っ た な。